📚 Apresentamos uma excelente Atividade de Língua Portuguesa com Textos sobre a Independência do Brasil para Interpretação, direcionada aos estudantes do 8º e 9º ano. A Semana da Pátria é um momento importante para refletirmos sobre a história do Brasil, seus símbolos nacionais e o significado da independência para a formação da nossa identidade. Conheça este material, baixe e aplique em sala de aula!
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Leia o texto abaixo para responder às questões 1 a 8.
O que é a Semana da Pátria?
O dia 7 de setembro comemora a data em que o Brasil se tornou oficialmente independente de Portugal. Com uma história envolta em um lado burocrático, e também heroico em determinados pontos, temos na Semana da Pátria uma forma de relembrar e comemorar a importância desse momento.
A semana da pátria é a primeira semana de setembro, em que há paradas comemorativas e eventos que culminam no 7 de setembro. […]
O significado da semana da pátria
Embora efetivamente comemorado no dia 7 de setembro, com desfiles e eventos, a independência do Brasil de fato tem uma comemoração semanal. Em eventos que utilizam a data, toda a semana é mostrada a trajetória de eventos que culminaram no então dia, que apesar de heroico da parte de D. Pedro I, foi algo muito mais amplo.
O Brasil passava por um período histórico conturbado, em que o breve período de Estado junto a Portugal começava a ser ameaçado pela volta da família real para a nação de origem. Além do risco de voltar a ser uma colônia, o Brasil era um dos poucos que ainda se mantinham nesse estado, já que boa parte das antigas colônias espanholas já estavam se emancipando.
E uma vez que havia maiores possibilidades para o Brasil sendo independente, tanto para a própria nação como para as grandes potências da época, esse foi um dos primeiros momentos em que havia um clamor de população e governantes de tomarem as próprias rédeas.
Parece muito romântico, mas vamos atentar a um ponto importante: independente do caráter crítico que possamos ter da nossa história, é muito importante que essa identidade seja conhecida e valorizada.
Disponível em: https://www.mouradnaddi.adv.br/post/o-que-e-a-semana-da-patria
1. Qual fato histórico é lembrado no dia 7 de setembro?
2. Segundo o texto, por que a Semana da Pátria é importante?
3. O texto afirma que a Independência do Brasil foi, ao mesmo tempo, um ato heroico e burocrático. Isso significa que
a) todo o processo foi feito apenas por documentos e reuniões administrativas.
b) a Independência se resumiu ao grito de D. Pedro I às margens do Ipiranga.
c) houve um gesto simbólico de heroísmo de D. Pedro I, mas também um processo político e administrativo mais amplo.
d) o povo brasileiro participou ativamente de todas as decisões, sem interferência da elite política.
4. Qual era o risco que o Brasil corria antes da independência, segundo o texto?
5. No trecho: “E uma vez que havia maiores possibilidades para o Brasil”,a expressão em destaque estabelece relação de
a) comparação.
b) finalidade.
c) causa.
d) condição.
6. Em: “… o Brasil era um dos poucos que ainda se mantinham nesse estado…”, a palavra “ainda” é um advérbio que indica
a) intensidade.
b) tempo.
c) lugar.
d) negação.
7. Há marcas de opinião em:
a) “O Brasil passava por um período histórico conturbado…”
b) “… é muito importante que essa identidade seja conhecida e valorizada.”
c) “… o Brasil era um dos poucos que ainda se mantinham nesse estado…”
d) “Com uma história envolta em um lado burocrático, e também heroico…”
8. Em: “… mas vamos atentar a um ponto…” (último parágrafo) qual a função da conjunção destacada?
Leia a seguir um trecho do hino da Independência do Brasil e responda às questões 9 – 11.
Já podeis, da Pátria filhos
Ver contente a Mãe gentil
Já raiou a liberdade
No horizonte do Brasil
Já raiou a liberdade
Já raiou a liberdade
No horizonte do Brasil
Brava gente brasileira
Longe vá, temor servil
Ou ficar a Pátria livre
Ou morrer pelo Brasil
Ou ficar a Pátria livre
Ou morrer pelo Brasil
https://www.letras.mus.br/hinos/hino-da-independencia
9. No verso “Ou ficar a Pátria livre ou morrer pelo Brasil”, qual sentimento em relação à pátria está sendo destacado?
10. Como podemos, no dia a dia, demonstrar respeito e valorização pela nossa pátria, além de cantar os hinos em datas comemorativas?
11. Qual é a ideia transmitida pela repetição da conjunção “ou” no início de alguns versos da segunda estrofe?
a) Confere um efeito de escolha e intensidade às escolhas apresentadas.
b) Destaca a contradição entre as ideias opostas do texto.
c) Ressalta a incerteza do eu lírico diante das possibilidades apresentadas.
d) Cria uma noção de progressão e continuidade entre os versos.
Leia a tirinha para responder às questões 12 – 14.
https://www.sapobrothers.net/sb/begoniahospede03.htm
12. Quem é o personagem histórico retratado no primeiro quadrinho e o que ele está fazendo?
13. No segundo quadrinho, qual é a opinião do personagem (menor) sobre a Independência?
a) Ele valoriza a Independência como um momento importante para a história do Brasil.
b) Ele acredita que a Independência foi apenas um grito de Dom Pedro I e ironiza o fato de isso gerar um feriado.
c) Ele explica de forma detalhada todo o processo histórico que levou à Independência.
d) Ele demonstra orgulho e respeito pelo feriado de 7 de setembro.
14. A expressão “Que legal!”, no contexto da tirinha, é um exemplo de
a) metáfora.
b) gradação.
c) argumento.
d) ironia.
Leia e responda.
https://portal.crea-sc.org.br/7-de-setembro-200-anos-da-independencia-do-brasil/
15. Qual a finalidade do cartaz?
16. As imagens utilizadas no cartaz (Cristo Redentor, Cataratas do Iguaçu, Elevador Lacerda, Catedral de Brasília e a bandeira nacional) estão relacionadas a qual ideia central?
a) Mostrar os principais problemas sociais do Brasil.
b) Representar símbolos nacionais e marcos importantes do país.
c) Evidenciar tão somente as belezas naturais do território.
d) Criticar a urbanização das cidades brasileiras.
17. Na sua opinião, por que é importante estudar a Independência do Brasil além de apenas comemorar o feriado?
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Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Independência do Brasil
Objetivo da Aula: Desenvolver habilidades de interpretação de textos relacionados à Independência do Brasil, promovendo a compreensão do contexto histórico, a reflexão sobre os símbolos nacionais e o fortalecimento dos valores de cidadania e identidade cultural.
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Por Égila Ribeiro
Graduada em Letras – Português, especializada em Educação Inclusiva, com foco em TDAH e Dislexia.
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Excelente material ! Gratidão pelo formidável apoio pedagógico.
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