A saúde é um dos pilares fundamentais para uma boa qualidade de vida, e a saúde pública é responsável por garantir que todos tenham acesso a cuidados médicos e condições sanitárias adequadas. Nesta publicação, preparamos uma atividade de Ciências com texto de apoio sobre a Saúde Pública direcionada aos estudantes do 6º ano, 7º ano, 8º ano e 9º ano.
Download e planejamento do conteúdo disponíveis no final da publicação
SAÚDE PÚBLICA
A Saúde Pública é um campo de atuação que tem como objetivo promover, proteger e restabelecer a saúde da população, por meio de ações de prevenção, vigilância e assistência. É um direito fundamental de cada cidadão, conforme estabelecido na Constituição Federal de 1988. No Brasil, a Saúde Pública é gerenciada pelo Sistema Único de Saúde (SUS), um sistema que é universal, gratuito e de acesso integral. O SUS tem a responsabilidade de garantir que todos os brasileiros tenham acesso à assistência à saúde, independentemente de sua condição social ou econômica. Além dos hospitais, o SUS está presente em diversos aspectos da vida cotidiana:
Vigilância Sanitária: O SUS atua nos supermercados, lanchonetes e restaurantes, através da Vigilância Sanitária, que fiscaliza a qualidade dos alimentos e bebidas oferecidos nesses locais. Isso inclui assegurar o cumprimento das normas sanitárias, como a higiene dos alimentos, a conservação dos produtos e a manipulação adequada dos alimentos.
Qualidade da Água: O Sistema Único de Saúde se estende à água que chega às nossas casas, por meio do Programa Nacional de Vigilância da Qualidade da Água para Consumo Humano (Vigiagua). Esse programa garante a qualidade da água distribuída para o consumo humano, contribuindo para a promoção da saúde.
Locais Públicos e Comerciais: O SUS está presente em aeroportos, farmácias, pet shops e postos de vacinação, garantindo que padrões de saúde e segurança sejam mantidos em locais de grande circulação e serviços de cuidados com animais de estimação. Além disso, é importante entender conceitos-chave relacionados à saúde pública:
Surto: Um surto é a ocorrência de um número de casos de uma doença em uma região ou população específica que é maior do que o esperado para aquela área em um determinado período de tempo.
Epidemia: Uma epidemia ocorre quando um surto se espalha e afeta uma área maior, muitas vezes envolvendo múltiplas comunidades ou regiões.
Endemia: A endemia se refere à presença constante e previsível de uma doença dentro de uma área geográfica ou população específica.
Pandemia: Uma pandemia é uma epidemia que se espalha globalmente, afetando várias partes do mundo.
CONCLUSÃO
Portanto, garantir a saúde pública para todos é um desafio contínuo que exige vigilância, prevenção e assistência em todos os níveis da sociedade, abordando não apenas a rotina dos hospitais, mas também aspectos relacionados à qualidade dos alimentos, água e locais públicos, com especial atenção às situações de surtos, epidemias, endemias e pandemias.
Larissa Fonteles, Tudo Sala de Aula
Atividades
1. Em 1946, a Organização Mundial de Saúde formulou a seguinte definição: ‘O estado de completo bem-estar físico, mental e social, e não meramente a ausência de doença ou enfermidade.’ A definição acima representa o conceito de:
a) saúde.
b) bem-estar.
c) cura.
d) prevenção.
2. O Estado tem a responsabilidade de assegurar o bem-estar físico, mental e social da população por meio de um conjunto de ações conhecido como:
a) saúde hospitalar.
b) saúde particular.
c) constituição saudável.
d) saúde pública.
3. Em 1988, a Constituição Federal reconheceu a saúde como um direito universal de todos os cidadãos. Antes disso, apenas 30 milhões de brasileiros tinham acesso a hospitais públicos. Para atender a mais de 70 milhões de brasileiros, o Brasil instituiu um sistema único no mundo chamado:
a) ONU.
b) SUS.
c) OMS.
d) ONG.
4. O Sistema Único de Saúde abrange uma variedade de serviços que vão além das questões médico-hospitalares. Um exemplo cotidiano é a sua participação em ações de saneamento básico, como:
a) tratamento de água.
b) construção de ferrovias.
c) produção de reservatórios de água (caixas d’água).
d) distribuição de álcool em gel.
5. Há uma interconexão entre seres humanos, animais e o meio ambiente, de modo que qualquer impacto sobre um deles influenciará os demais. Assim sendo, marque a alternativa que indica a forma que o desmatamento afeta a saúde humana.
a) Aumenta o contato de humanos com doenças de animais silvestres.
b) Reduz o transbordamento zoonótico.
c) Melhora a imunidade humana.
d) Domestica animais silvestre e erradica patógenos silvestres.
6. Em 2020, o mundo foi impactado por uma (1) pandemia do coronavírus, causado pelo Sars-CoV-2, e constantemente os jornais mencionavam os termos (2) surto, (3) endemia e (4) epidemia para se referirem a frequência e número de casos de doenças. Abaixo, veja as situações e classifique de acordo com os termos numerados.
( ) No ano de 2015, a dengue se espalhou por 20 municípios do interior de São Paulo.
( ) A gripe espanhola atingiu todos os continentes entre 1918 e 1919.
( ) No início de 2015, na cidade de Itajaí, em Santa Catarina, 104 casos de dengue foram confirmados nos primeiros 40 dias do ano, em comparação com 69 casos no ano anterior.
( ) A febre amarela é comum na região Norte do Brasil, mas não é registrada em outras áreas do país.
A ordem que os conceitos se apresentam nas situações é:
a) 4, 3, 2, 1
b) 2, 1, 4, 3
c) 4, 2, 1, 3
d) 4, 1, 2, 3
7. Observa a tirinha abaixo:
O agente causador da dengue é o vírus DENV (Vírus da Dengue). Este vírus pertence à categoria dos arbovírus e é transmitido através da picada da fêmea do mosquito Aedes aegypti. O DENV é caracterizado pela presença de quatro sorotipos distintos, denominados DENV-1, DENV-2, DENV-3 e DENV-4.
Nessa situação, identifique o agente patogênico, o vetor e o hospedeiro.
1. Aedes aegypti:
2. DENV (vírus da dengue):
3. Humano:
8. O Estado tem o compromisso de garantir o bem-estar físico, mental e social da população por meio de um conjunto de iniciativas denominadas de saúde pública. Estas ações, determinadas pelo governo, visam aprimorar as condições de saúde da população, mas para alcançar esse propósito, é necessário identificar e compreender as necessidades específicas da comunidade. Essas necessidades são mapeadas através dos indicadores de saúde. Abaixo, estão presentes alguns indicadores e situações que podem ou não corresponder a esse indicador. Analise-a e enumere cada situação com seu indicador correspondente.
( 1 ) Indicador de Mortalidade
( 2 ) Indicador de Morbidade e Fatores de Risco
( 3 ) Indicador de Cobertura
( 4 ) Indicador Socioeconômico
( 5 ) Indicador de Recurso
( 6 ) Indicador Demográfico
( ) Número de óbitos por doenças cardíacas em uma cidade
( ) Aumento da renda média das famílias em uma comunidade
( ) Taxa de incidência de casos de diabetes em uma população
( ) Crescimento populacional acelerado em uma região
( ) Percentagem da população que recebeu vacinação contra gripe
( ) Disponibilidade de leitos hospitalares em uma área geográfica
A ordem que apresenta as situações com os seus indicadores corretos está na alternativa:
a) 1, 2, 3, 4, 5, 6
b) 1, 4, 2, 6, 3, 5
c) 5, 3, 6, 2, 4, 1
d) 5, 4, 3, 6, 2, 1
9. Para evitar que doenças se instalem no nosso corpo, algumas medidas podem ser adotadas. Leia as sentenças abaixo e marque um X nos cuidados preventivos.
I. ( ) Ingerir água suja.
II. ( ) Lavar os alimentos antes de comer.
III.( ) Deixar reservatórios com água para atrair vetores de doenças.
IV.( ) Lavar bem as mãos antes das refeições.
V. ( ) Beber água filtrada ou fervida.
VI.( ) Compartilhar itens de higiene pessoal.
VII.( ) Cozinhar bem os alimentos.
10. Cuidar da saúde de um grupo não deve ser exclusivamente responsabilidade do Estado, uma vez que simplesmente disponibilizar medidas não garante a adesão da população. Portanto, uma medida de ação individual de prevenção de doenças, disponibilizada pelo governo, que, ao mesmo tempo protege a coletividade, é:
a) reduzir o consumo de água.
b) usar preservativos.
c) evitar exposição a doenças para desenvolver imunidade.
d) diminuir o desmatamento.
+ Conteúdos de Ciências para os Anos Finais
Confira nossa página repleta de conteúdos semelhantes, especialmente desenvolvidos para esse público escolar. Materiais pedagógicos de alta qualidade, cuidadosamente preparados pelos produtores do Tudo Sala de Aula. Clique agora e escolha o tema da aula!
Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Programas e indicadores de saúde pública.
Objetivo da Aula: Conhecer os indicadores de saúde pública, o papel do Estado e conceitos em saúde.
Habilidade da BNCC: (EF07CI09) Interpretar as condições de saúde da comunidade, cidade ou estado, com base na análise e comparação de indicadores de saúde (como taxa de mortalidade infantil, cobertura de saneamento básico e incidência de doenças de veiculação hídrica, atmosférica entre outras) e dos resultados de políticas públicas destinadas à saúde. (EF07CI10) Argumentar sobre a importância da vacinação para a saúde pública, com base em informações sobre a maneira como a vacina atua no organismo e o papel histórico da vacinação para a manutenção da saúde individual e coletiva e para a erradicação de doenças.
BAIXAR EXERCÍCIOPor favor, não compartilhe o PDF!
Reiteramos que todo o conteúdo do site Tudo Sala de Aula é original, produzido por equipe própria. Portanto, este material, assim como os demais, não pode ser publicado em sites pessoais ou copiado para a criação de apostilas para venda. Pirataria é crime! Estamos de olho! (Lei 9.610/98)
Por Larissa Fonteles
Licenciada em Ciências Biológicas, especialista em Meio Ambiente e em Biologia Celular e Molecular.
O conteúdo foi revisado e certificado pela equipe de Redação do Tudo Sala de Aula.
Obrigado pela observação, o gabarito já foi alterado!
😊Oi, muito obrigada pelas atividades. Mas a resposta da 2 pergunta não está errada? Não seria a resposta D -saúde pública? Me ajudem por favor!
Gratidão!
NOSSA…ADORO SUAS ATIVIDADES!!!
PARABENS!!1
Gratidão pelo carinho!
Excelente iniciativa, adoro suas atividades