Apresentamos uma excelente atividade de matemática sobre Gráficos e Tabelas para os estudantes 8º e 9º ano. Gráficos e tabelas são ferramentas essenciais para a apresentação e análise de dados de forma visual. Eles desempenham um papel crucial na comunicação de informações complexas de uma maneira clara e concisa. Conheça, baixe e aplique!
Download do conteúdo e planejamento disponíveis no final da publicação
Veja a tabela com os candidatos à prefeitura de São Paulo nas eleições de 2024 e seus respectivos votos válidos no 1º turno para responder às questões 1 e 2.
1. Qual a diferença entre os candidatos mais e menos votado nessa eleição?
a) 1.795.546
b) 1.798.122
c) 1.800.179
d) 1.800.306
2. Imagine um eleitor que decidiu escolher o seu candidato por meio de um sorteio. Escolhendo aleatoriamente um dos dez, qual a probabilidade de o candidato escolhido ser uma mulher?
a) 1/5
b) 1/10
c) 2/8
d) 10/2
Em setembro de 2024, uma pesquisa foi conduzida com 600 eleitores para identificar suas intenções de voto entre os candidatos A e B. Os resultados dessa pesquisa estão apresentados no gráfico a seguir.
3. Quantos eleitores ainda estavam indecisos no período da pesquisa?
a) 228 eleitores.
b) 138 eleitores.
c) 90 eleitores.
d) 85 eleitores.
4. Consulte o gráfico da questão 3 e responda:
a) Quantos eleitores a mais escolheram o candidato A em comparação com o candidato B?
b) Se todos os eleitores indecisos decidissem votar no candidato com menor intenção de votos, qual candidato seria eleito e qual seria a diferença de votos entre os dois candidatos, considerando que nenhum dos outros eleitores mudou de preferência?
5. Durante o período eleitoral, uma pesquisa foi realizada com 2.650 pessoas para entender os motivos que as levavam a apoiar uma prefeita em sua campanha de reeleição. As respostas obtidas foram organizadas no gráfico abaixo.
Sobre o gráfico, é correto afirmar que
a) 14% dos entrevistados apoiam a prefeita porque desejam a continuidade dos projetos.
b) 52% reconhecem os bons resultados de sua gestão.
c) a maioria dos entrevistados valoriza a sua proximidade com a comunidade.
d) 26% julga a sua campanha como eficaz.
6. Em relação ao gráfico da questão anterior, quantas pessoas entrevistadas apoiam a reeleição da prefeita, considerando a continuidade dos projetos?
a) 212
b) 371
c) 689
d) 1 378
7. Em São Paulo, a eleição para prefeito de 2024 será decidida no segundo turno. Observe na tabela os resultados dos candidatos que se enfrentarão novamente no dia 27 de outubro.
Qual a diferença percentual e em valores absolutos dos votos desses dois candidatos no 1° turno?
8. Considerando que o intervalo entre o 1° e o 2° turno das eleições de 2024 é de 21 dias, qual a média diária, aproximada, de votos que o candidato Boulos precisaria conquistar para se igualar ao candidato adversário, levando em conta os votos obtidos no 1° turno?
a) 1 235 votos.
b) 1 191 votos.
c) 1 043 votos.
d) 926 votos.
Observe a tabela dos resultados da eleição para prefeito de uma cidade do Ceará e responda às questões 9 e 10.
9. Sabendo que o total de votos válidos foi de 40.535, qual a porcentagem de votos que o prefeito eleito recebeu?
a) 26,9%.
b) 33,63%.
c) 58,27%.
d) 66,37%.
10. Qual a quantidade de eleitores que votou neste município?
a) 42 254 eleitores.
b) 41 870 eleitores.
c) 41 486 eleitores.
d) 40 919 eleitores.
+ Conteúdos de Matemática para o 8° e 9° ano
Confira nossa página repleta de conteúdos semelhantes, especialmente desenvolvidos para esse público escolar. Materiais pedagógicos de alta qualidade, cuidadosamente preparados pelos produtores do Tudo Sala de Aula. Clique agora e escolha o tema da aula!
Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Gráficos e Tabelas.
Objetivo de aula: Compreender e interpretar dados apresentados em gráficos e tabelas, desenvolvendo a habilidade de organizar informações, analisar dados e tirar conclusões a partir de representações visuais e numéricas.
Habilidade da BNCC:(EF08MA23) Avaliar a adequação de diferentes tipos de gráficos para representar um conjunto de dados de uma pesquisa.(EF09MA21) Analisar e identificar, em gráficos divulgados pela mídia, os elementos que podem induzir, às vezes propositadamente, erros de leitura, como escalas inapropriadas, legendas não explicitadas corretamente, omissão de informações importantes (fontes e datas), entre outros.
BAIXAR EXERCÍCIOPor favor, não compartilhe o PDF!
Reiteramos que todo o conteúdo do site Tudo Sala de Aula é original, produzido por equipe própria. Portanto, este material, assim como os demais, não pode ser publicado em sites pessoais ou copiado para a criação de apostilas para venda. Pirataria é crime! Estamos de olho! (Lei 9.610/98)
Por Eleí dos Santos
Licenciada em Matemática, especialista em Didática da Matemática, Psicopedagogia e Educação Especial.
O conteúdo foi revisado e certificado pela equipe de Redação do Tudo Sala de Aula.
wpDiscuz
