Resumo desta atividade
- A atividade é focada sobre classes de palavras com questões sobre a identificação da classe gramatical de palavras em tirinhas, poemas, anúncios e o uso adequado de conjunções em diferentes contextos.
- Substituição de locuções adjetivas por adjetivos correspondentes, identificação de interjeições e classificação de pronomes em frases.
- Conteúdo adicional de gramática para os anos finais, com planejamento para o professor sobre classes gramaticais e habilidades da BNCC.
📘 Apresentamos uma excelente Atividade de Língua Portuguesa sobre Classe de Palavras direcionada para 8º e 9º ano, pensada para ampliar a compreensão dos estudantes sobre substantivos, adjetivos, verbos, advérbios, pronomes e demais classes gramaticais, por meio de exercícios contextualizados. Conheça, baixe e aplique em sala de aula!
Download e planejamento do conteúdo disponíveis no final da publicação
Analise a tirinha e responda à questão.
https://sme.goiania.go.gov.br/conexaoescola/eaja/tirinha/
1. A partir da análise do contexto da tirinha, a palavra “arrumar” e suas variações (arruma, arrumo) pertencem a qual classe gramatical?
a) Preposição.
b) Verbo.
c) Conjunção.
d) Substantivo.
2. Complete as lacunas das frases a seguir com a conjunção adequada, de acordo com o tipo indicado entre parênteses, estabelecendo sentido coerente entre as orações.
a) Gabriel não arrumou o quarto __________ estava muito cansado. (Causal)
b) A professora explicou o conteúdo, __________ os alunos ainda apresentaram dúvidas. (Adversativa)
c) Pedro arrumou os brinquedos __________ organizou o material escolar. (Aditiva)
d) Você pode arrumar a cama __________ deixar para outro momento. (Alternativa)
e) Arrume o quarto __________ a visita chegue. (Temporal)
f) Vou dançar a noite toda __________ não saiba como fazer isso. (Concessiva)
g) Estudou muito __________ passar no vestibular. (Final)
Leia o texto e responda à questão 3.
DA FELICIDADE
Quantas vezes a gente, em busca da ventura,
Procede tal e qual o avozinho infeliz:
Em vão, por toda parte, os óculos procura
Tendo-os na ponta do nariz!
Mario Quintana
3. Os termos “avozinho infeliz” são, respectivamente:
a) substantivo e adjetivo.
b) adjetivo e substantivo.
c) substantivo e advérbio.
d) advérbio e substantivo.
4. Observe os substantivos a seguir e escreva um adjetivo correspondente, formado a partir da mesma base ou com sentido relacionado, conforme o exemplo:
| MEDO – MEDROSO |
a) Tristeza _______________
b) Beleza _______________
c) Alegria _______________
d) Paciência _______________
e) Coragem _______________
f) Organização _______________
g) Responsabilidade _______________
h) Inteligência _______________
i) Liberdade _______________
j) Honestidade _______________
5. Indique corretamente os substantivos presentes nas orações a seguir.
I – A criança arrumou o quarto antes da visita.
II – A professora explicou o conteúdo com paciência.
III – Os brinquedos ficaram espalhados pelo chão.
6. Analise o anúncio e responda.
https://sindilegis.org.br/sindilegis-lanca-campanha-de-conscientizacao-para-carnaval/
Localize o advérbio presente na imagem e classifique-o quanto à circunstância que expressa.
7. Artigo é a classe de palavras que antecede o substantivo, determinando (definido) ou indeterminando (indefinido) seu sentido. Com base nisso, leia as frases a seguir e classifique o artigo destacado como definido ou indefinido.
a) O aluno organizou o material escolar.
b) A professora pediu uma atividade extra.
c) Os brinquedos ficaram espalhados pelo chão.
d) Ele encontrou um caderno esquecido na sala.
e) As regras da escola devem ser respeitadas.
f) A criança contou uma história interessante.
g) O armário estava desorganizado.
h) Eles compraram uns livros novos.
i) A explicação foi clara.
j) Recebemos umas orientações importantes.
8. Classifique os numerais destacados nas frases a seguir, indicando se são: cardinais, ordinais, multiplicativos ou fracionários.
a) Pedro leu metade do livro em apenas dois dias.
b) A atleta ficou em terceiro lugar na competição.
c) O gasto com energia aumentou o triplo neste mês.
d) A professora distribuiu quatro atividades para a turma.
e) Cerca de noventa pessoas participaram do evento.
9. As preposições são palavras que ligam termos da frase, estabelecendo relações de sentido. Pensando nisso, sublinhe as preposições presentes nas frases abaixo:
a) O livro está sobre a mesa da professora.
b) As crianças foram à escola de ônibus.
c) Ele saiu sem avisar os colegas.
d) O presente foi feito para a aniversariante.
e) Conversamos com a diretora sobre o projeto.
f) A reunião acontecerá em setembro.
10. Leia o cartum a seguir e responda à questão.
https://brainly.com.br/tarefa/38695971
Na fala do personagem, aparece a expressão “boneca que chora”. Troque a locução em destaque por um adjetivo correspondente e reescreva a expressão corretamente.
11. Leia o texto e responda.
https://www.professorjeanrodrigues.com.br/2024/08
A expressão “Ebaaa” classifica-se como:
a) Conjunção.
b) Preposição.
c) Interjeição.
d) Pronome.
12. Classifique os pronomes destacados nas frases a seguir, de acordo com seu tipo (pessoal, demonstrativo, possessivo, indefinido, interrogativo, etc.).
a) Aquele aluno faltou à reunião.
b) Alguns estudantes já entregaram a atividade.
c) Quem deixou a porta aberta?
d) Poucas crianças participaram do passeio.
e) Ela viaja amanhã.
f) Nossa escola comemora aniversário este mês.
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Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Classes gramaticais.
Objetivo da Aula: Compreender e identificar as principais classes gramaticais da língua portuguesa, reconhecendo suas funções no texto e na frase, a fim de ampliar a leitura, a escrita e o uso adequado da linguagem em diferentes situações de comunicação.
Habilidade da BNCC: (EF09LP04) Escrever textos corretamente, de acordo com a norma-padrão, com estruturas sintáticas complexas no nível da oração e do período.
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Por Égila Ribeiro
Graduada em Letras – Português, especializada em Educação Inclusiva, com foco em TDAH e Dislexia.
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