📚Excelente Atividade de Língua Portuguesa sobre o Conto do Patinho Feio para o 4º e 5º ano. Por meio da leitura e de exercícios de interpretação, eles desenvolverão a compreensão de textos narrativos, identificarão sentimentos e atitudes dos personagens e poderão relacionar as situações da história com experiências do seu próprio cotidiano. Conheça baixe e aplique!
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Leia o texto abaixo para responder às questões.
O PATINHO FEIO
Imagem: Histolândia
Numa manhã de Primavera, sentada no seu ninho, a Dona Pata estava à espera que de cada ovo saísse um patinho.
Cheia de paciência ali estava no seu ninho muito bem instalada. Dona Pata já sonhava ver a sua linda ninhada.
Cinco ovinhos estalaram. Só um é que não rachou.
– Que é que se passa? – Dona Pata perguntou.
– Será que é mesmo um ovo de pata? – perguntou uma perua alcoviteira.
– Se calhar é de galinha – disse o galo da capoeira.
Quando finalmente se abriu, Dona Pata, muito aflita, nem acreditou no que viu. O filhinho que nascera não era como os outros patinhos. Era grande, escuro e meio depenado e toda a quinta comentou que a mãe pata chocara um ovo enganado.
Mesmo assim, Dona Pata, que era uma pata muito dedicada, levou para nadar no lago toda a sua ninhada. E todos os seus filhinhos nadaram muito bem. Mergulharam, deram cambalhotas… E o patinho feio nadou como ninguém.
Mas os irmãos não gostaram e ficaram cheios de inveja. Disseram-lhe que se fosse embora e o patinho, muito triste, disse:
– Está bem. Assim seja.
Dona Pata nem reparou no sucedido. Chamou os patinhos um por um.
Mas como só sabia contar até cinco, pensou que não faltava nenhum.
O patinho feio caminhou, voou, viveu aventuras, escapou de perigos…
Mas o pior é que não encontrava amigos. Andou metade da sua vida a fugir de caçadores e procurou não ser comida de muitos predadores.
O tempo passou. O patinho cresceu…E, certo dia, no reflexo das águas serenas do regato descobriu que era um cisne e não um pato.
Afinal não era assim tão feio. De pescoço esguio e bela plumagem o cisne ficou muito feliz ao ver pela primeira vez a sua nova imagem.
E outros cisnes se juntaram, nas águas serenas do regato, como se dissessem ao nosso amiguinho “tu nunca foste um pato”.
E o patinho feio, olhando para aqueles belos animais, sentiu um desejo profundo de voar pelo mundo e de conhecer os seus verdadeiros pais.
Adaptação do conto de, Hans Christian Andersen
Fonte: https://www.tudosaladeaula.com/
📚 Atividades
1. O texto lido é classificado como
a) notícia.
b) lenda.
c) fábula.
d) conto.
2. Por que o filhote foi chamado de “patinho feio” pelos outros animais?
a) Porque não sabia nadar.
b) Porque era diferente dos irmãos.
c) Porque não sabia voar.
d) Porque fazia muito barulho.
3. Na frase: “Numa manhã de Primavera, sentada no seu ninho…”, a expressão destacada indica uma ideia de
a) tempo.
b) lugar.
c) intensidade.
d) modo.
4. Em que momento começa o conflito da história?
5. No trecho: “O patinho feio caminhou, voou, viveu aventuras, escapou de perigos…”, o uso das reticências indica
a) uma pausa breve na fala.
b) uma dúvida do narrador.
c) uma continuidade de ações.
d) que a história finalmente acabou.
6. Quem disse a frase: “Tu nunca foste um pato”?
a) Dona Pata.
b) Os irmãos patinhos.
c) Os cisnes.
d) O galo da capoeira.
7. No trecho: “Cheia de paciência ali estava no seu ninho muito bem instalada.”, a expressão “Cheia de paciência” indica
a) o lugar onde estava Dona Pata.
b) o modo como estava Dona Pata.
c) uma incerteza sobre Dona Pata.
d) um desejo forte de Dona Pata.
8. A finalidade principal do texto é
a) narrar uma história fictícia.
b) ensinar sobre patos e cisnes.
c) explicar como cuidar de um ninho.
d) anunciar uma festa na fazenda.
9. Por que o patinho decidiu ir embora?
10. No trecho: “…descobriu que era um cisne e não um pato.”, a expressão “e não um pato” indica
a) comparação.
b) tempo.
c) oposição.
d) causa.
11. No trecho: “…o patinho feio nadou como ninguém…”, a expressão “como ninguém” significa que ele
a) não sabia nadar.
b) nadava muito mal.
c) nadava melhor que todos.
d) aprendeu a nadar sozinho.
12. Qual personagem sugeriu que o ovo poderia não ser de pato?
13. Como os outros animais reagiram ao nascimento do patinho diferente?
14. O que o patinho feio sabia fazer muito bem no lago?
15. Indique a que ou a quem as expressões grifadas estão se referindo.
a) “Disseram-lhe que se fosse embora e o patinho…”
b) “… olhando para aqueles belos animais…”
16. Há uma opinião em:
a) “Afinal não era assim tão feio.”
b) “… levou para nadar no lago toda a sua ninhada…”
c) “Cinco ovinhos estalaram. Só um é que não rachou.”
d) “Mas os irmãos não gostaram e ficaram com inveja.”
17. O que o patinho descobriu ao olhar seu reflexo na água?
18.Por que você acha que o patinho foi chamado de “feio”?
19. Desenhe uma cena da história.
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Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Leituta e interpretação do conto o Patinho Feio.
Objetivo da Aula: Desenvolver a capacidade dos estudantes de ler, compreender e interpretar textos narrativos, identificando personagens, conflitos, acontecimentos e mensagens, além de refletir sobre temas como diferenças, aceitação e superação.
Habilidade da BNCC: EF15LP13: Identificar finalidades da interação oral em diferentes contextos comunicativos (solicitar informações, apresentar opiniões, informar, relatar experiências etc.). / EF35LP26: Ler e compreender, com certa autonomia, narrativas ficcionais que apresentem cenários e personagens, observando os elementos da estrutura narrativa: enredo, tempo, espaço, personagens, narrador e a construção do discurso indireto e discurso direto.
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Por Érica Sousa
Licenciada em História, Geografia, Filosofia e Pedagogia, com pós-graduação em Gestão Escolar.
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