Nesta atividade, os alunos serão desafiados a ler e interpretar receitas, identificando ingredientes, passos e instruções. A proposta estimula a compreensão textual, o vocabulário específico e a organização lógica das informações, tornando a leitura significativa e próxima do cotidiano dos estudantes.
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1. Leia o trecho, a seguir:
“Cachinhos Dourados resolveu subir às escadas. Encontrou um quarto com três caminhas, uma grande, uma média e uma pequena. Tentou deitar-se na cama maior, mas achou-a muito dura. Deitou-se na do meio e achou-a macia demais. Deitou-se na menor e achou-a muito boa. Estava tão cansada que não resistiu e acabou pegando no sono. ”
A palavra quarto, encontrada na frase: “Encontrou um quarto com três caminhas”, significa
a) o numeral quatro.
b) o cômodo da casa onde tomamos banho.
c) o cômodo da casa, onde podemos dormir.
d) um pedaço dividido em quatro.
2. leia o texto e responda a questão:
A imagem acima é uma receita
a) de remédios para um paciente.
b) de como fazer um origami.
c) de como fazer um doce.
d) de como fazer um repelente.
3. Leia e responda:
O texto é uma receita
a) médica.
b) culinária.
c) fotográfica.
d) de artesanato.
4. Observe a imagem abaixo:
Com os ingredientes que aparecem nesta imagem, nós poderíamos fazer uma receita de
a) bolo de chocolate.
b) brigadeiro.
c) bolo de banana.
d) vitamina de frutas.
5. Leia e responda:
O ingrediente principal desta receita é
a) o óleo.
b) a abobrinha.
c) o sal.
d) o espaguete.
6. Leia esta receita:
Shake de banana e morango
Ingredientes:
16 morangos
2 bananas-maçã
4 copos de iogurte natural
4 colheres (sopa) de açúcar
Rendimento:
4 copos
Esta receita está faltando uma informação muito importante que é
a) o título da receita
b) os ingredientes.
c) o modo de preparo.
d) o tempo de preparo.
7. A receita da questão anterior diz que a quantidade de ingredientes é suficiente para fazer 4 copos de milkshake. Eu só quero fazer dois copos. Vou alterar a quantidade de ingredientes para fazer só dois copos e a receita vai ficar assim:
a) 4 morangos , 1 bananas-maçã, 1 copos de iogurte natural e 8 colheres (sopa) de açúcar.
b) 8 morangos , 1 bananas-maçã, 2 copos de iogurte natural e 2 colheres (sopa) de açúcar.
c) 32 morangos , 4 bananas-maçã, 8 copos de iogurte natural e 8 colheres (sopa) de açúcar.
d) 16 morangos , 2 bananas-maçã, 4 copos de iogurte natural e 4 colheres (sopa) de açúcar.
8. Joãozinho falou: “Vou fazer esta receita com minha irmã. Mas antes, vou separar todo o material que vamos usar.”
Ele vai precisar de
a) 1 copo, 1 colher, o liquidificador e a forma.
b) 4 copos, 1 colher, o liquidificador e a forma.
c) 2 copos, 1 colher, a batedeira e a forma.
d) 4 copos, 3 ovos, 1 colher.
Leia o texto abaixo para responder as questões 8 e 10:
O bolo de Belinha
Belinha gosta de bala e de bolo. Belinha adora brincar de casinha. Ela é sempre a cozinheira. Belinha tem uma amiga, seu nome é Diva e ela gosta de doce de abóbora, de doce de batata-doce, de bananada, de goiabada.
Diva vai para a casa de Belinha:
__ Belinha, vamos brincar de dona-de-casa?
__ Oba! Vamos sim. Vamos fazer um bolo gostoso. Um bolo de verdade.
A mãe de Belinha está ocupada. Ela arruma a casa. As crianças desarrumam a cozinha.
Belinha começa o bolo:
__ Diva, me dá a farinha.
Belinha pega uma bacia. Derrama o pacote de farinha. Diva bate um montão de ovos.Belinha mistura a farinha e os ovos. Junta três copos de leite. Mamãe sempre fala:
__ Falta a pitada de sal
Belinha bota no bolo duas colheres de sal. Agora o coco ralado. Depois o chocolate para dar gosto. E tudo bem misturado!
Uma lata de fermento para o bolo crescer. Belinha derrama a massa em duas formas:
__ Agora é só assar!
A massa cresce. Derrama pelas beiradas. Sai pela porta do forno. Derrama pelo chão da cozinha. (…)
__Deus meu, que bagunça! Belinha, o que você fez?
__ Um bolo mamãe!
__ Ficou tão bom que cresceu demais! (…)
9. Na historia que você acabou de ler, Belinha e Diva fazem uma receita de
a) bala.
b) doce de abóbora.
c) bolo.
d) bananada.
10. A receita de Belinha e Diva não deu muito certo porque
a) elas seguiram a receita da mãe da Diva.
b) elas colocaram uma pitada de sal.
c) elas misturaram coco e chocolate.
d) A receita delas não tinha a quantidade correta dos ingredientes.
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Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Receitas.
Objetivo da Aula: Compreender as duas partes do gênero receita; Identificar a relação imagem-palavra; Compreender o uso social do gênero receita; Inferir informações implícitas no texto; Localizar informações explícitas.
Habilidades da BNCC: (EF12LP04) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor ou já com certa autonomia, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
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Redação Tudo Sala de Aula
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Gratidão!
Simulados ótimos vocês tem.
Gratidão!
Obrigado
Olá! Não é possível fazer o download dos simulados mais antigos.
Olá, sempre uso suas atividades, porém hoje não estou conseguindo baixar.
Muitíssimo obrigado!
Atividades excelentes. Obrigada por compartilhar
Não encontro o link para Download. O material é muito bom.