📚 Apresentamos uma excelente Atividade de Língua Inglesa sobre Gêneros Diversos para os Anos Finais, criada para ampliar a compreensão dos estudantes sobre diferentes tipos de textos em inglês, desenvolvendo habilidades de leitura, interpretação e reconhecimento de características essenciais de cada gênero textual. Conheça, baixe e aplique em sala de aula.
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Observe as imagens e responda às questões 1 – 4
Fonte: WCPO
1. Assinale as alternativas com T (True) ou F (false).
( ) O texto apresenta produtos com seus respectivos preços.
( ) O anúncio pretende apenas informar, sem tentar convencer o leitor.
( ) A estrutura e as imagens sugerem que se trata de uma promoção de Black Friday.
2. A expressão “FEATURED DEALS” pode ser entendida como
a) produtos antigos.
b) ofertas selecionadas.
c) usuários recomendados.
d) instruções de compra.
3. O texto tem como finalidade principal
a) informar sobre novos modelos de eletrônicos.
b) explicar como usar cada produto.
c) divulgar promoções e incentivar compras.
d) contar uma história sobre a black friday.
4. Explique por que a frase “BLACK FRIDAY STARTS NOW” está escrita em destaque.
Observe a imagem abaixo e responda às questões 5 – 8
Fonte: Grainger
5. A função social desse warning sign é
a) organizar eventos.
b) entreter o leitor.
c) reduzir acidentes e proteger a vida.
d) informar preços de equipamentos.
6. Explique por que o texto utiliza duas camadas de aviso (a palavra “WARNING” + o símbolo de exclamação). O que isso revela sobre o risco?
7. O aviso provavelmente está localizado em qual situação?
a) Em uma sala de aula.
b) Em uma área industrial ou equipamento elétrico perigoso.
c) Em uma loja de eletrônicos.
d) Em uma biblioteca.
8. Compare o impacto de “SERIOUS SHOCK” e “DEATH”. Por que ambas aparecem no mesmo aviso?
Observe a imagem abaixo e responda às questões 9 – 11
Fonte: International Business Chat
9. A expressão “Hey, I’m back from San Fran!” indica que o chat usa
a) linguagem informal e abreviada.
b) linguagem formal e padrão.
c) vocabulário técnico de viagens.
d) linguagem científica.
10. Como os elementos visuais do chat (foto enviada, nome do contato, formato das mensagens) ajudam a identificar o tipo de texto e sua finalidade?
11. Qual é o papel da foto no chat?
a) Criar suspense.
b) Confirmar e ilustrar a experiência mencionada por Jessica.
c) Substituir todas as mensagens escritas.
d) Desviar o foco da conversa.
Leia o texto e responda.
November good news
Many good things are happening around the world. In Mexico, the number of jaguars grows by 30%. Scientists in Australia also successfully make baby mountain frogs in the lab for the first time.
In medicine, doctors use a robot with 5G to do surgery on a patient far away in Tibet. This shows that even people who live in hard-to-reach places can get good care. Also, Europe says yes to a new shot. The shot works very well to stop HIV. People only need it two times a year.
For the ocean, a new law will start soon. It will protect animals and water in the open ocean. Finally, Brazil makes a great step. It is getting over one-third of its power from clean wind and sun.
Fonte: https://www.newsinlevels.com/products/november-good-news-level-1/
12. A finalidade principal do texto é:
a) alertar sobre perigos ambientais.
b) ensinar procedimentos médicos.
c) persuadir leitores a viajar para outros países.
d) informar sobre boas notícias em diferentes áreas.
13. Podemos inferir que o texto
a) foca apenas em ciência e medicina.
b) é principalmente um texto literário.
c) apresenta notícias variadas de diferentes partes do mundo.
d) é uma propaganda política.
14. O título “November Good News” indica que o texto
a) é uma narrativa de aventura.
b) trata de acontecimentos negativos.
c) apresenta novidades positivas ocorridas em um período específico.
d) é uma carta pessoal.
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Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Estrutura e organização de textos de diferentes gêneros em língua inglesa
Objetivo da Aula: Identificar a finalidade de diferentes textos em língua inglesa, analisando pistas linguísticas, imagens e a organização textual.
Habilidade da BNCC: (EF06LI07) Formular hipóteses sobre a finalidade de um texto em língua inglesa, com base em sua estrutura, organização textual e pistas gráficas
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Por Jander Vagner
Licenciado em Língua Inglesa e em Ciências Biológicas. Especialista em tradução e interpretação de textos em Língua Inglesa.
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