📖 Excelente Atividade de Língua Portuguesa sobre a Crônica Pneu Furado, de Luis Fernando Verissimo. Essa crônica aborda de forma bem-humorada situações do cotidiano, despertando a atenção para o uso da linguagem, interpretação de texto e compreensão de ironia. Este exercício é direcionado aos alunos do 6º ano. Conheça, baixe e aplique em sala de aula!
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Leia o texto abaixo para responder às questões 1 – 12.
PNEU FURADO
O carro estava encostado no meio-fio, com um pneu furado. De pé ao lado do carro, olhando desconsoladamente para o pneu, uma moça muito bonita. Tão bonita que atrás parou outro carro e dele desceu um homem dizendo: “Pode deixar”. Eu trocarei o pneu.
– Você tem macaco? – Perguntou o homem.
– Não – Respondeu a moça.
– Vamos usar o meu – disse o homem – Você tem estepe?
– Não -disse a moça.
– Vamos usar o meu – Disse o homem.
E pôs-se a trabalhar, trocando o pneu, sob o olhar da moça. Terminou no momento em que chegava o ônibus que a moça estava esperando. Ele ficou ali, suando, de boca aberta, vendo o ônibus se afastar. Dali a pouco chegou o dono do carro.
– Puxa, você trocou o pneu do carro pra mim. Muito obrigado.
– É. Eu… Eu não posso ver pneu furado. Tenho que trocar.
– Coisa estranha.
– É uma compulsão. Sei lá.
Luís Fernando veríssimo
https://armazemdetexto.blogspot.com/2017/12/texto-pneu-furado-luis-fernando.html
📝 Atividades
1. O texto lido é
a) um conto.
b) uma fábula.
c) uma notícia.
d) uma crônica.
2. Qual é a situação que dá início ao enredo?
3. Quem estava ao lado do carro com o pneu furado?
a) Um homem.
b) Uma moça muito bonita.
c) O dono do carro.
d) O motorista do ônibus.
4. Por que a moça não ficou no carro depois que o pneu foi trocado?
5. No trecho: “Ele ficou ali, suando, de boca aberta, vendo o ônibus se afastar”, a expressão “de boca aberta” significa que o homem estava
a) com sede.
b) com raiva.
c) surpreso.
d) cansado.
6. Qual é o tema central da crônica?
a) A importância de ter um estepe no carro.
b) O engano de um homem ao trocar um pneu.
c) O trabalho dos motoristas de ônibus.
d) A ajuda entre desconhecidos.
7. O texto tem como finalidade principal
a) entreter.
b) anunciar.
c) informar.
d) descrever.
8. Quando acontece o clímax da história?
9. Qual foi a consequência de a moça não ser a dona do carro?
10. No trecho: “Eu trocarei o pneu. – Você tem macaco? – Perguntou o homem”, o uso do travessão indica
a) pausa para o suspense.
b) interrupção da fala do autor.
c) um discurso do personagem.
d) indicação de surpresa.
11. Quem são os principais interlocutores no diálogo central da crônica?
12. Como o final surpreende o leitor? Qual é a ironia presente nesse desfecho?
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Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Crônica Pneu Furado.
Objetivo da Aula: Compreender e analisar a crônica “Pneu Furado”, identificando suas características textuais, elementos de humor e crítica social, desenvolvendo a interpretação leitora e a reflexão sobre situações do cotidiano retratadas de forma literária.
Habilidade da BNCC: (EF67LP28) Ler, de forma autônoma, e compreender – selecionando procedimentos e estratégias de leitura adequados a diferentes objetivos e levando em conta características dos gêneros e suportes –, romances infanto-juvenis, contos populares, contos de terror, lendas brasileiras, indígenas e africanas, narrativas de aventuras, narrativas de enigma, mitos, crônicas, autobiografias, histórias em quadrinhos, mangás, poemas de forma livre e fixa (como sonetos e cordéis), vídeo-poemas, poemas visuais, dentre outros, expressando avaliação sobre o texto lido e estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.
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Por Érica Sousa
Licenciada em História, Geografia, Filosofia e Pedagogia, com pós-graduação em Gestão Escolar.
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