Atividade sobre Conto Indígena 4º ano e 5º ano

Atividade de interpretação e compreensão do conto indígena "O céu ameaça a terra" para o 4º e 5º ano com gabarito.

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Leia o texto e responda às questões.

O CÉU AMEAÇA A TERRA

    Meninos e meninas do povo ikolen-gavião, de Rondônia, sentam-se à noite ao redor da fogueira e olham o céu estrelado. Estão maravilhados, mas têm medo: um velho pajé acaba de contar como, antigamente, o céu quase esmagou a Terra.

    Era muito antes dos avós dos avós dos meninos, era no começo dos tempos. A humanidade esteve por um fio: podia ser o fim do mundo. Nessa época, o céu ficava muito longe da Terra, mal dava para ver seu azul.

    Um dia, ouviu-se trovejar, com estrondo ensurdecedor. O céu começou a tremer e, bem devagarinho, foi caindo, caindo. Homens, mulheres e crianças mal conseguiam ficar em pé e fugiam apavorados para debaixo das árvores ou para dentro de tocas. Só coqueiros e mamoeiros seguravam o céu, servindo de esteios, impedindo-o de colar-se à Terra. Talvez as pessoas, apesar do medo, estivessem experimentando tocar o céu com as mãos…

    Nisso, um menino de 5 anos pegou algumas penas de nambu, “mawir” na língua tupi-mondé dos índios ikolens, e fez flechas. Crianças dos ikolens não podem comer essa espécie de nambu, senão ficam aleijadas. Era um nambu redondinho, como a abóbada celeste.

    O céu era duríssimo, mas o menino esperto atirou suas flechas adornadas com plumas de mawir. Espanto e alívio! A cada flechada do garotinho, o céu subia um bom pedaço. Foram três, até o céu ficar como é hoje.

    Antes de o céu subir para bem longe, os ikolens podiam deixar a Terra e ir morar no alto. Iam sempre que ficavam aborrecidos com alguém, ou brigavam entre si, e subiam por uma escada de cipó. Gorá, o criador da humanidade, cansou de ver tanta gente indo embora e cortou o cipó, para a Terra não se esvaziar demais.

Lenda contada por Betty Mindlin

Fonte: https://www.revistaprosaversoearte.com/3-contos-indigenas-

para-mostrar-outra-visao-de-mundo-as-criancas/

1. Localize no texto os seguintes elementos da narrativa.

a) Personagens do conto.

_________________________

b) Tipo de narrador (personagem ou observador).

_________________________

c) Trecho que indica o tempo quando a história aconteceu.

_________________________

d) Escreva o espaço físico que mostra onde a história aconteceu.

_________________________

e) Que personagem foi responsável pelo desfecho da história?

_________________________

2. Qual o fato do texto abaixo é responsável pelo conflito nesse conto indígena?

a) Os meninos e as meninas sentaram-se ao redor da fogueira.

b) Um dia, ouviu-se trovejar, com estrondo ensurdecedor.

c) O céu ficava muito longe da Terra, mal dava para ver seu azul.

d) O céu começou a tremer e, bem devagarinho, foi caindo, caindo.

3. De acordo com o conto, como era o céu no começo dos tempos?

_________________________

4. Quais elementos da natureza foram responsáveis em sustentar o céu durante algum tempo?

_________________________

5. Em: “Estão maravilhados, mas têm medo...” a segunda oração “mas têm medo” representa, em relação à frase anterior, uma ideia de

a) semelhança.

b) contrariedade.

c) explicação.

d) concordância. 

6. No trecho: “Era muito antes dos avós dos avós...” a expressão sublinhada representa um tempo

a) próximo.

b) vindouro.

c) indeterminado.

d) cronológico.

7. Em: “a tremer e, bem devagarinho”, a palavra grifada indica circunstância de

a) modo.

b) tempo.

c) intensidade.

d) afirmação.

8. Indique a que / quem as palavras grifadas nos trechos abaixo estão se referindo.

a) “... sentam-se à noite ao redor...”

________________________

b) “Nessa época, o céu ficava...”

________________________

c) “... impedindo-o de colar-se à Terra.”

________________________

d) “A cada flechada do garotinho...”

________________________

e) “... que ficavam aborrecidos com alguém...”

________________________

9. Qual a classe gramatical das palavras destacadas no trecho: “O céu era duríssimo, mas o menino esperto atirou suas flechas adornadas...”?

________________________

10. Em: “Espanto e alívio!”, o uso do ponto de exclamação serve para indicar

a) uma surpresa.

b) um pedido.

c) um medo.

d) uma satisfação.

11. Segundo o conto, o que fez com que o céu se afastasse da terra e permanecesse onde está hoje?

_________________________

12. O trecho do conto onde a palavra “para” introduz uma ideia de finalidade, isto é, revela um propósito que se deseja alcançar, está em:

a) “...e cortou o cipó, para a Terra não se esvaziar demais.”

b) “... e fugiam apavorados para debaixo das árvores ou para dentro de tocas.”

c) “Antes de o céu subir para bem longe, os ikolens podiam deixar a Terra...”

d) “... ou para dentro de tocas. Só coqueiros e mamoeiros seguravam o céu...”

13. Por que os meninos e meninas do povo ikolen-gavião, de Rondônia, ficaram com medo ao sentar-se ao redor da fogueira?

_________________________

14. Procure no texto uma palavra que significa:

a) Aterrorizados: ________________

b) Bastante: ____________________

c) Temor: ______________________

d) Princípio: ____________________

e) Susto: ______________________

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GABARITO

1. a- O menino de 5 anos, homens, mulheres e outras crianças, os ikolens e gorá. b- Observador. c- Era muito antes dos avós dos avós dos meninos. d- A terra e o céu. e- Gorá; O cuidador da humanidade. / 2. D / 3. O céu ficava muito longe da Terra, mal dava para ver seu azul. / 4. Os coqueiros e mamoeiros. / 5B / 6C / 7A / 8. a- Meninos e meninas. b- O tempo antes dos avós dos avós dos meninos. c- Céu. d- O menino esperto de 5 anos. e- Os ikolens. / 9. Adjetivos. / 10D / 11. As flechadas adornadas com plumas de mawir do garotinho. / 12A / 13. Porque eles ficaram com medo da história que o velho pajé contou como antigamente, o céu quase esmagou a Terra. / 14. a- Apavorados. b-Muito. c- Medo. d- Começo. e- Espanto.

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Atividade feita com carinho por Tudo Sala de Aula. 😊