📚 Excelente Atividade de interpretação sobre o Hino Nacional para os estudantes do 8º e 9º ano. Seus versos, escritos por Joaquim Osório Duque Estrada e musicados por Francisco Manuel da Silva, trazem uma linguagem poética que exalta a história, as belezas naturais e os valores da nação brasileira. Conheça, baixe e aplique em sala de aula! 💡
Professor, preparamos uma sugestão de aula para promover uma aprendizagem profunda sobre esse hino tão importante.
ETAPAS:
I – Apresente, através de vídeo, o “Hino Nacional“. Segue o link abaixo;
Vídeo do YouTube
II – Promova uma conversa rápida acerca dos temas e expressões abordados no Hino;
III – Apresente aos estudantes a atividade abaixo, estipulando um prazo para sua conclusão;
IV – Conclua a correção da atividade ouvindo atentamente as respostas dos seus alunos.
Download e planejamento do conteúdo disponíveis no final da publicação
Leia e responda às questões 1 – 13.
HINO NACIONAL
Ouviram do Ipiranga as margens plácidas
De um povo heroico, o brado retumbante
E o Sol da liberdade, em raios fúlgidos
Brilhou no céu da pátria nesse instante
Se o penhor dessa igualdade
Conseguimos conquistar com braço forte
Em teu seio, ó liberdade
Desafia o nosso peito a própria morte
Ó Pátria amada
Idolatrada
Salve! Salve!
Brasil, um sonho intenso, um raio vívido
De amor e de esperança, à terra desce
Se em teu formoso céu, risonho e límpido
A imagem do Cruzeiro resplandece
Gigante pela própria natureza
És belo, és forte, impávido colosso
E o teu futuro espelha essa grandeza
Terra adorada
Entre outras mil
És tu, Brasil
Ó Pátria amada!
Dos filhos deste solo, és mãe gentil
Pátria amada, Brasil!
Deitado eternamente em berço esplêndido
Ao som do mar e à luz do céu profundo
Fulguras, ó Brasil, florão da América
Iluminado ao Sol do Novo Mundo!
Do que a terra mais garrida
Teus risonhos, lindos campos têm mais flores
Nossos bosques têm mais vida
Nossa vida, no teu seio, mais amores
Ó Pátria amada
Idolatrada
Salve! Salve!
Brasil, de amor eterno seja símbolo
O lábaro que ostentas estrelado
E diga o verde-louro dessa flâmula
Paz no futuro e glória no passado
Mas se ergues da justiça a clava forte
Verás que um filho teu não foge à luta
Nem teme, quem te adora, a própria morte
Terra adorada
Entre outras mil
És tu, Brasil
Ó Pátria amada!
Dos filhos deste solo, és mãe gentil
Pátria amada, Brasil!
Composição: Joaquim Osório Duque Estrada / Francisco Manuel da Silva.
📚 Atividades
1. O hino nacional brasileiro foi composto no ano de 1822, com música de Francisco Manuel da Silva e letra de Joaquim Osório Duque Estrada. A letra do hino só foi oficializada em 6 de setembro de 1922, durante as comemorações do centenário da Independência. Para você, qual a importância do hino nacional para o Brasil?
2. No verso: “Ouviram do Ipiranga as margens plácidas”, a expressão “margens plácidas” transmite a ideia de
a) águas agitadas do Rio Ipiranga.
b) um ambiente tranquilo e calmo.
c) um lugar isolado e esquecido.
d) um campo de batalha violento.
3. A ideia central do Hino Nacional Brasileiro é
a) narrar acontecimentos históricos específicos da independência do Brasil.
b) exaltar a beleza natural e o patriotismo do brasileiro, destacando a luta por liberdade.
c) criticar as injustiças sociais e políticas enfrentadas pelo Brasil ao longo da história.
d) descrever o cotidiano dos brasileiros e a vida da população no campo e na cidade.
4. No trecho “Verás que um filho teu não foge à luta”, que característica do povo brasileiro é exaltada implicitamente?
5. No verso: “És tu, Brasil”, o emprego da vírgula foi utilizado para
a) separar o sujeito do predicado.
b) indicar uma pausa obrigatória.
c) destacar o vocativo ou chamamento.
d) separar a fala do eu lírico na música.
6. Qual é a classe gramatical da palavra “plácidas” em “as margens plácidas”?
a) Verbo.
b) Substantivo.
c) Adjetivo.
d) Advérbio.
7. A quem se refere o verso: “És belo, és forte, impávido colosso”? Você concorda com essa firmação? Por quê?
8. Associe a primeira coluna com a segunda, conforme o significado das palavras retiradas do Hino Nacional Brasileiro.
| (A) Garrida (B) Fúlgidos (C) Impávido (D) Clava (E) Plácidas (F) Florão (G) Seio (H) Lábaro (I) Risonho | ( ) Destemido ( ) Brilhante ( ) Coração ( ) Arma ( ) Ornamento ( ) Enfeitada ( ) Serena ( ) Alegre ( ) Bandeira |
9. Identifique e escreva abaixo dois adjetivos usados para descrever o Brasil na quinta estrofe do hino.
10. Qual a figura de linguagem predominante no verso: “Deitado eternamente em berço esplêndido”?
a) Metáfora.
b) Comparação.
c) Ironia.
d) Eufemismo.
11. Retire da música uma palavra classificada como:
a) Advérbio de intensidade: __________________________
b) Conjunção adversativa: ___________________________
c) Conjunção condicional: ___________________________
d) Pronome possessivo: _____________________________
e) Artigo indefinido: _________________________________
f) Pronome demonstrativo: __________________________
g) Interjeição vocativa: ______________________________
h) Advérbio de negação: _____________________________
12. Localize as palavras abaixo retiradas do Hino Nacional, dentro do diagrama.
IPIRANGA – BRADO – AMOR – JUSTIÇA – FLÂMULA – LIBERDADE – PÁTRIA – ESPERANÇA – GIGANTE – NATUREZA
13. Complete a cruzadinha a seguir, seguindo as dicas indicadas nas enumerações. Se necessário, consulte um dicionário para conhecer melhor as palavras do hino que não lhe são conhecidas.
1. Que não sente medo; destemido.
2. Rio mencionado no início do hino.
3. Que ecoa com força; barulhento.
4. Tamanho atribuído ao Brasil no hino.
5. Maravilhoso; muito belo.
6. Terra natal; país de origem.
7. Grito forte; clamor.
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Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Interpretação sobre o Hino Nacional Brasileiro.
Objetivo da Aula: Desenvolver a capacidade de interpretação e compreensão textual por meio da análise do Hino Nacional Brasileiro, reconhecendo seus elementos poéticos, simbólicos e linguísticos, além de refletir sobre os valores patrióticos expressos no texto.
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Por Égila Ribeiro
Graduada em Letras – Português, especializada em Educação Inclusiva, com foco em TDAH e Dislexia.
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