📚 Nesta publicação, apresentamos uma excelente Atividade de Língua Portuguesa sobre o conto Chapeuzinho Vermelho para os estudantes do 4º e 5º ano. Este material oferece uma rica oportunidade para o trabalho com elementos da narrativa. Venha conhecer, baixar e aplicar em sala de aula!
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Leia o texto abaixo para responder às questões 1 – 18.
CHAPEUZINHO VERMELHO
Era uma vez uma menina chamada Chapeuzinho Vermelho. Ela morava com sua mãe em uma aldeia perto de uma floresta. Um dia, sua mãe disse:
– Chapeuzinho, leve esta cesta com bolo para a sua avó, que está doente. Tome cuidado e não fale com nenhum estranho.
No caminho, Chapeuzinho Vermelho encontrou um lobo, que perguntou para onde ela estava indo.
– Vou visitar minha avó, que mora na floresta – disse Chapeuzinho.
Enquanto a menina colhia flores de um arbusto, o lobo aproveitou para correr até a casa da avó. Bateu na porta, fingiu que era a Chapeuzinho e devorou a avó!
Depois, ele se disfarçou com a camisola dela e deitou-se na cama.
Quando Chapeuzinho Vermelho chegou na casa, ela estranhou a aparência da avó e disse desconfiada:
– Vovó, que orelhas grandes você tem!
– É para te ouvir melhor, minha netinha – respondeu o lobo.
– Vovó, que olhos grandes você tem! – disse a menina.
– É para te ver melhor, Chapeuzinho – retrucou o lobo.
– Vovó, que boca grande você tem!
– É para te comer melhor!
E o lobo engoliu Chapeuzinho de uma vez.
Um caçador que estava por perto ouviu o grito da Chapeuzinho Vermelho correu para a casa. Ele bateu no lobo e retirou a menina e a avó de dentro da barriga do animal. O lobo fugiu e eles nunca mais o viram.
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📝Atividades
1. Todo texto pertence a um gênero específico. Assim, ao analisarmos os elementos linguísticos do texto acima, qual o gênero desse texto?
2. Com que roupa o lobo se disfarçou?
a) De caçador.
b) De florista.
c) De Chapeuzinho.
d) De vovó.
3. O que a mãe de Chapeuzinho pediu para ela levar para a vovó? Pinte a resposta correta.
4. Na frase: “Ela morava com sua mãe em uma aldeia perto de uma floresta.”, a expressão destacada indica uma ideia de
a) lugar.
b) tempo.
c) intensidade.
d) modo
5. No trecho: “Tome cuidado e não fale com nenhum estranho.”, a palavra “estranho” significa o quê?
6. Em: “…ele se disfarçou com a camisola dela e deitou-se na cama.”, a palavra “disfarçou” pode ser substituída, sem mudança de sentido, por
a) mudou.
b) fingiu.
c) vestiu.
d) enganou.
7. Por que a mãe de Chapeuzinho pediu para ela ir até a casa da avó?
8. Qual foi o conselho que a mãe deu à Chapeuzinho? Ele obedeceu a esse conselho?
9. Observe o esquema abaixo e escreva uma frase que resuma a história da Chapeuzinho Vermelho em cada quadro, de acordo com a imagem apresentada.
10. No trecho: “– É para te ouvir melhor, minha netinha – respondeu o lobo.”, o uso do travessão foi empregado para indicar
a) o começo de um parágrafo.
b) a fala do personagem.
c) a fala do narrador.
d) uma explicação.
11. O que o lobo fez quando Chapeuzinho colhia flores?
12. Como o lobo conseguiu entrar na casa da avó?
a) Forçou a porta.
b) Entrou pela janela.
c) Pediu ajuda ao caçador.
d) Fingiu ser a Chapeuzinho.
13. O que o lobo fez com a avó?
14. Releia e responda.
“É para te ouvir melhor, minha netinha – respondeu o lobo.”
A quem se refere o pronome destaco acima?
15. Qual foi a primeira coisa que Chapeuzinho estranhou ao ver o lobo disfarçado? Pinte apenas a imagem que representa esse elemento.
16. Como o caçador salvou Chapeuzinho e a avó?
17. Qual foi desfecho do lobo no final da história?
18. Pinte os personagens do texto Chapeuzinho Vermelho e escreva seus nomes.
+ Conteúdos de Português para o 4º e 5º ano
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Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Conto.
Objetivo da Aula: Compreender as características do gênero conto, identificando seus elementos estruturais, por meio da leitura, análise e interpretação de textos narrativos, desenvolvendo a compreensão leitora, o pensamento crítico e a capacidade de recontar ou criar narrativas.
Habilidade da BNCC: (EF35LP2) Identificar, em narrativas, cenário, personagem central, conflito gerador, resolução e o ponto de vista com base no qual histórias são narradas, diferenciando narrativas em primeira e terceira pessoas.
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Por Érica Sousa
Licenciada em História, Geografia, Filosofia e Pedagogia, com pós-graduação em Gestão Escolar.
O conteúdo foi revisado e certificado pela equipe de Redação do Tudo Sala de Aula.
Atividade excelente! Obrigada por tornar minhas aulas mais criativas.
Muito obrigado pelo carinho. Ficamos muito felizes em ajudar!
Perfeito!!!!
Ficamos felizes que tenha gostado!😊