🎭 Apresentamos uma excelente Atividade Interdisciplinar sobre a História e os Impactos do Carnaval direcionada aos estudantes do 8º e 9º ano, elaborada para analisar as origens da festa, suas transformações ao longo do tempo e seus impactos sociais, culturais e econômicos. Conheça, baixe e aplique em sala de aula.
Download e planejamento do conteúdo disponíveis no final da publicação
Leia e resolva as questões 1 – 3.
HISTÓRIA E ORIGEM DO CARNAVAL
O Carnaval tem origem na Antiguidade, em festas dedicadas aos deuses, nas quais a ordem social era temporariamente modificada. Nesses momentos, escravos e servos podiam ocupar o lugar dos senhores, e a população aproveitava para se divertir. Esse tipo de celebração existiu em diferentes civilizações, como na Babilônia, na Grécia Antiga e no Império Romano, sempre marcada por festas, máscaras, comidas e bebidas.
Com o avanço do cristianismo, essas festas passaram por transformações. O Carnaval ganhou um novo significado ao anteceder a Quaresma, período de quarenta dias antes da Páscoa dedicado à reflexão religiosa. O termo “Carnaval” vem do latim carnis levale, que significa “retirar a carne”, indicando a despedida dos excessos antes desse período. O uso de máscaras tornou-se comum, permitindo que as pessoas escondessem sua identidade, se divertissem e vivessem papéis diferentes durante a festa, sem se preocupar com suas identidades expostas.
No Brasil, o Carnaval surgiu com o entrudo, brincadeira trazida pelos portugueses, que consistia em jogar água, farinha e outros materiais nas pessoas. A festa ganhou características próprias com a forte influência da cultura africana, especialmente nos ritmos e danças, dando origem a manifestações como as marchinhas e o samba. Ao longo do século XX, o Carnaval de rua se organizou com cordões, ranchos e sociedades carnavalescas. Com o tempo, surgiram as escolas de samba, sendo a primeira a “Deixa Falar”, criada em 1928 no Rio de Janeiro.
Os desfiles passaram a ocorrer no Sambódromo, enquanto os blocos de rua continuaram animando diferentes bairros da cidade. Paralelamente, o Carnaval se desenvolveu de formas variadas pelo país, destacando-se o trio elétrico em Salvador, criado por Dodô e Osmar, e o frevo e os bonecos gigantes em Recife e Olinda, que também são usados para críticas sociais.
www.neoenergia.com/w/carnaval-conheca-a-origem-da-maior-festa-do-brasil
1. Na Idade Média, o Carnaval passou a ser organizado pela Igreja Católica porque
a) substituía totalmente as festas pagãs existentes na antiguidade.
b) celebrava diretamente a festa da ressurreição de Jesus Cristo.
c) possuía data fixa definida pelo calendário cristão e recebia um grande público.
d) antecedia a quaresma, permitindo festas antes de um período de devoção.
2. Qual foi a influência dos portugueses e os povos africanos contribuíram para a formação do Carnaval no Brasil?
Leia a tirinha e responda.
3. Qual era a função original do uso das máscaras nessa festa e por que elas eram importantes para os foliões.
4. Em qual trecho da tirinha ocorre o humor? Explique.
5. Que prática carnavalesca foi trazida ao Brasil pelos portugueses durante o período da colonização? Descreva como ela acontecia.
https://static.mundoeducacao.uol.com.br/mundoeducacao/2025/01/entrudo-privado.jpg
Leia e responda.
O ABRE ALAS
Ó, abre alas, que eu quero passar
Eu sou da Lira, não posso negar
Eu sou da Lira, não posso negar
Ó, abre alas, que eu quero passar
Rosa de Ouro é que vai ganhar
Rosa de Ouro é que vai ganhar
Ó, abre alas, que eu quero passar
Eu sou da Lira, não posso negar
Eu sou da Lira, não posso negar
https://www.letras.mus.br/marchinhas-de-carnaval/430778
O trecho da música representa
a) um hino da Quaresma pós-Carnaval.
b) uma marchinha de Carnaval.
c) um samba-enredo das escolas.
d) uma cantiga tradicional de entrudo.
Leia o trecho a seguir para responder à questão.
As marchinhas de carnaval são consideradas patrimônio cultural brasileiro, e são estudadas e preservadas por pesquisadores e instituições culturais. Elas representam uma parte importante da história e da cultura brasileira, e continuam a animar as festas de carnaval em todo o país. “O Carnaval é o momento em que o brasileiro pode ser ele mesmo, sem as amarras da vida cotidiana. É um tempo de liberdade e de celebração da vida. O Carnaval é o que há de mais autêntico no Brasil, a celebração de nossa cultura e de nossa identidade”, disse Nelson Rodrigues.
https://www.brasilparalelo.com.br/noticias/historia-das-marchinhas-de-carnaval-para-alem-da-folia-elas-podem-ser-uma-chave-de-interpretacao-do-brasil
7. O trecho: “O Carnaval é o momento em que o brasileiro pode ser ele mesmo” sugere que, durante essa festa, as pessoas
a) seguem rigidamente as regras sociais do dia a dia nos festejos carnavalescos.
b) abandonam totalmente sua identidade cultural e social para se divertirem.
c) são livres para se expressar e agir de forma diferente da rotina.
d) perdem a essência de como viviam anteriormente e passam a serem livres.
Analise o gráfico e responda às questões 8 e 9.
8. Qual estado apresenta o maior crescimento percentual na movimentação econômica do Carnaval de 2024 para 2025?
9. O que o gráfico indica sobre a importância econômica do Carnaval para os estados apresentados? Justifique.
Leia e responda.
COMO É O CARNAVAL NAS DIFERENTES REGIÕES DO BRASIL?
No Sudeste, o Carnaval se destaca pelos desfiles das escolas de samba no Rio de Janeiro e em São Paulo, além dos blocos de rua, marchinhas e trios elétricos. As fantasias são variadas, com destaque para a tradicional bate-bola (Clóvis), trazida ao Brasil por imigrantes italianos e popularizada na região.
No Nordeste, o Carnaval é um dos mais famosos do mundo. Na Bahia, predominam os trios elétricos e blocos tradicionais, como o Filhos de Gandhi. Em Pernambuco, o frevo, o maracatu e os bonecos gigantes de Olinda marcam a festa, que mistura dança, música e forte herança cultural.
Na Região Norte, o Carnaval é marcado pelo carnoboi, pelo carimbó e pelo lundu, manifestações ligadas à tradição regional. Há desfiles, blocos e festas que valorizam a cultura local, especialmente no Amazonas e em Rondônia.
No Sul, o Carnaval acontece de forma criativa e alternativa. Destacam-se eventos como o bloco Garibaldis e Sacis e a Zombie Walk, em Curitiba, além de festas em navios em Florianópolis.
No Centro-Oeste, o Carnaval ocorre tanto em clubes quanto nas ruas, com bloquinhos, trios elétricos e festas pré-carnavalescas. Também se destacam manifestações regionais, como a dança Siriri, que integra a cultura local.
https://quindim.com.br/blog/carnaval-diferentes-regioes-do-brasil
10. O texto mostra que o Carnaval assume formas diferentes em cada região do Brasil. Como essas diferenças ajudam a valorizar a cultura local de cada região.
Observe a imagem a seguir e responda.
https://www.instagram.com/p/DTvXlZ5AJUi
11. O principal objetivo da frase “Carnaval não é despesa, é investimento!” é
a) mostrar o quanto de dinheiro foi gasto com os festejos de Carnaval.
b) convencer o leitor de que o Carnaval gera benefícios econômicos e sociais.
c) criticar a realização do Carnaval na cidade pela falta de investimentos.
d) informar dados econômicos do Carnaval na cidade de Rio Acima.
12. Observe as apresentações abaixo e indique quais são os três estilos culturais de dança do Carnaval, relacionando cada um à região brasileira correspondente
+ Conteúdos Interdisciplinares para os Anos finais
Confira nossa página repleta de conteúdos semelhantes, especialmente desenvolvidos para esse público escolar. Materiais pedagógicos de alta qualidade, cuidadosamente preparados pelos produtores do Tudo Sala de Aula. Clique agora e escolha o tema da aula!
Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: A história e os impactos do Carnaval no Brasil.
Objetivo da Aula: Compreender a origem histórica do Carnaval e analisar seus impactos culturais, sociais e econômicos no Brasil, reconhecendo essa manifestação como parte do patrimônio cultural brasileiro e refletindo sobre sua influência na identidade nacional e na organização da sociedade.
BAIXAR EXERCÍCIOPor favor, não compartilhe o PDF!
Reiteramos que todo o conteúdo do site Tudo Sala de Aula é original, produzido por equipe própria. Portanto, este material, assim como os demais, não pode ser publicado em sites pessoais ou copiado para a criação de apostilas para venda. Pirataria é crime! Estamos de olho! (Lei 9.610/98)
Gostou? Deixe um comentário!😍
Redação Tudo Sala de Aula
O Tudo Sala de Aula é composto por especialistas dedicados à produção de conteúdos educacionais de qualidade.
