📚🖨️ Apresentamos uma excelente Atividade de Interpretação sobre o Filme “Conclave” para os alunos do 7º e 8º ano. Um suspense político que retrata os bastidores da escolha de um novo Papa, trazendo à tona intrigas, conspirações e dilemas morais. Conheça, baixe e aplique em sala de aula!
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Leia a seguir a sinopse do filme Conclave (2024) para responder às questões.
CONCLAVE
Imagem: https://veja.abril.com.br
O papa está morto e agora é preciso reunir o colégio de cardeais para decidir quem será o novo pontífice. Em Conclave, acompanhamos um dos eventos mais secretos do mundo: a escolha de um novo Papa. Lawrence (Ralph Fiennes), conhecido também como Cardeal Lomeli, é o encarregado de executar essa reunião confidencial após a morte inesperada do amado e atual pontífice. Sem entender o motivo, Lawrence foi escolhido a dedo para conduzir o conclave como última ordem do papa antes de morrer.
Assim sendo, os líderes mais poderosos da Igreja Católica vindos do mundo todo se reúnem nos corredores do Vaticano para participar da seleção e deliberar suas opções, cada um com seus próprios interesses. Lawrence, então, acaba no centro de uma conspiração e descobre um segredo do falecido pontífice que pode abalar os próprios alicerces da Igreja. Em jogo, estão não só a fé, mas os próprios alicerces da instituição diante de uma série de reviravoltas que tomam conta dessa assembleia sigilosa.
https://www.adorocinema.com/filmes/filme-304895
📚 Atividades
1. O que torna o conclave descrito no texto um evento tão especial e sigiloso?
2. Qual é a função de Lawrence no conclave?
3. No trecho: “Sem entender o motivo, Lawrence foi escolhido a dedo para conduzir o conclave…”, a expressão “a dedo” tem o sentido de
a) de forma aleatória.
b) com precisão e critério.
c) rapidamente.
d) por sorteio.
4. Que tipo de conflito se desenvolve ao longo da narrativa apresentada no texto?
5. No trecho: “[…] que pode abalar os próprios alicerces da Igreja”, o pronome relativo “que” refere-se
a) ao falecido pontífice.
b) à Igreja.
c) ao segredo.
d) aos alicerces.
6. Reescreva a seguinte frase passando-a para a voz passiva: “Lawrence executa essa reunião confidencial.”
7. No trecho: “… se reúnem nos corredores do Vaticano para participar da seleção e deliberar suas opções…”, a palavra em destaque pode ser substituída, sem alteração de sentido, por
a) discutir.
b) ignorar.
c) adiar.
d) observar.
8. Na expressão: “os próprios alicerces da Igreja”, o termo “alicerces” tem o sentido de
a) paredes físicas.
b) princípios ou fundamentos.
c) construções religiosas.
d) autoridades eclesiásticas.
9. Explique o papel dos interesses individuais dos cardeais durante o conclave, conforme descrito no texto.
10. No texto, o conclave é descrito como um dos eventos mais secretos do mundo. Esse dado reforça a ideia de
a) transparência da Igreja.
b) isolamento político do Vaticano.
c) sigilo envolvido na escolha papal.
d) pressão da mídia sobre o Vaticano.
11. Qual é a possível consequência da revelação do segredo descoberto por Lawrence?
12. Em: “Lawrence foi escolhido a dedo para conduzir o conclave como última ordem do papa antes de morrer…”, a conjunção em destaque estabelece uma ideia de
a) condição.
b) concessão.
c) conformidade.
d) finalidade.
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Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Interpretação de Sinopse de Filme.
Objetivo da Aula: Desenvolver a habilidade de leitura e interpretação de sinopses de filmes, identificando elementos como enredo, personagens, além de reconhecer a função da sinopse como gênero textual que visa apresentar e despertar o interesse pelo filme.
Habilidade da BNCC: EF69LP45: Posicionar-se criticamente em relação a textos pertencentes a gêneros como quarta-capa, programa (de teatro, dança, exposição etc.), sinopse, resenha crítica, comentário em blog/vlog cultural etc., para selecionar obras literárias e outras manifestações artísticas (cinema, teatro, exposições, espetáculos, CD´s, DVD´s etc.), diferenciando as sequências descritivas e avaliativas e reconhecendo-os como gêneros que apoiam a escolha do livro ou produção cultural e consultando-os no momento de fazer escolhas, quando for o caso.
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Por Égila Ribeiro
Graduada em Letras – Português, especializada em Educação Inclusiva, com foco em TDAH e Dislexia.
O conteúdo foi revisado e certificado pela equipe de Redação do Tudo Sala de Aula.
