📚 Apresentamos uma excelente Atividade de Ciências sobre as Festas Juninas para os estudantes dos 6º, 7º, 8º e 9º ano. Por meio das comidas típicas, dos costumes e das tradições dessa festividade popular, é possível abordar temas como a agricultura, a alimentação saudável, a transformação dos alimentos e até aspectos ambientais. Conheça, baixe e aplique!
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As fogueiras, nas festas juninas, são um dos costumes tradicionais da festividade. Sobre as fogueiras, respondas às questões 1 – 3.
1. Para que a combustão ocorra, é necessário a presença de um gás denominado
a) oxigênio.
b) metano.
c) carbono.
d) enxofre.
2. Na reação da questão acima, determine o combustível e o comburente.
3. A energia liberada por essa reação é em forma de
a) som.
b) trabalho.
c) eletricidade.
d) calor.
4. Domesticado há milhares de anos por povos originários da América, o milho (Zea mays) é utilizado como alimento. As plantas cultivadas com esse objetivo recebem o nome de
a) selvagens.
b) medicinais.
c) ornamentais.
d) alimentícias.
5. Assim como todos os seres vivos, as plantas também nascem (germinam), crescem e atingem a fase adulta. No entanto, a denominação dessas etapas não é a mesma dos animais. Conforme as imagens, nomeie cada uma das fases.
6. O milho é um alimento energético, rico principalmente em
a) vitaminas e fibras.
b) glicose e amido.
c) sais minerais e água.
d) gases e proteínas.
7. As estruturas florais do milho, chamadas inflorescências, podem ser masculinas ou femininas. Observe as imagens.
Na imagem está representada a estrutura masculina e feminina.
Fonte: Embrapa.
Essas estruturas são chamadas, respectivamente, de:
a) estigma e bráctea.
b) soro e flor.
c) pólen e anemocoria.
d) pendão e espiga.
8. Observe a morfologia do milho. Identifique e circule a estrutura onde ocorre a polinização e escreva seu nome no espaço abaixo.
9. Veja tirinha abaixo.
Maurício de Souza
No contexto do ciclo hidrológico, a chuva ocorre logo após a
a) condensação das nuvens.
b) infiltração da água no solo.
c) evaporação da água.
d) transpiração dos seres vivos.
10. As quadrilhas são danças tradicionais das festas juninas. Antes, durante e após as apresentações, diferentes sistemas, glândulas e estruturas do corpo humano são ativados. Com base nas situações abaixo, responda às perguntas.
I. Durante a dança da rainha, Marina girou e movimentou-se intensamente pelo palco.
Quais sistemas do corpo humano foram diretamente envolvidos nessa movimentação?
II. Ao final da apresentação, Marina sentiu-se muito feliz e satisfeita.
Qual hormônio está relacionado à sensação de bem-estar e alegria nesse momento?
III. Durante o festival, o público consumiu diversos pratos típicos, como milho cozido e canjica.
Quais órgãos participam do processo de digestão e a qual sistema eles pertencem?
IV. Os dançarinos da quadrilha suaram bastante durante a festa.
Qual glândula é responsável pela produção do suor?
11. Você gosta do mês junino? Por quê? Quais suas comidas típicas prediletas?
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Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Festa Junina
Objetivo da Aula: Perceber a presença da ciência no cotidiano e nas festividades juninas, observando e analisando fenômenos.
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Por Larissa Fonteles
Licenciada em Ciências Biológicas, especialista em Meio Ambiente e em Biologia Celular e Molecular.
O conteúdo foi revisado e certificado pela equipe de Redação do Tudo Sala de Aula.
Existe um erro na escrita do nome científico do milho, na questão 4.
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Já foi corrigido.
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