🎨 Excelente Atividade de Arte sobre Brinquedos e Brincadeiras, direcionada aos estudantes do 3º e 4º ano do Ensino Fundamental. Esse material convida os alunos a explorarem, por meio da expressão artística, diferentes formas de brincar, valorizando as brincadeiras tradicionais, culturais e contemporâneas. Conheça, baixe e aplique em sala de aula.
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BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS
Brincar é sempre muito divertido! Mas será que todo mundo brinca do mesmo jeito? Será que as pessoas do passado brincavam do mesmo jeito e com os mesmos brinquedos que você brinca hoje em dia?
Com o tempo, os brinquedos e as brincadeiras mudaram bastante. Antigamente, muitos brinquedos eram feitos à mão e com materiais simples. Em diferentes países, as crianças também criam jeitos próprios de brincar, usando objetos da natureza ou brinquedos feitos com materiais do lugar onde vivem.
Veja a seguir alguns exemplos de brinquedos e brincadeiras de diferentes culturas:
Amarelinha: é uma brincadeira muito comum no Brasil. As crianças desenham quadrados com números no chão e pulam com um pé só, equilibrando-se para não pisar fora.
Ioiô: é um brinquedo com duas partes redondas unidas com uma linha. As pessoas enrolam a linha no dedo e fazem ele subir e descer, algumas até fazem manobras.
Mancala: usa-se um tabuleiro com buraquinhos e sementes, o objetivo é mover as peças com estratégia, tentando juntar mais peças do que o adversário. Ele é considerado o xadrez africano.
Arco e flecha: nas aldeias, as crianças brincam com versões de brinquedos utilizados pelos adultos. Esses brinquedos geralmente incluem um arco, flechas com ventosas ou pontas macias. Eles ajudam a desenvolver a pontaria.
Tudo Sala de Aula
📚 Atividades
1. O texto lido fala principalmente sobre
a) brincadeiras e brinquedos de diferentes lugares.
b) como fazer brinquedos com materiais diversos.
c) como brincar com ioiô em diferentes épocas.
d) os brinquedos africanos que fizeram sucesso.
2. Você acha que as crianças de antigamente brincavam igual você brinca hoje em dia? Por quê?
3. Observe os brinquedos e brincadeiras abaixo e pinte somente aqueles que aparecem no texto.
4. Associe corretamente os brinquedos e brincadeiras com sua descrição.
(1) Ioiô
(2) Mancala
(3) Amarelinha
(4) Arco e flecha
( ) Tabuleiro com sementes para jogar em dupla.
( ) Brincadeira de pular em quadrados no chão.
( ) Brinquedo para desenvolver a pontaria.
( ) Brinquedo com linha que sobe e desce.
5. Marque a alternativa que mostra uma diferença entre os brinquedos de antigamente e os de hoje.
a) Os brinquedos antigos eram feitos de plástico.
b) Os brinquedos antigos eram simples e feitos à mão.
c) Os brinquedos antigos funcionavam com pilhas.
d) Os brinquedos antigos eram digitais.
6. Observe atentamente a obra de arte de Ivan Cruz.
Escreva 3 brinquedos ou brincadeiras que você consegue identificar nessa obra.
1.______________________________________________
2.______________________________________________
3.______________________________________________
7. Leia as pistas e descubra qual é a brincadeira ou brinquedo do texto.
⏩ Sou feito com quadrados desenhados no chão;
⏩ Pula-se com um pé só;
⏩ As crianças me adoram.
Quem sou eu? __________________________________
⏩ Tenho duas partes redondas;
⏩ Subo e desço com a ajuda de uma linha;
⏩ Posso até fazer manobras.
Quem sou eu? ___________________________________
8. Escreva corretamente o nome dos brinquedos e brincadeiras abaixo.
9. Encontre as palavras abaixo no diagrama.
10. Escreva abaixo o nome do seu brinquedo favorito, depois, desenhe ele no quadro.
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Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Brinquedos e brincadeiras.
Objetivo da Aula: Reconhecer a importância dos brinquedos e das brincadeiras na cultura infantil, explorando diferentes formas de brincar no presente e no passado, valorizando a diversidade cultural e desenvolvendo habilidades de expressão oral, escuta, convivência e respeito às diferenças.
Habilidade da BNCC: (EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais.
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Redação Tudo Sala de Aula
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