📚 Excelente Atividade de Língua Portuguesa sobre o gênero Carta Argumentativa para o 6º e 7º ano. Por meio dessa proposta, os alunos vão aprender a organizar ideias, compreender opiniões, localizar informações explícitas e reconhecer argumentos de forma clara e coerente. Conheça, baixe e aplique em sala de aula!
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Leia o texto e responda às questões 1 a 8.
São Cristóvão, 12 de fevereiro de 2025
Prezado Diretor da Empresa Chocolate Amadeu,
Gostaria de informar que comprei caixas de chocolates no ano passado para dar de presente aos meus familiares no ano novo e tive uma grande desilusão, fora a vergonha que tive de passar.
As cinco caixas, compradas no estabelecimento Flora Brasil em dezembro de 2024, estavam fora do prazo de validade e, além disso, os chocolates estavam esbranquiçados e sem o sabor que costumam ter.
Visto esse incidente, voltei à loja e eles me impediram de trocar os produtos, uma vez que não estava com o recibo da compra. Para tanto, recorri ao Procon (Fundação de Proteção e Defesa do Consumidor) e aguardo resposta da entidade sobre a reclamação que fiz.
Nesse caso, resolvi escrever diretamente para a empresa ver se consigo resolver meu problema (ainda que ele não poderá ser resolvido totalmente, pois já tive que passar a vergonha pela situação dos chocolates quando os ofereci).
Antes de mais nada, devo ressaltar que os chocolates Amadeu sempre foram a preferência de todos que vivem em casa, e que nunca tive problema com os produtos da empresa.
No entanto, gostaria de informar que se não for retribuída da maneira que deveria, irei entrar em contato com o Procon e ver os procedimentos legais para punição da empresa. Afinal, o consumidor tem o direito de reivindicar seus direitos, e a empresa, por sua vez, de oferecer os melhores produtos a seus clientes.
Desde já agradeço a atenção!
Atenciosamente,
Joana Pires
https://www.todamateria.com.br/carta-argumentativa/ (Adaptado por TSA)
1. Qual é a finalidade principal da carta escrita por Joana Pires?
2. Qual o principal problema reivindicado pela cliente na carta argumentativa?
3. Identifique os elementos básicos da estrutura da carta argumentativa presentes no texto.
a) Local e data:
b) Vocativo:
c) Remetente:
4. A carta apresenta um tom respeitoso ou agressivo? Justifique com base em trechos do texto.
5. O trecho: “No entanto, gostaria de informar que, se não for retribuída da maneira que deveria…” apresenta
a) um pedido direto.
b) uma ameaça velada.
c) um argumento de autoridade.
d) um contra-argumento.
6. Que argumentos Joana utiliza para convencer a empresa de que seu problema deve ser resolvido?
7. Qual alternativa apresenta corretamente um sinônimo para a palavra “retribuída” na carta?
a) Pagadora.
b) Amparada.
c) Compensada.
d) Recebida.
8. Em: Afinal, o consumidor tem o direito de reivindicar…” a palavra destacada introduz
a) uma explicação.
b) uma conclusão.
c) uma consequência.
d) uma condição.
Leia o texto e responda às questões 9 – 16.
Prezado Conselho Municipal de Educação,
Venho por meio desta carta, como cidadão preocupado com o futuro de nossos jovens, solicitar a inclusão de aulas de educação financeira no currículo das escolas municipais. Em uma sociedade onde o consumo desenfreado é constantemente incentivado, a falta de conhecimento sobre a administração financeira pessoal pode levar a consequências graves, como o endividamento e a falta de planejamento para o futuro.
A educação financeira é essencial para que os jovens possam desenvolver habilidades críticas desde cedo, como o controle de gastos, a importância de poupar e o planejamento para a realização de objetivos de longo prazo. De acordo com pesquisas realizadas pelo Serviço de Proteção ao Crédito (SPC Brasil), quase 40% da população brasileira não possui qualquer tipo de reserva financeira, o que demonstra a urgência de se educar as novas gerações para que possam tomar decisões financeiras mais conscientes e responsáveis.
Além disso, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) já reconhece a importância da educação financeira, sugerindo sua abordagem de forma transversal no currículo escolar. Entretanto, para que essa orientação seja efetiva, é necessário que as escolas adotem uma disciplina específica sobre o tema, ministrada por profissionais capacitados, que possam fornecer uma formação sólida e prática aos alunos.
Com a inclusão da educação financeira nas escolas, acreditamos que estaremos formando cidadãos mais preparados para enfrentar os desafios econômicos do futuro, contribuindo para a redução do índice de inadimplência e promovendo um desenvolvimento econômico mais sustentável para o país.
Diante disso, solicito que o Conselho Municipal de Educação avalie com urgência esta proposta, considerando a importância do tema para o bem-estar e a prosperidade de nossa comunidade.
Agradeço a atenção e fico à disposição para qualquer esclarecimento adicional.
Atenciosamente,
João da Silva, cidadão e Pai de Alunos da
Rede Municipal de Ensino
https://querobolsa.com.br/enem/redacao/carta-argumentativa
9. Qual é o tema central da carta escrita por João da Silva?
10. Quem é o destinatário da carta?
11. Releia o trecho abaixo:
“… pode levar a consequências graves, como o endividamento e a falta de planejamento para o futuro.”
Qual a função da palavra destacada?
a) comparar.
b) descrever.
c) convencer.
d) exemplificar.
12. Para o autor, por que o estudo da educação financeira é essencial nas escolas municipais?
13. Por que foi usado parênteses em: “(SPC Brasil) e (BNCC)” no texto?
14. Em: “Além disso, a Base Nacional Comum Curricular…”, a expressão destacada visa
a) introduzir uma ideia que reforça e amplia um argumento.
b) sinalizar uma contraposição entre duas ideias no texto.
c) indicar uma consequência lógica que decorre diretamente da anterior.
d) retomar um argumento já mencionado para reforçá-lo.
15. Há apenas fato em:
a) “… é necessário que as escolas adotem…”
b) “Agradeço a atenção e fico à disposição…”
c) “A educação financeira é essencial para que…”
d) “…acreditamos que estaremos formando cidadãos…”
16. Na sua opinião, o autor da carta usou argumentos fortes para convencer o destinatário? Explique.
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Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: A carta Argumentativa.
Objetivo da Aula: Compreender as características e a estrutura da carta argumentativa por meio da leitura e interpretação de textos, identificando o ponto de vista do autor, os argumentos utilizados e a finalidade comunicativa, desenvolvendo a capacidade crítica e a habilidade de argumentar por escrito.
Habilidade da BNCC: EF67LP19: Realizar levantamento de questões, problemas que requeiram a denúncia de desrespeito a direitos, reivindicações, reclamações, solicitações que contemplem a comunidade escolar ou algum de seus membros e examinar normas e legislações.
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Por Égila Ribeiro
Graduada em Letras – Português, especializada em Educação Inclusiva, com foco em TDAH e Dislexia.
O conteúdo foi revisado e certificado pela equipe de Redação do Tudo Sala de Aula.
