Apresentamos uma exelente Atividade de Ciências sobre os Recifes de Corais para os estudantes dos anos finais . São ecossistemas marinhos incrivelmente complexos e cheios de vida, que desempenham um papel fundamental na saúde dos oceanos e na manutenção da biodiversidade marinha. Venha conhecer, baixar e ajude seus alunos a compreender a importância desses seres vivos.
Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Recifes de Corais.
Objetivo da Aula: Reconhecer a importância dos arrecifes e as consequências do branqueamento.
Habilidade da BNCC: (EF07CI08) Avaliar como os impactos provocados por catástrofes naturais ou mudanças nos componentes físicos, biológicos ou sociais de um ecossistema afetam suas populações, podendo ameaçar ou provocar a extinção de espécies, alteração de hábitos, migração etc.
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1. Os corais são classificados como:
a) plantas.
b) animais.
c) protozoários.
d) fungos.
Leia o trecho da matéria para responder aos questionamentos.
“O branqueamento acontece quando o coral passa por condições adversas, como a água muito quente. (…) O coral esbranquiçado pode parecer bonito nas fotos, mas os cientistas que estão observando essas formações de perto dizem que as estruturas estão claramente doentes e em decomposição.”
Disponível em: https://g1.globo.com
2. As condições adversas citadas na notícia estão relacionadas diretamente
a) ao aquecimento global.
b) à pesca artesanal.
c) ao desmatamento da Amazônia.
d) à caça esportiva.
3. Os corais apresentam branqueamento devido à
a) perda de seu esqueleto.
b) perda da pigmentação verde de plantas marinhas.
c) interrupção de sua fotossíntese.
d) expulsão de zooxantelas.
Observe a imagem e leia o trecho para responder às questões 4 e 5.
Fonte: Auscape/Universal Images Group via Getty Images.
[…]
“Ao realizar a fotossíntese, a alga complementa a dieta dos corais com açúcares, aminoácidos e outros nutrientes, além de prover boa parte do oxigênio que eles precisam. Em troca, os corais fornecem o dióxido de carbono e alguns outros nutrientes que essas algas necessitam.”
Fonte: https://nossaenergia.petrobras.com.br
4. O trecho acima aborda que tipo de relação ecológica?
a) Simbiose.
b) Interespecífica.
c) Desarmônica.
d) Predação.
5. As algas que fazem associação com os corais são chamadas de:
a) cnidário.
b) porífera
c) anelídeos.
d) zooxantelas.
6. Leia a manchete abaixo.
Disponível em: https://www.swissinfo.ch
Quais as implicações negativas do branqueamento dos corais?
a) Escassez de água potável para as comunidades costeiras.
b) Diminuição da população de peixes.
c) Redução da taxa de fotossíntese pelas plantas.
d) Perda de biodiversidade aquática.
7. Marque um “x” em todas as funções dos corais.
( ) Fornecer habitat para as espécies marinhas, como peixes.
( ) Servir de alimento para espécies marinhas.
( ) Atuar como barreiras naturais contra a erosão causada pelas ondas e pelas tempestades.
( ) Realizar atividades fotossintéticas.
( ) Abrigar uma enorme variedade de vida marinha.
( ) Possuir atividade filtradora.
8. Veja a imagem.
A dissolução do gás carbônico atmosférico (CO²) nos oceanos ocasiona o aumento da acidez, ao diminuir o pH da água.
Esse fenômeno é conhecido como:
a) mudança hídrica.
b) acidificação dos oceanos.
c) alcalinização hídrica.
d) carbonização ácida.
9. O fenômeno da questão anterior representa um risco significativo para os recifes de corais porque
a) enfraquece o esqueleto calcário dos corais, comprometendo sua estrutura física.
b) debilita os animais que se alimentam dos corais, impactando a cadeia alimentar e o ecossistema marinho.
c) destrói a concha dos cnidários, organismos que contribuem para a formação dos recifes de corais.
d) consome as algas associadas, afetando a fotossíntese dos corais.
10. A ameaça de destruição dos corais que formam piscinas naturais, em Porto de Galinhas, no litoral sul de Pernambuco, levou a Prefeitura de Ipojuca a limitar o acesso de turistas aos recifes. O excesso de visitantes estava colocando em risco os corais, já que a estrutura destes é frágil e não suporta tanta gente.
Disponível em: https://oglobo.globo.com/
Considerando que a proibição da visitação não é uma medida educativa para a preservação dos recifes de corais, que outras alternativas podem ser implementadas?
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Feito por Larissa Fonteles
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Revisado por Redação Tudo Sala de aula
