Atividade sobre as Grandes Navegações - 6º e 7º ano

As grandes navegações foram um marco histórico ocorrido entre os séculos XV e XVI, envolvendo diversos países europeus, como Portugal, Espanha, Inglaterra e França, que buscavam explorar terras desconhecidas e estabelecer rotas comerciais com o Oriente. Nesta publicação, preparamos uma excelente atividade de História sobre as Grandes Navegações direcionada aos estudantes do 6º ano e 7º ano.

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1. O período histórico conhecido como Expansão Marítima Europeia aconteceu entre os Séculos XV e XVIII. Nesse período, diversos países da Europa se lançaram ao oceano em busca de novos territórios que pudessem ser explorados. Assim sendo, assinale a alternativa que não pode ser apontada como uma das causas do início dessa prática.
a) Foi ocasionada pela crise econômica vivida pela Europa XIV, em parte, consequência da Guerra dos Cem Anos.
b) A tomada de Constantinopla em 1453 pelos Turcos Otomanos teve grande importância nesse processo, pois o bloqueio da rota comercial obrigou os europeus a buscarem outras rotas.
c) A queda da mão de obra devido à Peste Negra que arrasou a Europa, o enfraquecimento do feudalismo e o fortalecimento das monarquias nacionais.
d) O revanchismo da França contra as monarquias alemãs e italianas, ocasionadas pela Guerra da Independência em 1847.

2. Observe as afirmações abaixo:

I. Devido ao fato de ter perdido muitos fiéis por conta das Cruzadas e da Peste Negra, via a Expansão Marítima como uma oportunidade de aumentar a área de influência da fé cristã por meio da catequização.

II. A possibilidade de ampliação e criação de novas rotas mercantis era vista como uma grande oportunidade para o avanço do comércio através da obtenção de matérias-primas e mercados consumidores.

III. Com seus recursos reduzidos pelas guerras e pelo declínio do regime feudal, buscavam garantir formas de voltar a obter influência, riquezas e poder para garantir sua posição social.

Essas afirmações se referem aos interesses de três grupos distintos no processo de Expansão Marítima da Europa. Assinale a alternativa que contém a ordem correta desses grupos:
a) I – Igreja, II – Burguesia, III – Nobreza.
b) I – Nobreza, II – Burguesia, III – Igreja.
c) I – Igreja, II – Nobreza, III – Burguesia.
d) I – Burguesia, II – Igreja, III – Nobreza.

3. Observe o meme abaixo:

A informação implícita na imagem acima afirma que:
a) não houve dificuldades na busca pelas especiarias durante a Expansão Marítima Europeia.
b) houve várias dificuldades na busca pelas especiarias durante a Expansão Marítima Europeia.
c) a busca pelas especiarias durante a Expansão Marítima Europeia culminou com a descoberta do Sazon.
d) a busca pelo Sazon durante a Expansão Marítima Europeia possibilitou a descoberta de vários países. 

4. Durante o período chamado de Grandes Navegações, houve várias teorias que amedrontavam os marinheiros em suas viagens pelo oceano. Figuras como monstros e grandes cachoeiras permeavam as histórias dos navegadores, e ganharam o nome de teoria do Mar Tenebroso.

Ainda na atualidade, existem grupos que ainda acreditam em teorias como a de que a terra teria bordas, como o caso da imagem acima, isso seria possível na teoria denominada:
a) Terraplanista, que afirma que a Terra é plana.
b) Quadrangular, que afirma que a Terra e o Sol são unidos por um astro em comum.
c) Geocêntrica, que afirma que a Terra é o centro do universo.
d) Heliocêntrica, que afirma que o Sol é o centro do universo.

5. As práticas mercantilistas trouxeram várias vantagens para vários Estados europeus, esse fato levou a competição entre as nações europeias no intuito de explorar cada vez mais as novas terras em busca de riquezas e novos mercados consumidores. O desejo de descobrir novos territórios levou ao desenvolvimento de técnicas e instrumentos de navegação. Apesar de não terem sido criados nesse período, assinale a alternativa que contém apenas instrumentos que eram utilizados na navegação marítima.
a) Marreta e termômetro.
b) Bússola e astrolábio.
c) Esmeril e tupia.
d) Régua e transferidor.

6. Dentre os instrumentos de navegação utilizados durante a Expansão Marítima Europeia podem ser citados os mapas. Um destes era o mapa TO, criado na idade média pelo arcebispo Isidro de Sevilha. Esse não foi o único mapa que contou com a colaboração da Igreja Católica, nele também podem ser observadas marcas religiosas, expressando essa raiz ligada à Igreja. Observado o mapa, assinale a alternativa incorreta.

a) De acordo com o mapa, Jerusalém seria o centro do mundo.

b) O mapa aponta o Oceano Atlântico como aquele que cerca o mundo.

c) De acordo com o mapa, o Paraíso fica localizado no Oriente.

d) O mapa cita apenas três continentes: Ásia, Europa e África.

7. Portugal foi o primeiro reino da Europa a se lançar no Oceano Atlântico em busca de novas rotas comerciais marítimas. São vários os fatores que colaboraram para que os portugueses fossem os primeiros, assinale a alternativa que não corresponde uma delas.
a) o fato de Portugal já possuir um governo centralizado e capaz de financiar os altos custos das viagens.
b) o apoio da Igreja Católica, que desejava catequizar os povos nativos das regiões encontradas.
c) o fato de Portugal ter sua costa voltada para o Atlântico e de possuir conhecimentos marítimos graças a Escola de Sagres.
d) ao fato de Portugal ser um país de grande extensão territorial e muito próximo do Oceano Pacífico.

8. Observe a imagem abaixo.

De acordo com o mapa, é correto afirmar que
a) todas as rotas passavam pelo Oceano Atlântico.
b) os portugueses pegavam ouro e escravos no Brasil.
c) as especiarias eram obtidas apenas na Índia.
d) os portugueses obtinham apenas escravos na África.

9. Existem muitas teorias a respeito de o motivo da América ter recebido esse nome, a mais conhecida é de que:
a) seria uma homenagem aos indígenas que habitavam a região.
b) seria uma homenagem a um navegador espanhol, Américo Vespúcio.
c) seria uma homenagem ao rei de Portugal.
d) seria uma homenagem ao rei da Espanha.

10. Observe a imagem abaixo.

A imagem acima se refere a um tratado assinado entre os reinos de Portugal e Espanha, em 1494, que definia os limites de exploração, de acordo com uma linha imaginária a 370 léguas de Cabo Verde. 

O texto e a imagem acima se referem ao
a) tratado de Tordesilhas.
b) tratado de Macau.
c) tratado dos dois reinos.
d) tratado de Berlim.

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Planejamento para o professor

Objeto do conhecimento: Grandes Navegações.

Habilidade da BNCC: (EF07HI06) Comparar as navegações no Atlântico e no Pacífico entre os séculos XIV e XVI.

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Por Cássia Alves
Licenciada em História e especialista em Gestão Escolar, com extensão em Formação Cidadã e Transversalidade.

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