🐾 Excelente Atividade de Vocabulário em Inglês: Animais para os estudantes do 6º e 7º ano. A proposta estimula a ampliação do vocabulário, a leitura em língua inglesa e o reconhecimento de diferentes animais, favorecendo o aprendizado. Conheça, baixe e aplique em sala de aula!
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Read the text and answer the questions.
ANIMALS AROUND ME
I have some animals. One is a dog. He is big and playful. I also have a cat. He is small and likes to sleep on the chair. I also have a bird that sings in the tree, and a fish that lives in the aquarium.
On my grandfather’s farm, there is a cow that says “moo,” a strong horse that runs fast, a pig, and a white sheep with soft wool.
In the jungle, there are lions, monkeys, and other animals. Mice can be found in various places, such as in the streets and in houses.
Rabbits like to jump in the grass, and turtles like to swim. Ladybugs are found on tree leaves, and ants are found on the ground.
FONTE: TSA/Jander Vagner
https://www.tudosaladeaula.com/
1. Quais são os animais que o narrador diz que ele tem em casa?
2. Onde o peixe vive?
3. Em: “He is small and likes…”, o pronome destacado se refere
a) ao cachorro.
b) ao gato.
c) ao peixe.
d) ao pássaro.
4. Quais animais são mencionados na fazenda do avô?
5. Cite dois animais mencionados que vivem na selva. (Escreva em inglês)
6. Releia:
“… a strong horse that runs fast, a pig, and a white sheep with soft wool.”
Quais palavras no trecho acima são adjetivos?
7.Em: “I also have a bird…”, a palavra em destaque indica
a) tempo.
b) lugar.
c) adição.
d) modo.
8. O cão no texto é
a) pequeno e calmo.
b) grande e brincalhão.
c) pequeno e sonolento.
d) rápido e forte.
9. Explique por que o verbo to be aparece no plural na frase “Ladybugs are found on tree leaves.”
10. Classifique os animais abaixo em
cow – lion – dog – horse – monkey – cat – rabbit – sheep
| FARM ANIMALS | PETS | WILD ANIMALS |
11. Faça a associação entre o animal e o seu comportamento.
(A) Ladybugs
B) Cow
(C) Bird
(D) Horse
(E) Sheep
( ) A maioria exibe territorialidade, complexos rituais de acasalamento e, em muitas espécies, o comportamento de migração sazonal.
( ) Seu comportamento é guiado pelo instinto de seguir o líder ou o grupo (comportamento de manada).
( ) Como presas na natureza, são animais muito vigilantes, com um forte instinto de fuga (em vez de luta).
( ) São predadoras vorazes de pulgões e usam um mecanismo de defesa notável: liberam um líquido amarelo e malcheiroso quando ameaçadas.
( ) São sociais e vivem em grupos e passam grande parte do dia mastigando o bolo alimentar. Tem uma rotina de pastoreio bem estabelecida.
12. Sou mencionado no final do texto. Gosto de saltar na grama. Não nado, mas tenho orelhas compridas. Quem eu sou? Escreva em inglês.
13. Entreviste 3 colegas e colete seus 3 animais favoritos. Escreva em inglês.
A) Nome:___________________
B) Nome: ___________________
C) Nome: ___________________
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Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Animais.
Objetivo da Aula: Aprender, reconhecer e praticar o vocabulário básico relacionado aos animais.
Habilidade da BNCC: (EF06LI17) Construir repertório lexical relativo a temas familiares (escola, família, rotina diária, atividades de lazer, esportes, entre outros).
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Por Jander Vagner
Licenciado em Língua Inglesa e em Ciências Biológicas. Especialista em tradução e interpretação de textos em Língua Inglesa.
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