📝 Excelente Atividade de interpretação de Textos Não Verbais e Mistos para 4º e 5º ano. Os alunos terão a oportunidade de interpretar textos não verbais e mistos, desenvolvendo habilidades de observação, análise crítica e compreensão de mensagens transmitidas por imagens e a combinação entre texto e imagem. Conheça, baixe e aplique!
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Analise a imagem e responda às questões 1 e 2.
1. Você já viu essa imagem? Se a resposta for sim, onde você a viu? Para que ela serve?
2. O texto utiliza apenas linguagem não-verbal. Em sua opinião, mesmo sem ter nenhum texto, a mensagem consegue ficar clara? Justifique.
Leia a charge e responda às questões 3 e 4.
https://cursoenemgratuito.com.br/linguagem-verbal/
3. A tirinha usa dois tipos de linguagem: a linguagem verbal e a linguagem não verbal. Quais elementos fazem parte de ambos os tipos de linguagem?
VERBAL:
NÃO-VERBAL:
4. A linguagem mista é usada para reforçar a mensagem do texto. Como as imagens ajudam a entender melhor essa mensagem?
Leia a imagem para responder às questões 5 e 6.
5. A imagem usa linguagem não verbal para se comunicar. O que aparece na imagem? Descreva com suas palavras.
6. Por que as batatas fritas foram colocadas no lugar das garras de um personagem (como o Wolverine)?
a)Para mostrar que as batatas são afiadas como facas.
b) Para fazer brincadeira com um personagem conhecido e chamar atenção do público.
c) Para dizer que o McDonald’s vende brinquedos de super-heróis.
d) Porque as batatas do McDonald’s são muito perigosas.
Analise a imagem e responda às questões 7 – 8.
7. O que os rostos dos personagens estão mostrando?
https://www1.folha.uol.com.br/paywall/cartum.shtml
8. O que o autor da imagem fez para deixar os personagens divertidos e chamar a atenção de quem vê?
a) Usou desenhos realistas e cores fracas para mostrar calma.
b) Desenhou personagens com expressões simples e cores naturais.
c) Fez os personagens todos iguais para mostrar que todos pensam igual.
d) Criou personagens com rostos coloridos e expressões bem marcadas.
Leia o texto para responder às questões 9 – 11.
9. Qual é a finalidade do texto?
a)Divertir os motoristas com piadas sobre carros.
b) Ensinar regras de trânsito para motoristas.
c) Mostrar as principais causas de infrações de trânsito.
d) Convidar as pessoas a conhecerem sobre o trânsito.
10. De acordo com o infográfico, marque a alternativa que apresenta uma atitude perigosa no trânsito:
a)Parar o carro no sinal vermelho.
b)Ultrapassar outro carro em local proibido.
c)Usar o cinto de segurança continuamente.
d)Esperar os pedestres atravessarem a rua.
Leia e resolva as questões.
Os perigos no trânsito
Você sabia que uma das maiores causas de morte no Brasil é o trânsito? Somente em 2016 foram registradas 37.345 vítimas fatais de acidentes de trânsito, segundo dados do Sistema de Informações sobre Mortalidade (SIM), do Ministério da Saúde.
Os dados revelam ainda que, na grande maioria dos casos, os acidentes são provocados por atos irresponsáveis na direção como ingestão de bebida alcoólica, excesso de velocidade e desrespeito à sinalização.
Fica clara a importância de se respeitar as leis de trânsito.
Já a meta do Brasil, em 2020, é não ultrapassar o número de 19 mil vítimas fatais por ano. Será que isso é possível?
Fonte: Agência Brasil
11. Considerando o texto e o infográfico da questão anterior, preencha a tabela abaixo corretamente.
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Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Interpretação de textos não verbais e mistos.
Objetivo da Aula: Desenvolver a capacidade de leitura e interpretação de textos não verbais e textos mistos, identificando os elementos visuais, verbais e suas relações, a fim de compreender sentidos implícitos e explícitos presentes nas diferentes linguagens.
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Por Égila Ribeiro
Graduada em Letras – Português, especializada em Educação Inclusiva, com foco em TDAH e Dislexia.
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