Atividade de história sobre as fontes históricas e as transformações humanas para o 6º ano e 7º ano com gabarito.
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1. Assinale a alternativa que corresponde à principal importância de estudar história:
a) Conhecer apenas o passado de um povo.
b) Conhecer somente as figuras importantes e mostrar como elas modificaram a sociedade passada.
c) Conhecer e compreender fatos e pessoas do passado para entender como eles influenciam na sociedade atual.
d) Conhecer o passado e suas características com a intenção de registrar nos livros de história.
2. São fontes históricas os documentos que foram produzidos por seres humanos e que mostram vestígios da sua presença e interferência ao longo do tempo. Com base nessa informação, assinale a alternativa que corresponde somente a fontes históricas textuais.
a) Carta de Pero Vaz de Caminha e Bíblia.
b) Fóssil de Tiranossauro e múmia de Tutancâmon.
c) Pirâmides do Egito e estátua da Liberdade.
d) Fotografia de D. Pedro I e objetos de cerâmica indígena.
3. Podem ser considerados como fontes históricas documentos textuais, livros, imagens, objetos, vestígios arqueológicos, relatos orais, entre outros. Dessa forma, pode-se compreender que:
a) apenas quadros de pintores famosos são considerados obras de arte.
b) relatos de idosos podem ser considerados como fonte histórica.
c) as fontes históricas estão presentes apenas em livros.
d) apenas documentos escritos são fontes históricas.
4. A história de uma comunidade por muitas vezes não está representada através de escritas ou de imagens. Dessa forma, a tradição oral onde os mais velhos contam aos mais jovens como viviam antigamente é a única forma de manter essa história viva. Você já ouviu alguma história sobre a sua família ou sua comunidade? Se sim, conte-a brevemente.
5. Podemos chamar de Vestígios Arqueológicos os materiais que possibilitam aos arqueólogos traçarem o modo de vida de civilizações ou animais antigos. Esses materiais, geralmente, são encontrados em sítios arqueológicos. Circule somente as imagens que representam vestígios arqueológicos.
6. Chamamos de patrimônio histórico tudo o que nos ajuda a compreender a história de um lugar, que pode ser material (algo concreto) ou imaterial (algo abstrato). Assim sendo, observe os exemplos de Patrimônio Históricos do estado do Ceará e assinale com PM para Patrimônio Material e PI para Patrimônio Imaterial.
( ) Teatro José de Alencar
( ) Quadrilha Junina
( ) Reisado
( ) Farol do Mucuripe
( ) Contação de Mitos
( ) Estátua de Padre Cícero
7. Leia o trecho abaixo:
“São pinturas feitas pelos homens pré-históricos nos interiores de grutas e cavernas, geralmente, retratam seu cotidiano, como caça, animais e rituais”.
O trecho se refere
a) à escrita Cuneiforme.
b) à construção das Pirâmides do Egito.
c) às pinturas rupestres.
d) ao renascimento cultural.
8. Observe a imagem abaixo:
A representação acima faz a descrição de qual ação típica do homem pré-histórico?
9. Observe a charge abaixo:
10. Através da charge, pode-se afirmar
a) que a arte rupestre não era importante no passado, portanto, não é importante no presente.
b) que a arte rupestre é muito importante porque através dela podemos saber mais sobre como viviam os homens da pré-história.
c) que a arte rupestre não tem importância nenhuma, pois não existe nada escrito para comprovar a verdade dos fatos presentes nelas.
d) que a arte rupestre era valorizada apenas no passado.
11. A Bíblia, além de Livro Sagrado do Cristianismo, constantemente é utilizada como fonte histórica para pesquisas a respeito do passado. Ela tem grande importância devido a descrições de momentos históricos, como guerras, reinados e características culturais. Dessa forma, assinale a alternativa que corresponde a um dos reis que teve seu reinado relatado na Bíblia.
a) Rei João VI de Portugal.
b) Rei Henrique VIII da França.
c) Rei Carlos II da Espanha.
d) Rei Salomão de Israel.
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Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Fontes históricas.
Objetivo da Aula: Investigar a importância das fontes históricas na construção de narrativas sobre o passado, compreendendo a classificação dos patrimônios materiais e imateriais.
Habilidade da BNCC: (EF06HI02) Identificar a gênese da produção do saber histórico e analisar o significado das
fontes que originaram determinadas formas de registro em sociedades e épocas distintas.
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Redação Tudo Sala de Aula
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Material cheio de erros, na questão 5 fóssil não é um vestígio arqueológico! Fósseis são estudados pela paleontologia, não arqueologia. Arqueologia é a ciência que estuda os vestígios materiais da presença humana, que presença humana tem em um fóssil de Triceratops?
A questão 10 trata a bíblia como fonte histórica, e o pior. Fala que Salomão existiu… Uma figura que não tem qualquer prova da existência além dos textos bíblicos, os mesmos que defendem a existência do êxodo, da conquista de Canaã por Josué, Torre de Babel, dilúvio… Entre outros.
Um material desses leva os alunos ao erro!
Lamentável um professor preconceituoso, e extremamente equivocado ao dizer que os escritos bíblicos não é uma fonte histórica de estudo de uma civilização. Mesmo que vc possa afirmar, sem provas também, que histórias e personagens não existiram, isso não invalida a fonte, principalemnte porque ela retrata uma cultura, modo de pensar, religião e politica de um povo, trazendo informações valiosissimas para a construção da narrativa histórica