📝 Nesta publicação, apresentamos uma excelente Atividade de Língua Inglesa de Interpretação e Compreensão sobre Liberdade de Expressão para os estudantes do 6º, 7º, 8º e 9º ano. A liberdade de expressão é um direito fundamental que permite que cada pessoa compartilhe suas ideias e opiniões de forma respeitosa. Nesta atividade, os alunos serão estimulados a refletir sobre a importância desse direito e aprimorar a compreensão de textos em inglês. Conheça, baixe o material e aplique em sua sala de aula!
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Leia e responda às questões.
What is freedom of speech?
Freedom of speech is the right to say whatever you like about whatever you like, whenever you like, right? Wrong. ‘Freedom of speech is the right to seek, receive and impart information and ideas of all kinds, by any means.’ Freedom of speech and the right to freedom of expression applies to ideas of all kinds including those that may be deeply offensive. But it comes with responsibilities and we believe it can be legitimately restricted.
Does freedom of speech have limits?
You might not expect us to say this, but in certain circumstances free speech and freedom of expression can be restricted.
Governments have an obligation to prohibit hate speech and incitement. These are dangerous. Restrictions can also be justified if they protect specific public interest or the rights and reputations of others.
Any restrictions on freedom of speech and freedom of expression must be set out in laws that must in turn be clear and concise so everyone can understand them.
People imposing the restrictions (whether they are governments, employers or anyone else) must be able to demonstrate the need for them, and they must be proportionate.
All of this has to be backed up by safeguards to stop the abuse of these restrictions and incorporate a proper appeals process.
FONTE: Amnesty International UK / https://www.amnesty.org.uk/free-speech-freedom-expression-human-right
Adaptado por Jander, Tudo Sala de Aula
📚 Atividades
1. Com base no texto, associe cada termo à sua definição ou contexto correspondente.
(A) Freedom of speech
(B) Right
(C) Restrictions
(D) Offensive
(E) Responsibilities
(F) Hate speech
(G) Incitement
(H) Laws
(I) Safeguards
(J) Appeals process
( ) As restrições à liberdade de expressão devem ser estabelecidas por lei.
( ) O texto o descreve como algo que deve ser proibido.
( ) O texto afirma que a liberdade de expressão vem com responsabilidades.
( ) O texto discute a liberdade de expressão como um direito.
( ) Incitamento, instigação ou provocação a realizar algo, especialmente uma ação desagradável, violenta ou ilegal.
( ) O texto menciona que o direito se aplica a ideias que podem ser ofensivas.
( ) É o tema central do texto.
( ) Mecanismos para proteger contra o abuso das restrições.
( ) Processo de recurso. Mencionado como parte das salvaguardas.
( ) Refere-se às limitações da liberdade de expressão.
2. O texto define a liberdade de expressão como:
3. O texto afirma que a liberdade de expressão é um direito absoluto? Justifique sua resposta.
4. Quem, segundo o texto, tem a obrigação de proibir o discurso de ódio?
5. O texto afirma que é aceitável que algumas ideias sejam ofensivas. O que isso sugere sobre o propósito da liberdade de expressão na sociedade?
6. Considerando a imagem abaixo, responda:
Qual a relação principal estabelecida entre liberdade de expressão e democracia na frase do cartoon?
7. Analise a charge e marque o item correto.
Fonte: Eric Barendt
A principal crítica que a charge faz ao conceito de liberdade de expressão é:
a) a liberdade de expressão é um direito absoluto e não deve ter limites.
b) o uso de megafones é uma forma inadequada de se expressar publicamente.
c) as pessoas com vozes mais altas e poderosas podem sufocar a liberdade de expressão de outras.
d) o governo deveria proibir o uso de megafones grandes para garantir a igualdade.
8. A frase “STOP INTERFERING WITH MY FREEDOM OF SPEECH” é irônica na charge porque
a) o homem a está usando para expressar uma opinião impopular.
b) ele está pedindo que o outro homem se cale, o que é um ato de interferência.
c) o megafone é muito grande para um espaço público, o que causa barulho desnecessário.
d) ele está, na verdade, interferindo na liberdade de expressão de outra pessoa.
9. Observe o meme e responda:
A principal mensagem do meme que utiliza a frase é
a) a decepção de uma pessoa que descobre que, embora tenha o direito de se expressar, suas palavras ainda podem gerar consequências sociais, profissionais ou pessoais.
b) o direito de se expressar livremente impede que a sociedade e as instituições reajam ou imponham consequências às palavras de alguém.
c) a liberdade de expressão é um direito absoluto que protege as pessoas de qualquer tipo de retaliação.
d) a liberdade de expressão só se aplica a discursos que não ofendem ou irritam outras pessoas.
10. Marque um X nos exemplos de Discursos Protegidos por “Freedom of Speech”.
( ) Incitement to violence
( ) Hate speech
( ) Political opinion
( ) Artistic expression
( ) Threats
( ) Social criticism
( ) Copyright infringement
( ) Academic and scientific discourse
( ) False information causing panic
11. As pessoas devem ter permissão para dizer coisas ofensivas em nome da liberdade de expressão? Explique seu ponto de vista.
12. Você acha que deveria haver limites para a liberdade de expressão? Por quê? (Responda em inglês)
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Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Liberdade de expressão.
Objetivo da Aula: Definir e discutir o conceito de “freedom of speech” em inglês, bem como sua importância na sociedade.
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Por Jander Vagner
Licenciado em Ciências Biológicas e em Língua Inglesa. Especialista em tradução e interpretação de textos em Língua Inglesa.
O conteúdo foi revisado e certificado pela equipe de Redação do Tudo Sala de Aula.
Bom dia!
Não consigo baixar a atividade em PDF para trabalhar com meus alunos. Vejo o anúncio conforme solicitado, porém o download não acontece. Tentei trocar até de navegador, sem sucesso.