📰 Excelente Atividade de Língua Portuguesa sobre Notícia: sobre o Tema da Redação do Enem 2025, destinada ao 8º e 9º ano, que desenvolve a leitura, a interpretação e a análise crítica de textos jornalísticos, permitindo que os alunos compreendam a estrutura da notícia e reflitam sobre o tema proposto na redação de forma educativa. Conheça, baixe e aplique em sala de aula.
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Leia o texto e responda às questões.
Tema de redação do Enem 2025 é “Perspectivas acerca do envelhecimento na sociedade brasileira”
Prova cobrou dos candidatos um tema atual e relevante na sociedade.
Estudantes de todo o país realizam o primeiro dia de provas do Enem 2025 e precisam elaborar um texto dissertativo sobre o tema “Perspectivas acerca do envelhecimento na sociedade brasileira”. A temática acaba de ser divulgada pelo ministro Camilo Santana em suas redes sociais.
Segundo Rayane Roale, assistente pedagógica da plataforma Redação Nota 1000, é um tema um tanto inesperado já que caiu algo muito parecido na PND. “É um excelente tema para ser trabalhado e é algo que dialoga com um problema social. A questão da idade é algo que perpassa todas as camadas da sociedade. Todas as pessoas passam pela questão do envelhecimento e a gente tem uma questão crescente do fato de que as pessoas estão envelhecendo no Brasil”, explica a especialista.
Para Victor Matheus dos Santos, professor de Redação do Colégio Oficina do Estudante, com esse tema, o Enem mostra mais uma vez seu olhar apurado para um tópico tão sensível em nossa sociedade, mas que – por vezes – não estão nos holofotes.
Em relação à abordagem, o professor afirma que os candidatos poderiam apontar que as perspectivas acerca do envelhecimento no país não são positivas devido a diversos fatores como: falta de assistência social do Estado, dinamização da sociedade ou mesmo pela valorização da juventude em uma sociedade que preza pela produtividade cada vez maior. “Além disso, é possível trazer consequências dessas perspectivas não positivas, por exemplo, a baixa seguridade social – visível no achatamento da aposentadoria e sucateamento de outros serviços públicos -, a exclusão social e até mesmo o etarismo que é o preconceito associado às pessoas mais velhas.”
https://guiadoestudante.abril.com.br/estudo/tema-de-redacao-do-enem-2025-e-perspectivas-acerca-do-envelhecimento-na-sociedade-brasileira/
1. A partir da leitura do texto, localize os seguintes elementos presentes no gênero notícia:
a) Manchete.
b) Subtítulo.
c) Um trecho do Lide.
d) Fonte.
2. O que você achou do tema escolhido para a redação do Enem em 2025? Comente.
3. O assunto principal da notícia está em:
a) “… é um tema um tanto inesperado já que caiu algo muito parecido na PND.”
b) “A temática acaba de ser divulgada pelo ministro Camilo Santana em suas redes sociais.”
c) “Todas as pessoas passam pela questão do envelhecimento e a gente tem uma questão crescente…”
d) “… precisam elaborar um texto dissertativo sobre o tema ‘Perspectivas acerca do envelhecimento na sociedade brasileira’.”
4. Explique por que o tema do Enem 2025 é considerado atual e relevante.
5. O que Rayane Roale quis dizer ao afirmar que o tema “dialoga com um problema social”?
6. No trecho: “mas que – por vezes – não estão nos holofotes”, a expressão em destaque contém uma
a) metáfora.
b) eufemismo.
c) hipérbole.
d) prosopopeia.
7. NÃO há opinião em:
a) “… o Enem mostra mais uma vez seu olhar apurado para um tópico tão sensível…”
b) “A temática acaba de ser divulgada pelo ministro Camilo Santana em suas redes sociais.”
c) “… é possível trazer consequências dessas perspectivas não positivas, por exemplo, a baixa seguridade social…”
d) “É um excelente tema para ser trabalhado e é algo que dialoga com um problema social.”
8. Por que, segundo o professor Victor Matheus, o tema do Enem demonstra “um olhar apurado para um tópico tão sensível”?
9. Quais são as funções das aspas na notícia?
10. No trecho: “Além disso, é possível trazer consequências dessas perspectivas não positivas…”, o termo destacado foi empregado para introduzir uma
a) conclusão.
b) explicação.
c) oposição.
d) adição.
11. A frase: “A temática acaba de ser divulgada pelo ministro Camilo Santana.” está na voz passiva. Reescreva-a, passando para a voz ativa. Faça as alterações que julgar necessárias.
12. O que o termo “perspectivas”, usado no título, significa no contexto da notícia?
a) Posições físicas das pessoas idosas.
b) Modos de ver e compreender o envelhecimento.
c) Expectativas de vida das pessoas idosas.
d) Políticas públicas específicas para idosos.
13. Em: “É um excelente tema para ser trabalhado e é algo que dialoga com um problema social. A questão da idade é algo que perpassa todas as camadas da sociedade.”, o termo destacado refere-se
a) ao tema a ser trabalhado.
b) ao problema social.
c) à questão da idade.
d) às camadas da sociedade.
14. Em: “… é um tema um tanto inesperado já que caiu algo muito parecido na PND.”, a expressão destacada introduz
a) uma causa.
b) uma consequência.
c) uma comparação.
d) uma concessão.
15. Reescreva o trecho a seguir, substituindo a expressão em destaque por outro equivalente.
As perspectivas acerca do envelhecimento no país não são positivas devido a diversos fatores. |
16. O texto que você leu configura-se como uma notícia. Explique, com suas palavras, qual a finalidade principal desse gênero.
17. O termo etarismo, citado no último parágrafo da notícia, configura-se como um neologismo, pois é uma palavra
a) antiga que mudou de sentido ao longo do tempo.
b) retirada de outro idioma sem adaptação.
c) que perdeu o uso na língua portuguesa.
d) criada recentemente para nomear uma nova realidade social.
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Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Gênero Notícia.
Objetivo da Aula: Compreender as características do gênero notícia, reconhecendo sua estrutura composicional (título, subtítulo, lead e corpo do texto), seus aspectos linguísticos e estilísticos (uso da linguagem objetiva, verbos no pretérito perfeito, presença de elementos de tempo, lugar e personagens) e analisar recursos gramaticais que contribuem para a clareza e a objetividade do texto jornalístico, como o uso adequado de conectivos, tempos verbais e pronomes.
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Por Égila Ribeiro
Graduada em Letras – Português, especializada em Educação Inclusiva, com foco em TDAH e Dislexia.
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