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Leia o texto para responder às questões 1 a 11.
“ADIVINHADOR” DO ENEM: ENTENDA POLÊMICA SOBRE SUPOSTO VAZAMENTO DA PROVA
Controvérsia em torno da prova de domingo (16) tem causado revolta entre candidatos
Circula nas redes sociais uma polêmica que pode colocar em xeque a transparência das questões aplicadas na edição 2025 do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio). Participantes da prova chamam a atenção para um suposto vazamento das questões aplicadas no dia 16 de novembro.
Segundo relatos publicados na rede social X, dias antes da avaliação voltada a questões de matemática e ciências da natureza, uma live no YouTube exibiu questões que se revelaram quase idênticas às aplicadas na prova, com algumas apresentando exatamente os mesmos números que constavam na prova oficial do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira).
A coincidência repercutiu imediatamente nas redes sociais, levando a uma enxurrada de reações diante de um possível cancelamento do exame.
“Adivinhador” do Enem
O cearense Edcley Teixeira, estudante de medicina responsável pela live acusada de vazar conteúdos do Enem 2025, apresenta-se nas redes sociais como um “mentor” de estudos. Com 17,5 mil seguidores no Instagram, o autodeclarado guru ostenta uma série de publicações onde detalha a habilidade de prever questões da prova.
Ele inclusive participou do Prêmio Capes Talento Universitário, um programa realizado pelo MEC (Ministério da Educação), em que candidatos do Enem de edições passadas são submetidos a uma prova de conhecimentos gerais.
Em um dos stories, Edcley alega que as questões do prêmio são reutilizadas como base para futuros itens do Enem.
Em outras publicações, no entanto, o estudante de medicina acrescenta ter usado técnicas “muito mais apuradas”, baseadas em “algoritmos” próprios e em sua análise da TRI (Teoria de Resposta ao Item) — método de correção do Enem — desenvolvida ao longo de mais de dez anos.
Além disso, o “mentor” cita ter utilizado técnica conhecida como “engenharia reversa” para a composição da prova. Para isso, teria identificado e rastreado professores universitários responsáveis pela elaboração e revisão das perguntas por meio de chamadas públicas divulgadas pelo Inep — responsável por aplicar a prova.
Procurados pela CNN Brasil, Edcley, MEC e Inep não responderam até a publicação desta reportagem.
https://www.cnnbrasil.com.br/educacao/adivinhador-do-enem-entenda-polemica-sobre-suposto-vazamento-da-prova
📒Atividades
1. Explique por que a situação envolvendo o estudante Edcley Teixeira gerou uma polêmica nas redes sociais.
2. No trecho: “A coincidência repercutiu imediatamente nas redes sociais”, o termo em destaque retoma
a) a repercussão das redes sociais.
b) o suposto vazamento transmitido em live.
c) as críticas à elaboração das questões.
d) a reação dos candidatos.
3. No trecho: “Em outras publicações, no entanto, o estudante de medicina acrescenta ter usado técnicas ‘muito mais apuradas’…”, a locução conjuntiva em destaque expressa
a) causa.
b) adição.
c) comparação.
d) adversidade.
4. Que estratégia Edcley afirma utilizar para prever questões do Enem relacionada à TRI?
5. Segundo o texto, qual foi o principal motivo para a repercussão imediata nas redes sociais?
6. No trecho: “…a live acusada de vazar conteúdos do Enem 2025…”, o termo em destaquepode ser substituído, sem alteração de sentido, por
a) elogiada.
b) confirmada.
c) denunciada.
d) publicada.
7. Qual parece ser a intenção de Edcley ao divulgar que identifica e rastreia professores responsáveis pela prova?
8. Por que o texto utiliza a expressão “suposto vazamento” ao se referir ao caso?
9. Observe o trecho: “Ele inclusive participou do Prêmio Capes Talento Universitário…”, o tempo verbal destacado indica
a) um fato habitual.
b) um fato concluído no passado.
c) um fato futuro.
d) uma ordem.
10. Qual a função dos parênteses em: “(Ministério da Educação)”?
11. A expressão: “colocar em xeque”, no primeiro parágrafo, significa
a) elogiar algo, destacando seus pontos positivos.
b) duvidar ou questionar a veracidade de algo.
c) confirmar com segurança uma informação.
d) explicar detalhadamente um acontecimento.
Analise o texto para responder às questões 12 a 15.
https://www.instagram.com/p/DRPkN10jjNG
12. A imagem faz referência ao problema levantado no texto sobre o “Adivinhador do Enem”. Explique qual é essa relação.
13. Qual crítica a imagem faz à organização do Enem?
14. Na fala: “Enem tem várias questões anuladas após divulgação […]”, o termo em destaque expressa
a) tempo.
b) oposição.
c) causa.
d) condição.
15. Explique como a tirinha utiliza humor para tratar de um problema sério sobre a credibilidade da prova.
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Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Gênero Notícia.
Objetivo da Aula: Compreender e analisar o gênero notícia, identificando sua estrutura, linguagem e função social, por meio da leitura de textos jornalísticos e de tirinhas relacionadas, reconhecendo elementos como título, lide, objetividade, informações factuais, coesão (retomada, pronomes, sinônimos), uso de conjunções e tempos verbais típicos desse gênero, bem como avaliando como acontecimentos reais podem ser representados e reinterpretados em outros gêneros discursivos, como charges e tirinhas.
Habilidade da BNCC: (EF09LP02) Analisar e comentar a cobertura da imprensa sobre fatos de relevância social, comparando diferentes enfoques por meio do uso de ferramentas de curadoria.
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Por Égila Ribeiro
Graduada em Letras – Português, especializada em Educação Inclusiva, com foco em TDAH e Dislexia.
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