📚 Apresentamos uma excelente Atividade de História sobre os Fenícios, Persas e Hebreus para o 6º e 7º ano. A proposta também favorece o pensamento crítico ao identificar semelhanças religiosas e compreender a organização social desses povos. Conheça, baixe e aplique em sala de aula!
Download e planejamento do conteúdo disponíveis no final da publicação
Fenícios
Os fenícios foram um povo de origem semita que, há mais de 3.500 anos, ocupava a região que atualmente corresponde ao Líbano e a partes da Síria e da Palestina. Eram grandes navegadores e comercializavam diversos produtos, como alimentos, tecidos, joias, metais e madeira. Destacaram-se tanto no comércio marítimo que, por volta de 1200 a.C., já possuíam locais de comércio e armazenamento em vários continentes, como Ásia, Europa e África.
Os fenícios eram especialistas na construção de navios
Imagem: historiadomundo.com.br
O poder não era centralizado nas mãos de uma única pessoa. Cada cidade-estado possuía seu próprio governo, organização e leis. As mais famosas eram Tiro, Sídon e Biblos. Nessas cidades, o poder ficava nas mãos do grupo mais rico da sociedade (grandes comerciantes, construtores de navios e donos dos meios de produção). A camada mais pobre da população (a maioria) era formada por camponeses, pescadores e pequenos comerciantes, que serviam aos mais ricos. Além desses, havia também escravizados, que chegavam a essa condição por guerras, crimes ou dívidas. A cultura fenícia é resultado da mistura das culturas com as quais essa civilização teve contato. Quanto à religião, eram politeístas (acreditavam em vários deuses).
No século VII a.C., os fenícios marcaram a história da humanidade ao criar um alfabeto fonético, em que cada letra representa um som. Ele foi criado para ser simples, com o intuito de auxiliar no controle e nos registros comerciais. Essa inovação permitiu que a escrita, antes restrita à elite, se popularizasse, influenciando o desenvolvimento do alfabeto de outros povos, como os gregos e os romanos.
Antes, existiam sistemas mais complexos, como os logogramas, em que um símbolo podia representar uma palavra ou conceito inteiro, como nos hieróglifos egípcios e nos caracteres chineses.
Muito antes das grandes navegações europeias (séculos XV e XVI), os fenícios já haviam estabelecido várias colônias em suas rotas de comércio. A mais famosa foi Cartago, na África, fundada em 814 a.C. Por ser próspera, sofreu vários ataques de povos como gregos e persas, sendo destruída pelos romanos em 146 a.C. A queda de Cartago e a conquista de seu território por outros povos levaram ao declínio gradual dos fenícios.
Hebreus
Os hebreus, assim como os fenícios, têm origem semita, ou seja, possuem ancestrais em comum. Apesar disso, os hebreus são muito diferentes dos fenícios. O povo hebreu era composto por agricultores e pastores que habitavam a Mesopotâmia há cerca de 4.000 anos. Seguiam um modelo de sociedade patriarcal, em que cada família possuía uma figura masculina que detinha poder e responsabilidades políticas e religiosas.
Moises abre o Mar Vermelho
Imagem: catequizar.com.br
A religião sempre esteve muito atrelada à organização social hebraica, eles eram monoteístas, ou seja, acreditavam na existência de um único Deus, e os preceitos descritos no seu livro sagrado (Torá) serviam como leis.
De acordo com o livro sagrado, por volta de 1800 a.C., Abraão recebeu orientações de Deus para levar seu povo para um local com melhores condições de sobrevivência para viver, esse lugar seria Canaã, considerada a Terra Prometida, atualmente corresponde a parte de Israel, Palestina, Líbano, Síria e Jordânia.
As famílias hebraicas produziam trigo, cevada, pepinos, uvas, figos e criavam animais, como ovelhas e cabras. Durante o tempo, os hebreus tiveram que migrar por diversos motivos como secas, segurança e até mesmo migração forçada por outros povos (assírios, babilônicos e romanos). A religião judaica tem uma grande ligação com as religiões cristãs, afinal elas têm a mesma origem, afinal, o Torá está dentro do Velho
Testamento da Bíblia Cristã. Esse fato faz com que as leis e a moral judaica sejam refletidas dentro das práticas cristãs como a explicação para a criação do universo e os 10 Mandamentos.
Linha do Tempo:
• Abraão, orientado por Deus, leva os hebreus para Canaã;
• Jacó, neto de Abraão, leva o povo de Canaã para o Egito em busca de terras férteis;
• Os egípcios escravizam os hebreus;
• Após 400 anos de escravidão, Moisés lidera os hebreus do Egito de volta à Canaã;
• Ao chegarem a Canaã, encontraram a terra ocupada por cananeus e filisteus;
• Os hebreus passam anos em conflito com esses povos pelo território;
• Unificação das comunidades hebraicas sob Reino de Israel com um rei único;
• Reis como Saul, Davi e Salomão governam;
• Salomão traz um tempo de prosperidade, comercializando com árabes e africanos;
• Grandes obras e construção da capital Jerusalém;
• Obras geraram grande aumento dos impostos;
• Morte de Salomão, período de instabilidade;
• Roboão é coroado, altos impostos geram conflitos;
• Divisão: Norte: Reino de Israel, Sul: o Reino de Judá;
• Enfraquecimento de Israel, invasões estrangeiras;
• Expulsão do Reino de Judá pelos romanos, diáspora judaica.
Os persas
Os persas foram um povo que habitou a região do Oriente Médio onde atualmente fica o Irã. Originários de povos nômades, eles foram responsáveis por um dos maiores e organizados impérios da antiguidade, estendendo da África até a Índia. Eles praticavam agricultura, pecuária, mineração e artesanato; no entanto, a dominação de outros povos e a cobrança de impostos impulsionaram significativamente a economia do império.
A organização do Império criada no governo de Dario I é um exemplo para o período. A Pérsia passou a ser dividida em províncias, as satrapias, governadas por uma pessoa escolhida pelo imperador (sapatras). Para facilitar a movimentação, foi construída uma rede de estradas, o que facilitou o controle e a unificação do Império Persa, pois aumentou a agilidade do transporte de mercadorias, fiscalização e cobrança de impostos nos territórios dominados. Outra novidade foi a criação de uma moeda oficial, o dárico, que podia ser de ouro ou de prata com a imagem do imperador de um lado.
Os persas eram monoteístas, mas não como os hebreus, eles praticavam o zoroastrismo. Essa religião foi fundada pelo profeta Zaratustra ou Zoroastro. Seus seguidores acreditam em duas divindades opostas, que são irmãos gêmeos. Ahura Mazda: o bem, a luz e a verdade e Ahriman: o mal, a escuridão e a mentira. Esses vivem em luta constante e cada pessoa deve escolher entre um deles. Os zoroastrianos acreditam que todos os seres humanos seriam julgados após a morte.
A queda do Império persa aconteceu pela dominação macedônica, devido ao enfraquecimento do império e da corrupção de vários sátrapas.
Referências: todamateria.com.br/ – brasilescola.uol.com.br
Texto Reescrito por Cássia Alves, historiadora. Tudo Sala de Aula
📚 Atividades
1. De acordo com o texto, quais povos citados possuíam origem semita?
2. Quais produtos eram comercializados pelos grandes navegadores fenícios durante suas rotas de comércio?
3. Faça a correspondência correta de cada povo da Antiguidade citado no texto à forma como o poder era organizado em sua sociedade.
(FE) Fenícios.
(HE) Hebreus.
(PE) Persas.
( ) Patriarcas e reis.
( ) Cidades-estados independentes.
( ) Imperadores.
4. Observe a imagem abaixo e responda.
Reprodução youtube – https://www.youtube.com/watch?v=_-Q6dT67SSw
a) O que significa ser monoteísta?
b) Sobre a religião dos povos da Antiguidade, relacione corretamente cada povo a sua crença:
1. Monoteístas.
2. Politeístas.
( ) Persas.
( ) Fenícios.
( ) Hebreus.
5. Associe cada povo da Antiguidade: Persas, Fenícios, Hebreus à sua principal fonte de renda, preenchendo os espaços abaixo.
a) Comércio marítimo.
b) Agricultura e criação de animais.
c) Cobrança de impostos de povos dominados.
6. Cite duas semelhanças entre a religião hebraica e o cristianismo.
7. Retire do texto um trecho que evidencie a grandiosidade do Império Persa.
8. Explique a diferença entre os termos satrapias, sátrapa e dárico, relacionados ao Império Persa.
9. Como a construção de estradas contribuiu para o desenvolvimento e crescimento do Império Persa?
10. Explique a teoria do Zoroastrismo.
11. Procure os vocábulos abaixo no caça-palavras.
SEMITA – NAVIO – ALFABETO – PERSAS – HEBREUS – MOEDA – AGRICULTOR – MORAL – PERSAS – FENÍCIOS – PECUÁRIA – IMPOSTOS – ECONOMIA – IMPÉRIO
+ Conteúdos de História para os Anos finais
Confira nossa página repleta de conteúdos semelhantes, especialmente desenvolvidos para esse público escolar. Materiais pedagógicos de alta qualidade, cuidadosamente preparados pelos produtores do Tudo Sala de Aula. Clique agora e escolha o tema da aula!
Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Fenícios, Persas e Hebreus.
Objetivo da Aula: Compreender as principais características políticas, sociais, culturais e econômicas dos povos Fenícios, Persas e Hebreus, identificando suas contribuições históricas para a humanidade, de modo a reconhecer a diversidade cultural da Antiguidade Oriental e sua influência na formação de sociedades posteriores.
Habilidade da BNCC: (EF06HI01) Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos (continuidades e rupturas). (EF06HI07) Identificar aspectos e formas de registro das sociedades antigas na África, no Oriente Médio e nas Américas, distinguindo alguns significados presentes na cultura material e na tradição oral dessas sociedades.
BAIXAR EXERCÍCIOPor favor, não compartilhe o PDF!
Reiteramos que todo o conteúdo do site Tudo Sala de Aula é original, produzido por equipe própria. Portanto, este material, assim como os demais, não pode ser publicado em sites pessoais ou copiado para a criação de apostilas para venda. Pirataria é crime! Estamos de olho! (Lei 9.610/98)
Gostou? Deixe um comentário!😍
Por Cássia Alves
Licenciada em História e especialista em Gestão Escolar, com extensão em Formação Cidadã e Transversalidade.
O conteúdo foi revisado e certificado pela equipe de Redação do Tudo Sala de Aula.
