📝 Apresentamos uma excelente Atividade de Matemática sobre a COP 30 para o 8º e 9º ano. Trabalhar com dados sobre mudanças climáticas, emissões de gases e metas sustentáveis permite que os estudantes desenvolvam habilidades matemáticas ao mesmo tempo, em que ampliam sua compreensão sobre questões globais. Conheça, baixe e aplique em sala de aula!
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Analise o trecho de uma matéria publicada pela CNN Brasil sobre a COP30.
“A COP30 acontece entre 10 e 21 de novembro de 2025, na cidade de Belém, capital do estado do Pará. Esta é a primeira vez que uma COP é sediada pelo Brasil – embora tenha sido no Rio de Janeiro, durante a Rio-92, que a ideia da COP nasceu. A COP30 é dividida em dois grandes espaços: a Blue Zone (Zona Azul) e a Green Zone (Zona Verde) — cada uma com objetivos e públicos diferentes. (…)
Atualmente, 198 países participam da UNFCCC. Desde 1995, as nações se reúnem anualmente na COP – com exceção de 2020, durante a pandemia de Covid-19 – para discutir propostas e avaliar as ações dos países contra as mudanças climáticas. (…)”
1. A COP30 terá horários diferentes ao longo dos dias do evento. No primeiro dia, as atividades ocorrerão das 13h às 19h. Nos dias intermediários, o horário será das 10h às 18h30. No último dia, o evento acontecerá das 10h às 13h30. Considerando a data de início e término do evento, quantas horas de atividades serão realizadas ao longo de todo o período?
a) 94 horas.
b) 94,5 horas.
c) 95 horas.
d) 95,5 horas.
2. Tomando como referência o ano da COP30 e a matéria publicada, indique em que ano aconteceu a COP17.
Segundo Ministério do Meio Ambiente e Mudança do Clima (MMA), os Pavilhões contam com dois setores de auditórios. Na Zona Azul, o Auditório Sumaúma comporta até 105 pessoas e o Auditório Cumaru, 76. Já na Zona Verde, o Auditório Jandaíra possui capacidade para 125 participantes e o Auditório Uruçu, para 76.
3. Qual a capacidade total de participantes nas duas zonas?
4. Qual a média aproximada de participantes por auditório?
a) 191
b) 150
c) 100
d) 95
5. Na Zona Verde acontecem palestras e exposições abertas ao público. Considerando a capacidade total de visitantes desse espaço, e sabendo que em determinado dia 60% do público participou das palestras, aproximadamente quantas pessoas assistiram às palestras nesse dia?
a) 120
b) 110
c) 81
d) 60
Observe o gráfico abaixo:
https://veja.abril.com.br/economia/brasil-corre-contra-o-tempo-para-vencer-ultimos-desafios-na-organizacao-da-cop30
6. Em que ano, segundo o gráfico, a temperatura média global ultrapassou pela primeira vez a marca de 1°C?
7. De acordo com o gráfico, em quais anos consecutivos a temperatura média global apresentou valores iguais ou muito próximos, indicando um período de estabilidade?
a) 1983 e 1984.
b) 1991 e 1992.
c) 1999 e 2000.
d) 2000 e 2001.
Analise o gráfico a seguir:
FONTE: PNUMA, EMISSIONS GAP REPORT 2024
8. Calcule o aumento total das emissões globais entre 1990 e 2023.
a) 19,3
b) 19,8
c) 21,1
d) 21,4
9. Entre 2000 e 2010, as emissões globais de gases de efeito estufa continuaram aumentando, conforme mostra o gráfico de evolução das emissões. Considerando esses dados, qual foi o aumento relativo aproximado das emissões nesse período?
a) 18%
b) 20%
c) 22%
d) 24%
10. A COP30 tem como objetivo incentivar reduções das emissões de gases. Se em 2030 a meta for baixar em 8 bilhões de toneladas em relação a 2023, qual será o valor final previsto?
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Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: COP30
Objetivo da Aula: Desenvolver a interpretação de dados e gráficos sobre a COP30, aplicando conceitos matemáticos.
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Por Geiciane Santos
Licenciada em Matemática, Bacharel em Administração e pós-graduada em Ensino de Matemática.
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