📝 Excelente Proposta de Atividade de Ciências sobre Maus-Tratos de Animais direcionada aos estudantes do 6º, 7º, 8º e 9º ano. Os maus-tratos contra os animais são um problema sério e urgente, que vai além da ética e da moral, envolvendo também aspectos da biologia, da sociedade e da lei. Entender a gravidade dessa questão é fundamental para que cada pessoa se torne mais consciente e engajada na proteção e no bem-estar dos animais. Conheça, baixe e aplique este material com texto de apoio em sala de aula!
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CASO DO CAVALO MUTILADO E A REFLEXÃO SOBRE BEM-ESTAR ANIMAL
Em 16 de agosto de 2025, a internet se revoltou com o caso de um cavalo que teve duas pernas decepadas, no interior de São Paulo, por um jovem de 21 anos. Após ser forçado a cavalgar 15km, o animal caiu no chão por exaustão e morreu.
Ao perceber a morte do cavalo, o agressor amputou as duas patas do animal e ainda desferiu golpes em seu abdômen, alegando que a intenção era facilitar o lançamento do corpo em uma ribanceira.
O autor da mutilação tentou se justificar afirmando que “nunca tinha subido nesse cavalo” e que estava embriagado no momento. Ele também reconheceu a gravidade do ato: “Eu estava em um teste. Nunca tinha subido nele aqui. Fiz isso em um ato de transtorno. Estava com álcool no corpo. Não é culpa do álcool… é culpa minha, sim. Reconheço os meus erros. Eu peguei e cortei por cortar. Foi um ato cruel”, declarou em entrevista à TV Vanguarda, afiliada da Globo.
O episódio levantou a discussão sobre o bem-estar animal e quais punições são adequadas para quem comete esse tipo de crime.
Bem-estar animal
O bem-estar animal está relacionado à qualidade de vida dos animais, envolvendo tanto a saúde física quanto a mental. Esse conceito considera a senciência animal, ou seja, a capacidade que os animais têm de sentir sensações físicas como dor, prazer e emoções, como medo e alegria, respondendo aos estímulos do ambiente. Para melhor compreensão sobre o bem-estar, utiliza-se o modelo dos cinco domínios, desenvolvido por David Mellor e Cam Reid, em 1990, como alternativa às chamadas “cinco liberdades”.
Os domínios são:
Nutrição – assegura alimentação e hidratação adequadas;
Ambiente – garante condições confortáveis e seguras;
Saúde – envolve a prevenção e o tratamento de doenças e lesões;
Comportamento – permite a expressão de comportamentos naturais;
Estado mental – considera como os demais domínios influenciam o bem-estar emocional do animal.
Maus-tratos
Qualquer ato de abuso, crueldade ou negligência contra os animais caracteriza maus-tratos. No Brasil, maltratar animais é crime, conforme a Lei nº 9.605/1998, que prevê sanções penais e administrativas. A pena pode variar de três meses a um ano de detenção, além de multa.
Como denunciar
Ao presenciar situações de maus-tratos, procure a delegacia mais próxima e registre um boletim de ocorrência (BO). A autoridade policial é obrigada a receber e registrar a denúncia, podendo ser responsabilizada por crime caso se recuse a fazê-lo. É importante descrever os fatos com clareza, indicando o local, o nome e o endereço dos responsáveis. Caso possua fotos ou outras evidências, apresente-as junto à denúncia.
Larissa Fonteles
Referência textual:
https://www.cnnbrasil.com.br/nacional/sudeste/sp/cavalo-com-patas-mutiladas-homem-culpa-bebida-e-diz-cortei-por-cortar/
https://www.gov.br/mma/pt-br/assuntos/biodiversidade-e-biomas/direitos-animais/senciencia-animal-1
📝 Atividades
1. O que o caso do cavalo mutilado trouxe para a discussão pública?
a) A necessidade de novas tecnologias para cuidar de cavalos.
b) A importância do esporte equestre no Brasil.
c) O debate sobre o bem-estar animal e punições para crimes contra animais.
d) O uso de álcool por jovens de 21 anos.
2. Leia com atenção o texto abaixo.
Disponível em: https://www.tumblr.com/tirasarmandinho
A tirinha trata de um conceito chamado de
a) alegria.
b) emoções.
c) senciência.
d) incandescência.
3. Abaixo, determine sobre qual domínio a descrição se refere.
I. Alimentação e hidratação adequadas.
II. Prevenção e tratamento de doenças e lesões.
III. Expressão de comportamentos naturais.
IV. Condições confortáveis e seguras.
V. Os outros domínios influenciam o bem-estar emocional do animal.
4. Classifique as situações abaixo atribuindo 1 para ações de maus-tratos aos animais e 2 para ações de bem-estar animal.
a. ( ) Permitir que o animal expresse seus comportamentos naturais.
b. ( ) Deixar o animal sem água e comida.
c. ( ) Levar o animal ao veterinário quando ele está doente.
d. ( ) Oferecer abrigo limpo e seguro.
e. ( ) Abandonar o animal em via pública.
f. ( ) Passear com o animal em horários adequados para evitar calor excessivo.
g. ( ) Privar o animal de liberdade, sem espaço para se movimentar.
h. ( ) Bater no animal como forma de castigo.
5. Leia a tirinha abaixo com atenção.
Disponível em https://www.tumblr.com/tirasarmandinho
Qual é a mensagem principal transmitida pela tirinha?
a) Que os animais só têm valor se forem úteis.
b) Que todos os animais devem ser respeitados, independentemente do interesse ou serventia.
c) Que o cachorro é mais importante que o sapo.
d) Que devemos cuidar apenas dos animais que cuidam da casa.
6. Se você presenciasse uma situação de maus-tratos, como poderia agir de acordo com a lei? Descreva os passos a serem seguidos.
7. De acordo com a legislação brasileira (Lei nº 9.605/1998), maltratar animais é
a) uma infração administrativa sem consequências jurídicas.
b) uma infração social que não envolve penalidades legais.
c) uma prática aceita em alguns estados.
d) um crime sujeito a penas de detenção e multa.
8. Na sua opinião, quais seriam os impactos sociais e ambientais se a prática de maus-tratos aos animais não fosse considerada crime?
9. Você tem animais domésticos? Como é sua relação com eles?
10. Elabore um slogan de conscientização contra os maus-tratos aos animais.
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Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Bem-estar animal.
Objetivo da Aula: Compreender o conceito de bem-estar animal, identificar ações que configuram maus-tratos e reconhecer a importância da legislação para a proteção dos animais, desenvolvendo atitudes de respeito, empatia e responsabilidade social e ambiental.
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Por Larissa Fonteles
Licenciada em Ciências Biológicas, especialista em Meio Ambiente e em Biologia Celular e Molecular.
O conteúdo foi revisado e certificado pela equipe de Redação do Tudo Sala de Aula.
