Atividade de história sobre a passagem do tempo para o 2º ano e 3º ano com texto de apoio e gabarito.
Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Passagem do Tempo.
Objetivo da Aula: Identificar e estruturar eventos do dia a dia de forma cronológica, utilizando conceitos temporais (passado, presente, simultaneidade e futuro).
Habilidade da BNCC: (EF02HI06) Identificar e organizar, temporalmente, fatos da vida cotidiana, usando noções relacionadas ao tempo (antes, durante, ao mesmo tempo e depois).
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A PASSAGEM DO TEMPO
É possível perceber a passagem do tempo de várias maneiras, como através das horas, dias, meses ou anos. Antigamente, elementos da natureza eram usados para marcar a passagem do tempo, por exemplo, o sol, a lua e as estrelas. Os relógios que conhecemos hoje foram criados com base na observação do movimento desses astros celestes.
Que tal conhecer algumas passagens do tempo?
Horas
Percebemos a passagem das horas ao observar o tempo que se passou entre o horário de saída e chagada da escola.
Dias
Percebemos a passagem dos dias ao observar o tempo que se passou entre o início da semana e o seu final.
Meses
Percebemos a passagem dos meses ao observar o tempo que falta para o nosso aniversário e a chegada do final do ano.
Anos
Percebemos a passagem dos anos ao observar o tempo quando éramos menores e agora já somos maiores.
MANHÃ, TARDE E NOITE
A repetição dos dias e das noites também sinaliza a passagem do tempo. Durante o dia, o sol ilumina as ruas, as praças e os quintais, quando chega à noite, tudo fica escuro. Assim, podemos associá-la a hora de descansar e dormir.
ORGANIZAR O TEMPO
Tudo o que fazemos tem uma duração de tempo, seja em dias, horas, meses ou anos. Reservamos um tempo para organizar nossa rotina e saber quando determinados eventos ocorrerão. Uma forma de organizar o dia a dia é utilizar uma agenda (caderno no qual registramos atividades importantes a serem realizadas).
Texto: Tudo Sala de Aula.
Atividades
1. Como podemos perceber a passagem do tempo?
2. O momento que se passa numa sessão de cinema pode ser marcado através da passagem do tempo
a) das horas.
b) dos anos.
c) dos dias.
d) das semanas.
3. Os relógios que conhecemos foram inventados com base na observação do movimento
a) dos satélites e das estrelas.
b) dos planetas e astros.
c) do sol e das plantas.
d) do sol e da lua.
4. Associe as imagens às passagens do tempo que estão presentes no quadro.
5. Quanto tempo falta para seu aniversário? Dias, meses ou ano?
6. Em que local podemos registrar atividades a serem realizadas durante o dia?
a) Parede.
b) Jornal.
c) Calendário.
d) Agenda.
7. Qual das imagens abaixo representa um elemento da natureza usado antigamente para marcar a passagem do tempo?
8. Preencha a tabela com as atividades que você realiza ao longo do dia, de acordo com o quadro.
9. Podemos associar a noite à hora de:
a) dormir.
b) brincar.
c) almoçar.
d) estudar.
10. Registre na agenda abaixo algumas tarefas do seu dia.
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Redação Tudo Sala de Aula
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