📚 Excelente Atividade de Português sobre Gêneros Diversos para Interpretação, destinada ao 4º ano, que estimula a leitura, a compreensão e o reconhecimento de diferentes tipos de textos, ajudando os alunos a identificar características, finalidades e linguagens de forma divertida e significativa. Conheça, baixe e aplique em sala de aula.
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Leia o texto abaixo para responder às questões.
A RAPOSA E AS UVAS
Uma raposa estava com fome e viu um delicioso cacho de uvas pendurado numa parreira. Decidida, fez vários esforços para alcançá-la, mas não conseguiu cumprir a missão. Foi aí que, com ar de desdém, resolveu ir embora, afirmando: Estão verdes”.
Moral: Muitas vezes, quando não conseguimos cumprir um objetivo, temos tendência a culpar os outros.
https://www.culturagenial.com/fabulas-pequenas-com-moral-e-interpretacao
1. Qual o gênero do texto?
2. O que a raposa queria comer? Circule.
3. A finalidade do texto é
a) informar.
b) anunciar.
c) divertir.
c) ensinar.
4. De que animal o texto fala?
5. Releia:
“Decidida, fez vários esforços para alcançá-la…”
A que se refere o termo destacado?
6. Qual a opinião da raposa sobre as uvas?
Leia o texto e responda às questões 7 – 12.
Maurício de Souza
7. Qual o gênero do texto?
8. Escreva 5 elementos visuais presentes no texto?
9. O discurso dos personagens nesse texto ocorre por meio
a) dos balões.
b) dos parágrafos.
c) dos travessões.
d) das legendas.
10. O que a professora pediu para os alunos fazerem?
a) Copiarem a lição.
b) Brincarem no pátio.
c) Abrir o livro escolar.
d) Darem boas-vindas.
11. Escreva o nome do novo colega.
12. Como as crianças ficaram com a chegada do menino?
a) Tristes.
b) Felizes.
c) Agressivas.
d) Indiferentes.
Leia o texto e responda às questões 13 – 15.
CORRE CUTIA
Corre cutia, na casa da tia.
Corre cipó, na casa da avó.
Lencinho na mão, caiu no chão.
Moça bonita, do meu coração…
Um, dois, três!
https://www.todamateria.com.br/parlendas
13. Qual o gênero desse texto?
14. Escreva as duas palavras que rimam com mão.
15 Escreva uma palavra do texto que tenha o mesmo significado de lindo.
Leia o texto e responda às questões.
https://www.tudosaladeaula.com/
16. Quem você acha que deve ter enviado esse bilhete?
17. Esse bilhete foi enviado na intenção de
a) informar sobre uma reunião de pais.
b) convidar as crianças para uma comemoração.
c) lembrar do uso do uniforme de educação física.
d) pedir que os alunos tragam material esportivo.
Leia o texto e responda à questão.
https://www.tudogostoso.com.br/receita/45504-suco-de-laranja.html
18. Qual o gênero do texto?
Leia o texto e responda.
https://sme.goiania.go.gov.br/conexaoescola/ensino_fundamental/lingua-portuguesa-
19. Qual a saudação presente na carta?
20. Para quem essa carta foi enviada?
21. O que Miguel sente falta de fazer com João?
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Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Leitura e interpretação de textos.
Objetivo da Aula: Desenvolver a habilidade de ler, compreender e interpretar textos de diferentes gêneros, reconhecendo suas características, finalidades e estruturas, ampliando a capacidade de análise crítica e de construção de sentidos a partir da leitura.
Habilidade da BNCC: (EF04LP09) Ler e compreender, com autonomia, boletos, faturas e carnês, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero (campos, itens elencados, medidas de consumo, código de barras) e considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto. (EF35LP21) Ler e compreender, de forma autônoma, textos literários de diferentes gêneros e extensões, inclusive aqueles sem ilustrações, estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.
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Redação Tudo Sala de Aula
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