📚 Excelente atividade de Ciências sobre Vida Humana fora da Terra. Por meio dessa proposta, os alunos do 9º ano irão refletir sobre as possibilidades científicas de habitação em outros planetas, com texto teórico e debatendo hipóteses sobre a vida fora do planeta Terra. Conheça, baixe e aplique em sala de aula!
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A VIDA NA TERRA
A origem da vida é um dos grandes mistérios da ciência, motivando inúmeras pesquisas ao redor do mundo. Sabe-se, no entanto, que certos fatores são fundamentais para que a vida, como a conhecemos, possa surgir e se manter.
Condições para a vida
Entre esses fatores estão a distância da Terra em relação ao Sol, as camadas da atmosfera, a gravidade, a temperatura média do planeta, entre outras características que tornam nosso planeta habitável. Essas condições são consideradas principalmente quando pensamos em formas de vida semelhantes às da Terra.
As regiões ao redor de uma estrela onde as temperaturas permitem a existência de água líquida na superfície de um planeta são denominadas zonas habitáveis. Essa zona é também conhecida como zona dos “cachinhos dourados”, em referência à fábula em que tudo precisa estar na medida certa, nem quente, nem frio demais.
Considerando formas de vida diferentes das que existem na Terra, outros elementos químicos e condições diversas também podem ser estudadas.
Formas de vida extraterrestre
É comum lembrarmos de ETs verdes com olhos grandes quando pensamos em vida fora da Terra. No entanto, formas de vida microbianas também são estudadas pelos cientistas.
Uma descoberta divulgada pela BBC, em 2025, mostrou que cientistas encontraram fortes indícios de vida fora do sistema solar, no planeta K2-18 b. Foram detectadas impressões digitais químicas de gases produzidos apenas por processos biológicos na Terra, como o sulfeto de dimetila e o dissulfeto de dimetila, compostos liberados por fitoplânctons marinhos.
Tecnologias usadas na busca por vida
Diversas tecnologias são empregadas na busca por vida fora da Terra. As mais conhecidas são:
Telescópios: instrumentos usados para observar astros distantes;
Microscópios: ampliam objetos invisíveis a olho nu, fundamentais no estudo da vida microbiana;
Rovers: veículos de exploração espacial projetados para se mover na superfície de planetas ou outros corpos celestes, coletando dados e imagens.
Refletindo
Estudar formas de vida em outros planetas nos ajuda a compreender melhor as origens, os limites e as condições necessárias para a vida na Terra.
Larissa Fonteles
https://www.tudosaladeaula.com/
📚 Atividades
1. Dos itens abaixo, o que é INDISPENSÁVEL para haver vida em qualquer forma é
a) oxigênio.
b) água.
c) carbono.
d) luz.
2. Marque com X as características que permitem a manutenção da vida na Terra.
( ) Temperatura ideal.
( ) Nutrientes.
( ) Dissulfeto dimetila.
( ) Camadas da atmosfera.
( ) Proximidade extrema com o Sol.
3. Veja com atenção a imagem abaixo.
Fonte: NASA
Explique qual dos planetas permite a existência de água.
Veja a tirinha com atenção e responda às questões 4-5.
Disponível em https://www.humorcomciencia.com/blog/134-astronomia/
4. O instrumento da tirinha é
a) vórtex.
b) microscópio.
c) rover.
d) satélite.
5. Explique a função do objeto da tirinha.
6. Nomeie os instrumentos abaixo.
7. A principal diferença entre dos instrumentos da questão anterior é
a) o primeiro amplia microrganismos; o segundo, estrelas.
b) o primeiro observa o interior do corpo humano.
c) o primeiro observa astros distantes; o segundo amplia seres minúsculos.
d) ambos servem para observar o céu.
8. Alguns lugares do Brasil ganham destaques com histórias de extraterrestres, como aconteceu com Varginha, em Minas Gerais, no ano de 1996. Abaixo, leia o recorte da matéria.
“Era marrom, a cor. Era baixinho. Estava agachado, mas era baixo. Eu tinha a impressão que era uma coisa assim muito mole, que dava a impressão que ia estourar, com a pele lisa e os olhos vermelhos, que olhou para nós. Foi coisa assim, rápida, de você bater o olho e falar, é assim e pronto. Não tinha como ser humano, nem ser um animal”, descreveu Kátia em entrevista para a EPTV, filiada Globo no Sul de Minas, em 2006.
Disponível em https://g1.globo.com/mg/sul-de-minas/noticia/2022/01/20/et-de-varginha-26-anos-ufologo-apresenta-novos-relatos-que-reafirmam-aparicao-conhecida-mundialmente.ghtml
Você acredita em extraterrestres? Já ouviu alguma história sobre? Discorra.
9. Você foi contratada(o) por uma agência espacial para analisar três planetas recém-descobertos. Sua missão é identificar qual deles tem condições favoráveis à vida, como a conhecemos.
I. Leia as descrições dos planetas e marque aquele que mais se aproxima das condições ideais para a existência de vida:
II. Agora, indique abaixo as características que fez você descartar os outros dois planetas.
10. Na sua opinião, por que é importante estudar formas de vida diferentes daquelas que conhecemos na Terra?
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Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Vida fora da Terra
Objetivo da Aula: Identificar as características que permitem que a vida ocorra fora da Terra.
Habilidade da BNCC: (EF09CI16) Selecionar argumentos sobre a viabilidade da sobrevivência humana fora da Terra, com base nas condições necessárias à vida, nas características dos planetas e nas distâncias e nos tempos envolvidos em viagens interplanetárias e interestelares.
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Por Larissa Fonteles
Licenciada em Ciências Biológicas, especialista em Meio Ambiente e em Biologia Celular e Molecular.
O conteúdo foi revisado e certificado pela equipe de Redação do Tudo Sala de Aula.
