Atividade sobre Semântica para Anos Finais

📚 Apresentamos uma excelente Atividade de Língua Portuguesa sobre Semântica para os Anos Finais. Esta proposta visa aprofundar a compreensão de sinônimos, antônimos, polissemia, homônimos e parônimos, estimulando o pensamento crítico e a interpretação textual dos alunos. Conheça, baixe e aplique em sala de aula.

Download e planejamento do conteúdo disponíveis no final da publicação

🔎 Saber mais

SEMÂNTICA

A Semântica é a parte da Língua Portuguesa que estuda o significado das palavras, das frases e das expressões. Em outras palavras, ela nos ajuda a entender o que as palavras realmente querem dizer e como o sentido pode mudar dependendo da situação em que são usadas.

A Semântica estuda as relações de sentido entre as palavras, como:

Sinônimos: palavras que têm significados parecidos (feliz e contente).
Antônimos: palavras com significados contrários (alto e baixo).
Polissemia: quando uma palavra tem vários sentidos (manga da camisa e manga fruta).
Homônimos: palavras que têm a mesma forma, mas significados diferentes (cela de prisão e sela de cavalo).
Parônimos: palavras parecidas na escrita e na pronúncia, mas que têm significados diferentes. Por serem muito semelhantes, é comum que as pessoas confundam seu uso. Exemplo: Descrição (ato de descrever) / Discrição (qualidade de quem é reservado).

Além disso, a Semântica também analisa o sentido figurado. É quando usamos palavras de forma simbólica, e não no sentido literal. Por exemplo, quando dizemos “ele tem um coração de pedra”, queremos dizer que a pessoa é fria ou insensível — não que o coração dela seja realmente feito de pedra.

Outro ponto importante é que o significado depende do contexto. Se alguém diz “está frio aqui”, pode estar apenas comentando a temperatura ou pedindo para fechar a janela. Assim, o sentido muda conforme a intenção do falante e a situação.

Assim, a Semântica mostra que a língua não é algo fixo. O significado das palavras pode mudar com o tempo, o lugar e o jeito de falar.

Égila Ribeiro / Tudo Sala de Aula

📚 Atividades

1. Escreva um sinônimo para cada palavra das alternativas abaixo.

a) Alegre: __________________________________
b) Triste: ___________________________________
c) Rápido: __________________________________
d) Bonito: __________________________________
e) Inteligente: _______________________________
f) Difícil: ____________________________________
g) Calmo: ___________________________________
h) Grande: __________________________________
i) Breve: ____________________________________
j) Discorrer: _________________________________
k) Caminhar: ________________________________
l) Olhar: ____________________________________
m) Corrigir: _________________________________
n) Doente: __________________________________
o) Arrogante: _______________________________

2. Leia as frases abaixo e escreva se o sentido usado é denotativo (real) ou conotativo (figurado).

a) O sol brilhava forte no céu durante o verão.

b) Ela tem um coração de pedra e não demonstra emoções.

c) O mar estava calmo naquela manhã.

d) Aquele aluno é um poço de sabedoria.

e) O menino derrubou o copo de suco no chão.

f) Sua voz é um doce para os meus ouvidos.

g) O vento frio entrou pela janela aberta.

h) João está com a cabeça nas nuvens ultimamente.

3. Escreva um antônimo (palavra de sentido oposto) para cada palavra abaixo.

a) Simples:____________________________________
b) Generoso:__________________________________
c) Sujo:_______________________________________
d) Seco:______________________________________
e) Amigo:_____________________________________
f) Doce:_______________________________________
g) Curto:______________________________________
h) Alegre:_____________________________________
i) Presente:____________________________________
j) Viver:_______________________________________
k) Silêncio:____________________________________
l) Aceitar:_____________________________________
m) Começo:___________________________________
n) Verdade:___________________________________
o) Caloroso:___________________________________

Leia a tirinha para responder às questões 4 e 5.

sme.goiania.go.gov.br/conexaoescola/eaja/lendo-o-oculto-nas-hq-s-e-tirinhas/

4. No último quadrinho, Chico confunde o sentido da palavra “barbeiro”. Explique o que aconteceu.

5. A palavra barbeiro é um caso de
a) sinônimo.
b) antônimo.
c) parônimo.
d) polissemia.

6. Leia as frases e responda.

I – Ele é um poço de sabedoria.
II – O poço estava seco.

Em qual delas a palavra “poço” está usada no sentido conotativo? Justifique.

Leia o texto abaixo para responder à questão 7.

Naquele dia claro, tudo parecia escuro no coração de Ana. Ela queria sorrir, mas só conseguia chorar. O silêncio da casa contrastava com o barulho dos seus pensamentos. Sentia-se forte e, ao mesmo tempo, frágil. Queria ficar, mas tinha vontade de partir. Era um momento de confusão entre o amor e o ódio, entre o sim e o não.

Égila Ribeiro / Tudo Sala de Aula

7. No texto há, predominantemente, a presença de
a) sinônimos.
b) parônimos.
c) antônimos.
d) homônimos.

Analise o texto para responder à questão 8.

https://www.facebook.com/photo.php

8. Como a polissemia aparece no texto? Explique os dois sentidos da palavra “carinho” abordados nas falas dos personagens.

9. As palavras eminente e iminente são parônimas, pois têm escrita e pronúncia parecidas, mas significados diferentes. Marque a alternativa em que a palavra foi usada corretamente:
a) O perigo era eminente, todos correram.
b) O aluno é iminente em tudo o que faz.
c) A tempestade era iminente, estava prestes a acontecer.
d) O médico é uma pessoa iminente.

10. Marque a alternativa em que as palavras são homônimos homófonos, ou seja, têm a mesma pronúncia, mas grafia e significados diferentes.
a) Paço – passo.
b) Banco – banco.
c) Manga – manga.
d) Cavaleiro – cavalheiro.

11. Analise as assertivas a seguir e assinale o par correto de homônimos homógrafos:
a) colher (utensílio) – colher (ato de pegar algo).
b) manga (fruta) – manga (roupa).
c) cavaleiro (que anda a cavalo) – cavalheiro (homem gentil e respeitador).
d) acento (que completa a grafia das palavras) – assento (lugar onde as pessoas sentam).

12. Leia a lista de palavras abaixo e marque todas as que são sinônimas da palavra “inteligente”.
a) (   ) Esperto.
b) (   ) Burro.
c) (   ) Sagaz.
d) (   ) Perspicaz.
e) (   ) Brilhante.
f) (   ) Lento.
g) (   ) Hábil.
h) (   ) Desatento.
i) (   ) Sábio.
j) (   ) Genial.
k) (   ) Astuto.

Leia o texto para responder às questões 13 e 14.

https://conhecimentocientifico.r7.com/semantica-2/

13. Na tirinha, qual é a intenção do autor ao relacionar “cestas”, “sestas” e “sextas”?

14. Há, na tirinha, a presença de homônimos ou parônimos? Justifique.

+ Conteúdos de Análise Linguística para os Anos Finais

Confira nossa página repleta de conteúdos semelhantes, especialmente desenvolvidos para esse público escolar. Materiais pedagógicos de alta qualidade, cuidadosamente preparados pelos produtores do Tudo Sala de Aula. Clique agora e escolha o tema da aula!

Acesse outros exercícios

Planejamento para o professor

Objeto do conhecimento: Estudo da Semântica – Homônimos, Parônimos, Antônimos, Sinônimos, Polissemia, etc.

Objetivo da Aula: Compreender o significado das palavras e expressões em diferentes contextos, identificando relações de sentido como sinônimos, antônimos, homônimos e parônimos, para melhorar a interpretação e a produção de textos.

Habilidade da BNCC: (EF06LP12) Utilizar, ao produzir texto, recursos de coesão referencial (nome e pronomes), recursos semânticos de sinonímia, antonímia e homonímia e mecanismos de representação de diferentes vozes (discurso direto e indireto).

BAIXAR EXERCÍCIO

Por favor, não compartilhe o PDF!

Reiteramos que todo o conteúdo do site Tudo Sala de Aula é original, produzido por equipe própria. Portanto, este material, assim como os demais, não pode ser publicado em sites pessoais ou copiado para a criação de apostilas para venda. Pirataria é crime! Estamos de olho! (Lei 9.610/98)

Gabarito

1. a) Feliz; b) Abatido/infeliz; c) Veloz; d) Belo; e) Esperto; f) Complicado; g) Tranquilo; h) Enorme; i) Minúsculo/reduzido; j) Dizer; k) Andar; l) Observar; m) Ajustar/consertar; n) Enfermo; o) Irritado/zangado. / 2. a) Denotativo; b) Conotativo; c) Denotativo; d) Conotativo; e) Denotativo; f) Conotativo; g) Denotativo; h) Conotativo. / 3. a) Complexo; b) Egoísta; c) Limpo; d) Molhado; e) Inimigo; f) Amargo; g) Comprido; h) Triste; i) Ausente; j) Morrer; k) Barulho; l) Rejeitar; m) Fim; n) Mentira; o) Frio. / 4. Chico confundiu o barbeiro (profissional que corta cabelo) com o inseto barbeiro, que transmite a Doença de Chagas. Ele não percebeu que a mesma palavra tem dois significados diferentes. / 5. D / 6. A palavra “poço” está usada no sentido conotativo na frase I, pois não se refere a um buraco onde se tira água (sentido literal), mas é usada de forma figurada, para expressar que a pessoa tem muita sabedoria. / 7. C / 8. A polissemia aparece no texto por meio do uso da palavra “carinho” com dois significados diferentes nas falas dos personagens. Para a mulher, “carinho” tem sentido afetivo, para o homem, “carinho” tem o sentido de algo caro, de valor alto. / 9. C / 10. A / 11. A / 12. a; c; d; e; g; i; j; k / 13. O autor faz um jogo de palavras, mostrando o prazer do personagem em coisas diferentes (objetos, descanso e dia da semana) e criando humor através da semelhança sonora. / 14. Homônimos, mais especificamente homônimos perfeitos, que são palavras que têm a mesma pronúncia e grafia, mas significados diferentes.

Gostou? Deixe um comentário!😍