☄️ Excelente Atividade Interdisciplinar (Geografia e Ciências) sobre o Cometa 3I/Atlas, destinada aos Anos Finais, que desenvolve a leitura, a interpretação e o interesse científico dos alunos, permitindo compreender fenômenos astronômicos e curiosidades sobre esse objeto interestelar. Conheça, baixe e aplique em sala de aula.
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COMETA 3I/ATLAS
Os corpos celestes são todos os elementos que compõem o espaço, como planetas, estrelas, asteroides, cometas, meteoros, meteoritos e satélites. Os asteroides são grandes rochas que orbitam em torno do Sol. Os cometas são formados por gelo e poeira e ganham uma cauda brilhante quando se aproximam do Sol. Já as estrelas, como o Sol, produzem luz e calor, e vivem por bilhões de anos.
Os meteoros são pequenos fragmentos dos cometas que entram na atmosfera e queimam, formando as chamadas “estrelas cadentes”. Quando algum desses fragmentos chega à Terra sem se desintegrar, é chamado de meteorito. Os planetas orbitam o Sol e não têm luz própria, entre eles estão Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Netuno. Há também os satélites naturais, como a Lua, que giram em torno dos planetas, e os satélites artificiais, criados pelo ser humano para estudar o espaço.
O cometa 3I/ATLAS: um visitante de outro sistema estelar
Recentemente, cientistas da NASA observaram um cometa muito especial chamado 3I/ATLAS. Ele é diferente dos outros porque não nasceu no nosso Sistema Solar, veio de outro lugar do espaço, o que o torna um cometa interestelar. O nome “3I” mostra que ele é o terceiro objeto interestelar já identificado pelos astrônomos. Já “ATLAS” vem do projeto que o descobriu: o Asteroid Terrestrial-Impact Last Alert System, que monitora o céu em busca de objetos que se movem próximos da Terra. O 3I/ATLAS foi detectado em 2025 e logo chamou a atenção pela sua velocidade muito alta. Ele está cruzando o Sistema Solar a cerca de 58 quilômetros por segundo e não orbita o Sol como os outros cometas, apenas passa por aqui e segue seu caminho de volta ao espaço interestelar. Durante sua aproximação, o cometa passou pelo periélio, o ponto mais próximo do Sol. Nessa fase, seu gelo aqueceu e liberou gases, formando uma nuvem brilhante ao redor, chamada coma, e uma cauda visível.
O que o torna tão interessante?
Os cientistas acreditam que o cometa se formou há bilhões de anos, em outro sistema estelar. Estudar sua composição ajuda a entender como os cometas se formam fora do nosso Sistema Solar. Análises iniciais mostram que o 3I/ATLAS contém muito dióxido de carbono e poeira fina, mas menos compostos orgânicos do que os cometas comuns daqui. Essas diferenças ajudam a comparar o material de outros sistemas com o nosso e podem revelar novas informações sobre a origem do universo.
Um visitante que desperta curiosidade
O 3I/ATLAS é como um mensageiro cósmico que viaja por diferentes partes do universo. Ele nos lembra de que o espaço é imenso e de que o nosso Sistema Solar é apenas um pequeno pedaço do que existe lá fora. Sua passagem é rápida, mas valiosa: em poucos dias, esse visitante misterioso ofereceu aos cientistas uma rara oportunidade de observar um cometa vindo de outro sistema estelar, um verdadeiro presente para a astronomia moderna.
Referências textuais:
https://clickpetroleoegas.com.br/hoje-nasa-registra-cometa-alienigena-3i-atlas-passando-pelo-sol-a-58-km-s-antes-de-sumir-pra-fora-do-sistema-solar-btl96/ https://www.cnnbrasil.com.br/tecnologia/cometa-3i-atlas-tudo-o-que-sabemos-sobre-objeto-que-intriga-os-cientistas/ https://www.metropoles.com/ciencia/o-que-e-cometa-3i-atlas-interestelar
Texto reescrito e adaptado por Raila Braga, Tudo Sala de Aula
📚 Atividades
1. A ilustração a seguir apresenta elementos que compõe o espaço.
Imagem: https://static.vecteezy.com/system/
Esses elementos são denominados
a) planetas.
b) corpos celestes.
c) estrelas.
d) meteoritos.
2. Leia a tirinha abaixo e responda.
a) O que significa essa “sujeira” deixada na órbita terrestre?
b) O que forma as estrelas cadentes?
3. Qual a diferença entre o cometa 3I/ATLAS e os demais cometas conhecidos?
a) Ele é o único que possui luz própria sem depender da luz solar.
b) É o primeiro cometa descoberto dentro do sistema solar.
c) Não se formou no sistema solar, sendo de origem interestelar.
d) Gira em torno da terra e outros planetas e não órbita ao entorno do sol.
4. Ao estudar o cometa 3I/ATLAS, os cientistas esperam principalmente
a) descobrir novos planetas no sistema solar ainda não existente.
b) entender melhor como os cometas se formam em outros sistemas estelares.
c) comprovar que o sol é o centro do universo e todos os corpos celestes dependem dele.
d) analisar a influência do cometa nas marés da terra e quais consequências teriam para a terra.
5. Observe a imagem abaixo e explique como um cometa 3I/ATLAS forma sua cauda brilhante quando se aproxima do Sol.
6. Como é o percurso do cometa 3I/ATLAS ao se aproximar do sistema solar?
Leia o texto para responder às questões a seguir.
ONDE ESTÁ O COMETA 3I/ATLAS HOJE E POR QUE GEROU ALERTA DA NASA
Entre suposições de ser uma nave alienígena, o cometa 3I/Atlas tem a sua maior aproximação com a Terra entre esta quarta, 29, e quinta, 30. Passará a uma distância de aproximadamente 210 milhões de quilômetros, na órbita de Marte. A região visitada é chamada de Periélio, por ser o ponto de órbita mais próximo do Sol.
Segundo a Administração Nacional da Aeronáutica e Espaço (Nasa), não apresenta riscos de colisão com a Terra. De origem desconhecida, a sua rota não passa pelo planeta.O 3I/Atlas foi o terceiro objeto interestelar descoberto na história. Desde a sua primeira aparição vista pelo telescópio da rede Asteroid TerrestrialImpact Last Alert System (Atlas), em julho deste ano, tem movimentado a comunidade astronômica com pesquisas para descobrir a sua origem. Apesar de não haver de risco de uma colisão com a Terra, um protocolo de defesa planetária foi acionado pela Nasa, segundo o jornal argentino La Nación.
A medida foi tomada após a descoberta de uma alta e incomum concentração química na composição do 3I/Atlas. Ao redor do núcleo do objeto, há uma nuvem de dióxido de carbono e poeira. Sua composição conta com a substância descoberta com mais predominância do que a água em oito vezes, o que é incomum ao esperado para um cometa. O protocolo também serve para investigar mais sobre o tamanho, origem e até outros elementos componentes do 3I/Atlas, desconhecidos até o momento. Além desse motivo, foi alertada a possibilidade da nave Europa Clipper, da Nasa, ser atingida pelas partículas do cometa, com previsão entre os dias 30 de outubro e 6 de novembro. A descoberta de uma possível colisão com a nave foi de Samuel Grant, do Instituto Meteorológico Finlandês, e Geraint Jones, da Agência Espacial Europeia (ESA).
Foi compartilhada no repositório científico arXiv no dia 23 de outubro. Os pesquisadores previram o cruzamento pelo programa Talicatcher, que rastreia o movimento de partículas carregadas pelo vento solar.
https://www.opovo.com.br/noticias/ciencia/2025/10/29/cometa-3i-atlas-onde-esta-hoje-e-por-que-gerou-alerta-da-nasa.html
7. O cometa 3I/Atlas chamou atenção da mídia e da comunidade científica porque
a) é o terceiro objeto interestelar já descoberto e tem origem fora do sistema solar.
b) se trata de uma nave alienígena que se aproximou da terra.
c) colidirá com a terra entre os dias 29 e 30 de dezembro.
d) foi descoberto por telescópios amadores sem registro científico.
8. O texto afirma que o cometa estará mais próximo da Terra entre os dias 29 e 30 de outubro de 2025. Qual a distância prevista entre ele e o nosso planeta?
9. Sobre a região chamada de periélio, é correto afirmar que
a) é a distância mínima entre a terra e marte.
b) representa o ponto mais distante do cometa em sua trajetória.
c) é o local onde o cometa se desintegra completamente.
d) é o ponto da órbita mais próximo do sol.
10. Explique, por que a Nasa acionou um protocolo de defesa planetária em relação ao cometa 3I/Atlas, mesmo sem risco de colisão com a Terra.
11. Descreva como os pesquisadores previram o cruzamento das partículas do cometa 3I/Atlas com a nave Europa Clipper e qual ferramenta foi usada.
12. Analise os dados apresentados na imagem a seguir e responda.
a) Quais os dois países possuem maior investimento em empresas espaciais?
b) O que significa “lideran em el espacio”?
c) O que mais lhe chamou a atenção nos dados do cartaz?
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Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: O Cometa I3 Atlas e os corpos celestes do Sistema Solar.
Objetivo da Aula: Compreender as principais características e trajetórias dos cometas, com ênfase no Cometa I3 Atlas, analisando sua composição, movimento e importância para o estudo do Sistema Solar, desenvolvendo a curiosidade científica e a capacidade de interpretação de informações astronômicas.
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Por Raila Kércia
Tem licenciatura em Ciências Biológicas e é especialista em Psicopedagogia Institucional.
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