📘 3 Excelentes Propostas de Atividades de Literatura Infantil para Interpretar, destinada aos estudantes do 3º e 4º ano. A proposta desenvolve a compreensão leitora, incentiva o contato com narrativas infantis e fortalece habilidades de interpretação essenciais para essa etapa escolar. Todo esse material tem o PDF para baixar. Conheça e aplique em sala de aula!
Download abaixo de cada atividade e planejamento disponível no final da publicação
1. Atividade da Fábula: A Cigarra e A Formiga
➡️ Esta atividade apresenta a clássica fábula em que a Formiga trabalha durante todo o verão, enquanto a Cigarra apenas canta. As questões desenvolvem interpretação, valores morais e compreensão do comportamento das personagens.
Leia o texto abaixo para responder às questões.
A CIGARRA E A FORMIGA
Durante todo o verão, a Cigarra cantava alegremente. Enquanto isso, a Formiga trabalhava sem parar, armazenando alimento para o inverno.
Quando o frio chegou, a Cigarra, com fome e sem abrigo, foi pedir ajuda à Formiga.
A Formiga respondeu:
— Você passou o verão todo cantando? Então agora dance no inverno!
Moral: Quem não se prepara para o futuro pode passar dificuldades.
Fábula de Esopo (versão curta)
1. Por que a Formiga trabalhou durante o verão?
2. Enquanto a formiga trabalhava, a cigarra
a) dormia o verão inteiro.
b) cantava alegremente.
c) procurava abrigo para o inverno.
d) ajudava a formiga a guardar alimentos.
3. O que aconteceu com a Cigarra quando o inverno chegou?
a) Viajou para outra floresta.
b) Continuou cantando alegremente.
c) Ficou sem comida e sem abrigo.
d) Encontrou um novo trabalho.
4. Qual foi a reação da Formiga quando a Cigarra pediu ajuda?
5. Em: “Então agora dance no inverno!”, o ponto de exclamação indica que a formiga estava
a) tranquila.
b) irritada.
c) surpresa.
d) triste.
6. A Cigarra poderia ter evitado seu problema? Explique com suas palavras.
7. No trecho “Quando o frio chegou”, a palavra “quando” indica
a) tempo.
b) lugar.
c) modo.
d) causa.
8. Reescreva o final da história imaginando que a Formiga decide ajudar a Cigarra.
9. Desenhe a cena abaixo mostrando como você imagina o encontro entre as duas.
“Quando o inverno chegou, a Cigarra bateu na porta da Formiga.”
BAIXAR EXERCÍCIO2. Atividade do Conto da Cinderela
➡️ Os alunos irão explorar o conto de “Cinderela”, acompanhando sua vida difícil com a madrasta, a intervenção mágica da Fada Madrinha e a busca do príncipe pelo sapatinho de cristal. A atividade favorece a interpretação textual, a análise das personagens e o reconhecimento dos elementos narrativos presentes nos contos de fadas.
Leia o texto abaixo para responder às questões.
CINDERELA
Cinderela era uma jovem bondosa que vivia com sua madrasta cruel e duas irmãs que a tratavam como empregada. Um dia, chegou o convite para o grande baile do reino. As irmãs foram, mas Cinderela ficou em casa, chorando.
Então, sua Fada Madrinha apareceu, transformou uma abóbora em carruagem e seu vestido simples em um maravilhoso traje, mas avisou que o encanto acabaria à meia-noite.
No baile, Cinderela encantou o príncipe, mas precisou fugir quando o relógio começou a bater. Na pressa, ela perdeu um sapatinho de cristal.
O príncipe procurou por todo o reino a dona do sapato, que só serviu em Cinderela. Assim, eles se casaram, e ela finalmente teve a vida justa e feliz que merecia.
Charles Perrault (adaptado)
1. Por que Cinderela não pôde ir ao baile com suas irmãs?
2. O que a Fada Madrinha transformou para ajudar Cinderela?
3. O que o príncipe usou para encontrar Cinderela?
a) Um colar.
b) Uma fotografia.
c) O sapatinho de cristal.
d) Uma carta.
4. No trecho: “Na pressa, ela perdeu um sapatinho de cristal.”, a quem se refere a palavra grifada?
5. Em “O encanto acabaria à meia-noite”, a expressão destacada indica
a) causa.
b) tempo.
c) modo.
d) lugar.
6. Reescreva, com suas palavras, como você imagina que Cinderela se sentiu quando a Fada Madrinha apareceu para ajudá-la.
7. Em: “No baile, Cinderela encantou o príncipe…”, a palavra destacada tem o mesmo sentido que
a) beijou.
b) cativou.
c) empurrou.
d) machucou.
8. Retire do texto uma palavra que significa roupa.
9. Imagine que Cinderela tivesse perdido outro objeto em vez do sapato. Escreva um pequeno parágrafo contando que objeto seria e como isso mudaria a história.
3. Atividade: O Mito de Ícaro
➡️ Nesta atividade, os alunos conhecerão o mito de Ícaro, filho de Dédalo, que tentou fugir da ilha usando asas feitas de penas e cera. Encantado com a sensação de voar, Ícaro desobedece ao aviso do pai e acaba caindo no mar quando o sol derrete a cera. O material trabalha interpretação, moral do texto e reflexão sobre obediência e consequências.
Leia o texto abaixo para responder às questões.
O MITO DE ÍCARO
Dédalo, um grande inventor, construiu asas feitas de penas e cera para que ele e seu filho Ícaro pudessem fugir da ilha onde estavam presos. Antes de voar, Dédalo avisou:
— Não voe muito alto, ou o sol derreterá a cera.
Encantado com a sensação de liberdade, Ícaro ignorou o aviso e subiu cada vez mais. O sol derreteu a cera, as penas se soltaram e Ícaro caiu no mar.
Moral: A desobediência e o excesso de confiança podem trazer grandes consequências.
Mitologia Grega (adaptado)
1. Em que local Dédalo e seu filho estavam presos?
2. Escreva os materiais utilizados por Dédalo na construção das asas.
3. Qual era o objetivo de Dédalo ao construir as asas?
a) Ensinar Ícaro a voar.
b) Agradar ao rei da ilha.
c) Explorar o céu e o mar.
d) Fugir da ilha onde estavam presos.
4. Dédalo pediu que Ícaro não voasse muito alto porque
a) ficaria cansado.
b) o vento poderia derrubá-lo.
c) o sol derreteria a cera das asas.
d) poderia se perder no céu.
5. O que levou Ícaro a cair no mar?
6. A moral do texto ensina que
a) não devemos tentar coisas novas.
b) obedecer às regras pode tirar a liberdade.
c) devemos sempre enfrentar riscos sem pensar.
d) o excesso de confiança pode causar problemas.
7. Em “Não voe muito alto”, a expressão “muito alto” indica
a) modo.
b) tempo.
c) lugar.
d) intensidade.
8. Reescreva a frase substituindo o verbo destacado por um sinônimo mantendo o sentido:
“Ícaro caiu no mar.”
“Ícaro ___________ no mar.”
9. Desenhe a parte da história que você achou mais importante.
10. Imagine que Ícaro tivesse seguido o conselho do pai. O que poderia ter acontecido? Escreva.
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Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Compreensão e interpretação de textos clássicos da literatura.
Objetivo da Aula: Desenvolver a habilidade de interpretação e compreensão de textos da literatura infantil.
Habilidade da BNCC: EF35LP21: Ler e compreender, de forma autônoma, textos literários de diferentes gêneros e extensões, inclusive aqueles sem ilustrações, estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.
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