Apresentamos uma excelente Atividade sobre Segmentação de Palavras para os estudatnes do 2º ano. Nessa faixa etária, é fundamental que as crianças desenvolvam esta habilidade, pois isso contribui para a compreensão da estrutura das palavras e facilita a leitura e escrita. Venha conhecer, baixar e aplicar em sala de aula!
Download e planejamento do conteúdo disponíveis no final da publicação
1. Reescreva as frases abaixo, segmentando-as corretamente.
a) Abolamalucapuloumuitoalto.
b) Adonacoelhacomeuacenoura.
c) Omeninogostadeler.
d) Carolgostadesorvete.
2. Reescreva o texto a seguir, segmentando corretamente as palavras.
O gatoteimoso de Laura puloudo telhado,
caindo sobreojardim ensolarado.
Com um miadode surpresa e umpuloatrevido,
levantou-se, sacudindoapoeira do vestido.
3. Indique a frase escrita corretamente que corresponde à cena abaixo.
a) As meninas passeiamdecanoa.
b) Asmeninas passeiam decanoa.
c) As meninas passeiam de canoa.
d) As meninaspasseiam de canoa.
4. Complete as frases segmentando corretamente as palavras da tabela nos espaços fornecidos.
| estudar | lagoa | carrinho | boneca |
a) Maria nadou na ______________ do paraíso.
b) A menina jogou a ______________ na lama.
c) Jonas brincou de ______________ o dia todo.
d) Bia e Ana gostam muito de ______________.
5. Separe corretamente as palavras da frase e, em seguida, pinte um quadrinho para cada uma delas.
6. Reescreva as frases separando as palavras com um traço (-), quando necessário.
a) Aquelafloreraamaisbela.
b) Ogatocorreurápidoparaojardim.
c) Euvouaoparquecommeusamigos.
d) Elagostamuitodelerlivrosderomance.
7. Organize as informações das tabelas abaixo, formando as frases corretamente.
| frutas na | Ana comprou | feira |
| cavalo ontem | caiu do | O menino |
| de Vitor | A casa | é amarela |
| A laranja | estragada | estava |
8. Forme frases utilizando as figuras abaixo, substituindo-as corretamente pelo o nome delas.
9. Assinale a alternativa onde a frase está segmentada de forma correta.
a) Macarronada é aminha comidapreferida.
b) A borboleta voou para a cozinha.
c) O aviãopassou porcimadas casas.
d) Pedro ganhouum relógio.
10. Reescreva o texto no espaço abaixo, separando as palavras para formar o poema.
As borboletas
Borboletasbrancas
São alegresefrancas.
Borboletasazuis
Gostam muitode luz.
As amarelinhas
Sãotão bonitinhas!
E aspretas, então…
Oh, queescuridão!
As borboletas
Vinicius de Moraes
11. Observe a figura abaixo e forme uma frase para ela, deixando os espaços necessários entre as palavras.
12. Separe as palavras das frases, escrevendo-as em cada quadro.
Pedroadorapassear
Biancacomeubanana
+ Conteúdos de Português para 2º e 3º ano
Confira nossa página repleta de conteúdos semelhantes, especialmente desenvolvidos para esse público escolar. Materiais pedagógicos de alta qualidade, cuidadosamente preparados pelos produtores do Tudo Sala de Aula. Clique agora e escolha o tema da aula!
Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Segmentação de palavras em frases ou textos.
Objetivo da Aula: Ensinar os alunos a identificar e separar corretamente as palavras dentro de frases ou textos, desenvolvendo habilidades de leitura e compreensão.
Habilidade da BNCC: (EF02LP08) Segmentar corretamente as palavras ao escrever frases e textos.
BAIXAR EXERCÍCIOPor favor, não compartilhe o PDF!
Reiteramos que todo o conteúdo do site Tudo Sala de Aula é original, produzido por equipe própria. Portanto, este material, assim como os demais, não pode ser publicado em sites pessoais ou copiado para a criação de apostilas para venda. Pirataria é crime! Estamos de olho! (Lei 9.610/98)
Redação Tudo Sala de Aula
O Tudo Sala de Aula é composto por especialistas dedicados à produção de conteúdos educacionais de qualidade.
Muito obrigada pelo excelente conteúdo!
Muito obrigado!
Esta idealizadora é genial, Deus continue agindo em sua vida dando-lhe sabedoria, vc nao sabe o quanto vc nos ajuda a montar nosso plano de aula
Ficamos imensamente felzies em poder ajudar! Obrigado pelo carinho!
Atividades muito bem elaboradas! Parabéns!
Agradecidos por seu comentário!