Consciência Ambiental - Proposta de Atividades para o 6º e 7º ano

📚 Nesta publicação, apresentamos uma sequência de 2 atividades sobre Consciência Ambiental, especialmente elaborada para os estudantes do 6º e 7º ano. A proposta conta com duas atividades diferentes, que podem ser baixadas individualmente, proporcionando maior flexibilidade ao professor no momento da aplicação. Conheça baixe e aplique este material preparado com carinho pelo time Tudo Sala de Aula! 📝

➡️ O texto a seguir pode ser usado para aplicar as duas atividades propostas. Assim sendo, você pode economizar na impressão. Tudo foi pensado para facilitar o trabalho da escola e do professor. Proponha uma leitura coletiva e depois discuta com os estudantes os principais pontos abordados no assunto.

CONSCIÊNCIA AMBIENTAL

As ações das pessoas podem causar mudanças na natureza. Quando jogamos lixo no lugar errado ou poluímos o ar e a água, isso prejudica os animais, as plantas e também a vida das pessoas.

As ações dos seres humanos podem causar muitos problemas na natureza e na vida das pessoas. Como, por exemplo:

• Desaparecimento de alguns animais e plantas;
• Mudanças no clima, como muito calor ou chuva em excesso;
• Piora na qualidade de vida das pessoas;
• Aumento de doenças e problemas de saúde;
• Menor quantidade de árvores e rios com água limpa;
• Dificuldade para plantar e produzir alimentos.

Como diminuir os impactos ambientais?

Para diminuir os impactos ambientais, devemos mudar nossos hábitos e cuidar melhor do planeta. Algumas atitudes importantes são:

• Evitar o desperdício de água e energia;
• Separar o lixo para reciclagem;
• Plantar árvores e preservar as florestas;
• Evitar o uso de plásticos descartáveis;
• Não jogar lixo em ruas, rios ou praças.

A coleta seletiva representa a maneira ecológica mais adequada para o descarte do lixo. Associada ao tema da educação ambiental e do desenvolvimento sustentável, a coleta seletiva evita a poluição do solo e das águas. O objetivo é separar todos os resíduos, utilizando-os na reciclagem.

Todos os cidadãos podem colaborar com a separação dos materiais, seguindo a teoria dos 3 R’s, ou seja:

Reduzir: consumir menos e com mais consciência. Isso significa evitar o excesso de embalagens, economizar recursos e comprar apenas o necessário.
Reutilizar: usar os materiais mais de uma vez. Por exemplo, aproveitar potes, caixas ou roupas em vez de jogá-los fora.
Reciclar: transformar o lixo em novos produtos. Latas, papéis, vidros e plásticos podem virar novos objetos em vez de irem para o lixo comum.

Segundo a Resolução do CONAMA (Conselho Nacional do Meio Ambiente) nº 275/2001, foi estabelecido um código de cores para os diferentes tipos de resíduos na coleta seletiva:

• Azul: papéis e papelões;
• Verde: vidros;
• Vermelho: plásticos;
• Amarelo: metais;
• Marrom: resíduos orgânicos;
• Preto: madeiras;
• Cinza: materiais não recicláveis.

Veja abaixo os principais benefícios da coleta seletiva:

• Promove a consciência ambiental dos cidadãos;
• Evita a contaminação do solo e da água;
• Promove a reciclagem (reaproveitamento de materiais).

Por que devemos preservar o meio ambiente?

O meio ambiente rege a vida em todas as suas formas, ou seja, tudo que é vivo sofre a influência do meio ambiente. Diante dessa simples afirmação, fica claro que a preservação do meio ambiente é fundamental para a nossa sobrevivência e para a de outros seres vivos. É por isso que desenvolver a consciência ambiental é importante, pois mudar nossos hábitos é o primeiro passo para cuidar do nosso planeta.

https://www.todamateria.com.br/coleta-seletiva
https://escolakids.uol.com.br/ciencias/meio-ambiente.htm
Adaptado por Érica Sousa – Tudo Sala de Aula

➡️ Apresentamos, a seguir, a primeira atividade desta proposta sobre consciência ambiental, com base no texto trabalhado. A atividade inclui questões abertas e objetivas, formuladas de maneira formativa e atrativa para os estudantes. Ela pode ser aplicada impressa ou escrita na lousa.

1. Conforme o texto, o que podemos fazer para ajudar a cuidar do planeta?

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2. Quais dessas ações NÃO representa uma atitude para diminuir os impactos ambientais?
a) Evitar o desperdício de água e energia.
b) Separar o lixo para reciclagem.
c) Plantar árvores e preservar as florestas.
d) Usar sacolas plásticas descartáveis.

3. Uma atitude importante para diminuir a quantidade de lixo é reduzir o consumo. Identifique o item que mostra essa ação.
a) Utilizar sacolas que duram mais tempo.
b) Utilizar sacolas plásticas descartáveis.
c) Utilizar garrafas plásticas descartáveis.
d) Jogar lixo nos rios ou em ambientes adequados.

4. Observe os nomes dos objetos abaixo e escreva em qual lixeira de coleta seletiva (vidro, plástico, papel ou metal) cada item deve ser descartado corretamente:

5. Observe a charge para responder às questões.

http://www.arionaurocartuns.com.br/

a) O que a imagem está representando?

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b) Quais são os impactos das ações mostradas na charge sobre a saúde humana?

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6. Explique, no espaço abaixo, o significado de reduzir, reutilizar e reciclar.

7. Observe cada imagem e marque com um X a ação mais adequada: Reduzir, Reutilizar ou Reciclar.

8. Na sua opinião, qual das atitudes apresentadas no texto em: “Como diminuir os impactos ambientais?” é a mais importante para cuidar do meio ambiente? Justifique sua resposta.

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9. Uma forma correta de dar destino ao lixo é por meio da coleta seletiva, com a separação dos dois tipos de lixo. Para conhecer quais são os materiais recicláveis e não recicláveis, veja o esquema abaixo.

a) Qual a diferença entre lixo seco e lixo úmido?

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b) Quais produtos podemos reutilizar (dar novo uso a algo)?

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c) Quais produtos não são recicláveis?

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d) Na sua escola, o lixo é separado corretamente?

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10. Foi estabelecido um código de cores para os diferentes tipos de resíduos na coleta seletiva. De acordo com cada cor, identifique o tipo correspondente de resíduo:

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➡️ Confira agora a segunda atividade desta proposta sobre consciência ambiental. Ela traz perguntas abertas e de múltipla escolha relacionadas ao texto, com o objetivo de estimular a reflexão e o engajamento dos estudantes. Você pode aplicá-la de forma impressa ou utilizar a lousa para desenvolvê-la em sala de aula.

Observe a imagem para responder à questão.

1. Para você, que impactos essa atitude pode causar no planeta?

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2. Segundo o texto, qual é o objetivo principal da coleta seletiva?
a) Jogar o lixo fora com mais rapidez.
b) Aumentar o consumo de embalagens.
c) Separar resíduos que podem ser reciclados.
d) Armazenar o lixo em locais afastados da cidade.

Leia a notícia e responda.

Câmpus Jaraguá do Sul-Centro promove ações de conscientização ambiental

27 de junho de 2025

Em comemoração ao Dia Mundial do Meio Ambiente, celebrado em 5 de junho, o grupo de trabalho (GT) IFSC Sustentável do Câmpus Jaraguá do Sul-Centro realizou no início do mês diversas atividades para estimular a reflexão sobre o impacto humano no planeta e a responsabilidade pela preservação dos recursos naturais. As ações incluíram pintura de mural, mobilização nas redes sociais e rodas de conversa sobre agroecologia.

A primeira atividade, no dia 2 de junho, foi a pintura de um mural sustentável próximo à horta do câmpus, utilizando ecotintas. Segundo a professora Fernanda Pilatti, coordenadora do GT, a participação de estudantes na atividade foi excelente.

[…]

https://www.ifsc.edu.br/web/noticias/w/ifsc-centro-promove-acoes-de-conscientizacao-ambiental

3. O que motivou a realização das atividades no Câmpus Jaraguá do Sul-Centro?

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4. Na tabela abaixo, marque com um X nas atitudes que você faz para cuidar do meio ambiente.

Evitar o desperdício de água e energia.
Evitar o desperdício de água e energia.
Separar o lixo para reciclagem.
Plantar árvores e preservar as florestas.
Evitar o uso de plásticos descartáveis.
Não jogar lixo em ruas, rios ou praças.

Leia e responda.

https://blogdoaftm.com.br/charge-semana-do-meio-ambiente/

5. Qual a crítica que o texto visa transmitir ao leitor?

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6. Qual a importância da coleta seletiva?

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7. Marque o item que não apresenta um benefício da coleta seletiva.
a) Promove a consciência ambiental dos cidadãos.
b) Evita a contaminação do solo e da água.
c) Promove a reciclagem (reaproveitamento de materiais).
d) Promove a contaminação do solo e da água.

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