Textos Pequenos para Interpretação - 4º e 5º ano

📚📝 Excelente atividade de pronta aplicação de Língua Portuguesa com Textos Curtos para interpretação e compreensão direcionada para os alunos do 4º e 5º ano. Compreender um texto e extrair suas informações de maneira correta é uma habilidade fundamental para o desenvolvimento escolar dos estudantes dessa faixa etária. Venha conhecer, baixar e aplicar em sala de aula!🚀

Download e planejamento do conteúdo disponíveis no final da publicação.

Leia a tirinha abaixo onde apresenta o Recruta Zero trazendo uma mensagem do Tenente Escovinha para o Sargento Tainha. Depois, responda às questões.

https://www.tudosaladeaula.com/2024/11/atividade-sobre-os-tipos-de-frases-para-o-4o-ano/

1. Indique a que ou a quem os pronomes retirados da tirinha estão se referindo.
a) “me” (1º balão) _________________________
b) “você” (1º balão) ________________________
c) “esse” (2º balão) ________________________
d) “seu” (2º balão) _________________________

2. A expressão “agora”, no último balão, indica ideia de
a) lugar.
b) modo.
c) intensidade.
d) tempo.

3. O que o Recruta Zero está fazendo na segunda cena da tirinha?

4. Identifique os verbos da tirinha que indicam ordem ou pedido e escreva abaixo. Depois disso, escolha um deles e construa uma frase no modo imperativo.

5. O que provoca humor no texto?

Leia o texto e responda às questões 6 – 10.

NOVO MEDICAMENTO “REVERTE DIABETES” E AUMENTA EM 7X AS CÉLULAS PRODUTORAS DE INSULINA.

     Cientistas testaram com sucesso um medicamento que “reverte a diabetes”. Ele pode aumentar em 7 vezes as células que produzem insulina no organismo e acabar com os sintomas da doença.
     O novo medicamento foi testado em camundongos, nos Estados Unidos, e deu certo! Nos roedores, a medicação setuplicou o número de células beta no pâncreas, o que reverteu os sintomas até que a doença desaparecesse.
      Os cientistas estão otimistas com o que chamam de “cura funcional para a diabetes” e afirmam: “É a primeira vez que cientistas desenvolveram um tratamento medicamentoso que comprovadamente aumenta o número de células beta humanas adultas.
Os testes foram feitos ao longo de três meses para que as células dos camundongos começassem a excretar insulina novamente, o que foi conseguido por meio de uma combinação de dois medicamentos. (…) As células betas aumentaram em número sete vezes, em apenas três meses, a produção de insulina no organismo.

Disponível em https://www.sonoticiaboa.com.br

6. O texto lido é uma
a) notícia.
b) crônica.
c) novela.
d) instrução.

7. Qual o veículo de publicação do texto?

8. Qual a finalidade desse texto?

9. Qual o assunto principal do texto?

10. Releia o trecho abaixo e responda.

“Os testes foram feitos ao longo de três meses para que as células dos camundongos…” (4º parágrafo)

A palavra grifada tem a função de introduzir
a) uma finalidade.
b) uma oposição.
c) uma causa.
d) uma opinião.

Leia o texto a seguir e responda às questões 11 – 15.

O CURUPIRA

A lenda caracteriza o curupira como um menino de tamanho pequeno, de cabelos vermelhos, dentes afiados e pés virados para trás. Seu objetivo é desorientar caçadores. Para isso, ele usa assobios ensurdecedores e suas pegadas ao contrário.
Ainda segundo a lenda, relatada no Dicionário do Folclore Brasileiro, escrito pelo célebre historiador e folclorista potiguar Luís de Câmara Cascudo, as características físicas do curupira podem mudar de acordo com a região: ele pode ser maior, careca, peludo, ter olhos verdes e dentes azuis.
De acordo com o folclore, o curupira assusta somente os caçadores que destroem a floresta, não aqueles que caçam ou usam os recursos da mata para se abrigar, matar a fome ou sede.
Mesmo assim, os indígenas temem sua presença e oferecem presentes em forma de oferendas para acalmá-lo. O costume pegou e até hoje é comum seringueiros, entre outros extrativistas, oferecerem comida, bebida ou objetos ao curupira quando adentram na floresta.

Fonte: Butantan.gov.br

11.  Escreva abaixo as características do Curupira presentes no texto.

12. Por que o Curupira só assusta os caçadores?

13. No trecho: “… oferendas para acalmá-lo.”, o termo grifado se refere a quem?

14. No trecho: “… Curupira pode mudar de acordo com a região: ele pode ser maior, careca, peludo, ter olhos verdes e dentes azuis.”, o emprego dos dois pontos serve para
a) indicar uma explicação.
b) introduzir uma citação do autor.
c) apresentar uma opinião sobre o Curupira.
d) indicar uma enumeração de locais do Curupira.

15. Conforme as características apresentadas, faça um desenho que representa o personagem Curupira.

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Objeto do conhecimento: Interpretação e compreensão de textos curtos.

Objetivo da Aula: Desenvolver a capacidade de compreensão e análise de textos curtos, identificando informações explícitas e inferências, além de reconhecer elementos como intenção comunicativa, sentido de palavras e uso de pontuação.

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