Atividade sobre Acentuação Gráfica 4º ano

📚 Preparamos uma excelente atividade de Língua Portuguesa sobre Acentuação Gráfica, direcionada aos estudantes do 4º ano, onde os alunos irão aprender de forma prática como e quando utilizar os sinais de acentuação nas palavras. Conheça, baixe e aplique!

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Leia a tirinha abaixo para responder à questão.

https://questoes.grancursosonline.com.br/questoes-de-concursos/lingua-portuguesa-403587/2146091

1. Retire do texto todas as palavras acentuadas.

2. Coloque o acento nas palavras a seguir e indique se elas são oxítonas, paroxítonas ou proparoxítonas.

3. Assinale a alternativa em que todas as palavras estão escritas corretamente.
a) Abobora / panicô / sábado.
b) Baú / mágico / tênis.
c) Médico / júri / camâra.
d) Tambem / graúda / joia.

4. Complete a frase com as palavras do quadro, acentuando-as corretamente.

a) Hoje pela manhã, tomei um delicioso __________.

b) Esqueci meu __________ na sala de aula.

c) A __________ me levou ao parque no domingo.

d) __________ já terminou a lição de casa?

5. Escreva o nome das figuras, atribuindo o acento em cada uma delas, quando necessário.

6. Reescreva as palavras do quadro acentuando-as corretamente. Depois, escreva o nome do acento utilizado em cada uma delas.

7. Leia as frases a seguir e acentue as palavras em destaque quando necessário.
a) Ele gosta de andar de taxis pela cidade.
b) Vamos viajar nas ferias de julho.
c) O socio chegou atrasado à reunião.
d) Comprei um lapis novo para a escola.
e) A menina tomou um suco de caju bem gelado.

8. Pinte as palavras da tabela conforme a indicação abaixo.

Azul: palavras oxítonas.
Amarelo: palavras paroxítonas.
Vermelho: palavras proparoxítonas.

Observe a tirinha a seguir.

9. A palavra CAFÉ é acentuada porque é uma oxítona terminada em “e”. Pensando nisso, qual das palavras abaixo também deve receber acento pelo mesmo motivo?
a) Parede.
b) Jacare.
c) Telefone.
d) Comida.

10. O til não é considerado acento, mas sim um sinal gráfico que indica a nasalização das vogais. Na língua portuguesa, ele aparece somente sobre as letras “a” e “o”. A seguir, pinte as palavras que precisam do til e reescreva-as corretamente.

11. Escreva o nome das figuras e circule a sílaba mais forte em cada uma delas.

12. Circule, no texto, as palavras que NÃO estão acentuadas corretamente.

No verão, a familía do Joao fez uma festa no quintal. O sol brilhava forte e o ceú estava bem azul. A mãe preparou um cáfe da manhã especial com pão quentinho, café com açucár e bolo de maçã. Todos cantaram musícas alegres e dançaram até o final da tarde.

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Planejamento para o professor

Objeto do conhecimento: Acentuação gráfica.

Objetivo da Aula: Compreender as regras de acentuação gráfica da Língua Portuguesa, identificando os diferentes tipos de acento, as classificações das palavras quanto à tonicidade (oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas) e os principais casos de acentuação.

Habilidade da BNCC: (EF04LP04) Usar acento gráfico (agudo ou circunflexo) em paroxítonas terminadas em -i(s), -l, -r, -ão(s).

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