📝 Preparamos uma Atividade de Língua Portuguesa sobre Funções da Linguagem, direcionada aos estudantes do 9º ano e do Ensino Médio. As funções da linguagem são formas específicas de uso da língua que revelam a intenção do emissor ao se comunicar, podendo informar, emocionar, convencer, manter o contato, refletir sobre o próprio código ou valorizar a forma da mensagem. Conheça, baixe e aplique em sala de aula!
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Leia a tirinha para responder à questão.
1. Que função da linguagem predomina na tirinha? Por quê?
a) Função referencial, pois o autor apresenta dados científicos sobre a evolução das espécies.
b) Função emotiva, pois o foco está nas emoções do personagem ao estudar.
c) Função metalinguística, pois a tirinha fala sobre o próprio processo de criação de uma tirinha.
d) Função conativa, pois tenta convencer o leitor a estudar sobre evolução.
2. Leia os trechos a seguir e indique qual função da linguagem predomina em cada um deles.
a) A água é uma substância composta por dois átomos de hidrogênio e um de oxigênio. Sua fórmula química é H₂O.
b) Estou tão cansado! Ninguém entende o quanto eu me esforço todos os dias…
c) Não perca tempo! Compre já o seu ingresso para o show mais esperado do ano!
d) “O amor é fogo que arde sem se ver / é ferida que dói e não se sente…” (Camões)
3. Assinale a alternativa a seguir em que predomina a função fática da linguagem:
a) “O sol é uma estrela localizada no centro do Sistema Solar.”
b) “Bom dia! Alô! Está me ouvindo?”
c) “A vida é feita de sonhos e de coragem.”
d) “Você precisa estudar mais para alcançar seus objetivos.”
4. Na imagem abaixo, qual função da linguagem predomina?
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=49142
Leia o texto abaixo para responder às questões 5 e 6.
SONETO DA FIDELIDADE
De tudo, ao meu amor serei atento
Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto
Que mesmo em face do maior encanto
Dele se encante mais meu pensamento.
Dele se encante mais meu pensamento.
Quero vivê-lo em cada vão momento
E em seu louvor hei de espalhar meu canto
E rir meu riso e derramar meu pranto
Ao seu pesar ou seu contentamento.
E assim, quando mais tarde me procure
Quem sabe a morte, angústia de quem vive
Quem sabe a solidão, fim de quem ama
Eu possa me dizer do amor (que tive):
Que não seja imortal, posto que é chama
Mas que seja infinito enquanto dure.
Vinícius de Moraes
5. Após a leitura do “Soneto da Fidelidade”, é possível perceber que o foco comunicativo do poema está principalmente:
a) no receptor.
b) no emissor.
c) no canal.
d) na mensagem.
Agora, justifique sua resposta.
6. Qual função da linguagem predomina no soneto de Vinícius de Moraes?
a) Poética.
b) Metalinguística.
c) Conativa.
d) Referencial.
7. Associe corretamente os enunciados com a função da linguagem correspondente.
1 – Função emotiva.
2 – Função metalinguística.
3 – Função fática.
4 – Função conativa.
5 – Função referencial.
a) ( ) O dicionário define ‘amizade’ como o afeto recíproco entre pessoas.
b) ( ) Oi, tudo bem? Está me ouvindo?
c) ( ) A poesia é a arte de expressar sentimentos por meio das palavras.
d) ( ) Vote consciente. Seu futuro depende disso.
e) ( ) Estou tão feliz hoje, parece que o mundo sorri pra mim!
8. Sobre as funções da linguagem, marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
( ) A função conativa tem como objetivo central convencer ou influenciar o receptor.
( ) A função referencial está mais ligada à expressão de sentimentos pessoais.
( ) A função fática verifica ou mantém o contato entre emissor e receptor.
( ) A função emotiva é centrada no conteúdo da mensagem e nos dados objetivos.
( ) A função metalinguística explica o próprio código da linguagem.
9. Preencha as lacunas abaixo com a função da linguagem que melhor corresponde a cada situação descrita:
a) Quando o foco está na emoção do emissor, como em diários ou desabafos pessoais, temos a função _________________________.
b) Quando o objetivo é influenciar o comportamento do receptor, como nos anúncios publicitários ou campanhas políticas, predomina a função __________________.
c) Quando o texto é construído com preocupação estética, valorizando a forma e os recursos de linguagem, como em poemas, destaca-se a função ______________.
d) Quando se busca transmitir informações objetivas, como em notícias ou textos científicos, há predominância da função __________________.
e) Quando o foco está no código e a linguagem é usada para explicar a própria linguagem, como em uma aula de gramática, temos a função __________________.
f) Quando o objetivo é iniciar, manter ou encerrar a comunicação, como ao dizer “alô” ou “está me ouvindo?”, predomina a função __________________.
10. No trecho a seguir, qual função da linguagem é predominante?
— Alô!
— Oi! Tá me ouvindo?
— Sim! Pode falar.
a) Emotiva.
b) Poética .
c) Fática.
d) Referencial.
11. Observe a análise abaixo .
“O texto jornalístico que informa sobre um acontecimento utiliza a função emotiva da linguagem, pois transmite dados com clareza.”
A análise está correta? Explique sua resposta.
12. Abaixo estão os nomes de algumas funções da linguagem. Escreva uma frase ou trecho que seja um exemplo de cada uma:
a) Função emotiva:
b) Função referencial:
c) Função conativa:
d) Função poética:
e) Função metalinguística:
f) Função fática:
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Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Funções da linguagem.
Objetivo da Aula: Identificar e compreender as diferentes funções da linguagem: referencial, emotiva, conativa, fática, metalinguística e poética, mostrando como cada uma atua para transmitir mensagens com propósitos variados.
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Por Égila Ribeiro
Graduada em Letras – Português, especializada em Educação Inclusiva, com foco em TDAH e Dislexia.
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