Atividade sobre o Sistema Monetário para o 3º ano

Apresentamos uma excelente Atividade sobre o Sistema Monetário para os estudantes do 3°ano. O conhecimento sobre o funcionamento do dinheiro é uma habilidade fundamental para alunos dessa faixa etária. Conheça, baixe e aplique.

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1. Veja as notas que Ítalo possui.

Qual o valor total de Ítalo?
a) 32 reais.
b) 37 reais.
c) 42 reais.
d) 47 reais.

2. Andressa é vendedora e lucrou 12 reais em uma blusa que vendeu por 57 reais. Portanto, por quanto Andressa adquiriu a peça de roupa?
a) 69 reais.
b) 59 reais.
c) 45 reais.
d) 42 reais.

3. Observe o diálogo entre Hanna e Hélio.

Quem tem o valor mais alto?

Resposta:____________________________________________________

4. Bianca é vendedora de cosméticos e possui uma tabela de preços que varia conforme a forma de pagamento. Observe.

De acordo com a tabela, assinale a alternativa correta.
a) É mais viável comprar a prazo, pois o valor é menor.
b) É mais viável comprar à vista, pois o valor é menor.
c) O valor do acréscimo de qualquer produto vendido a prazo é 10 reais.
d) Nas compras à vista ou a prazo, os valores não se alteram.

5. Ao comprar um sapato que custava 120 reais, Igor conseguiu um desconto de 10 reais por pagar à vista. Quanto Igor pagou pelo sapato?

Resposta:__________________________________________________

6. Lívia tem uma nota de 5 reais para trocar por moedas. Marque a alternativa que indica o valor que Lívia vai trocar.

7. Leandro viu o relógio abaixo em uma vitrine e decidiu comprá-lo.

Ele parcelou a compra no cartão de crédito. Qual é o valor do acréscimo que Leandro pagará em relação ao preço à vista?

Resposta:_______________________________________________

8. Mário tem uma dívida de 180 reais e vai pagar com um acréscimo de 20 reais. Qual o valor total da dívida de Mário com o acréscimo?
a) 160 reais.
b) 180 reais.
c) 182 reais.
d) 200 reais.

9. Veja a quantia que Israel tem na carteira.

Ele pagou uma dívida de 190 reais. Quais notas restaram em sua carteira?

10. Bernardo comprou um pote de sorvete que custou 19 reais e 90 centavos. Ele pagou com uma nota de 20 reais. Quanto Bernardo recebeu de troco?
a) 10 centavos.
b) 20 centavos.
c) 1 real.
d) 10 reais.

11. Na compra de um Beyblade que custava 60 reais, Vinícius conseguiu um desconto de 7 reais por realizar o pagamento à vista. Quanto Vinícius pagou pelo brinquedo?

 Resposta:______________________________________________

12. Veja a oferta de uma joalheria.

Se um cliente fizer uma compra de 200 reais, qual será o valor do desconto?
a) 15 reais.
b) 25 reais.
c) 30 reais.
d) 35 reais.

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Planejamento para o professor

Objeto do conhecimento: Sistema Monetário.

Objetivo da Aula: Identificar cédulas e moedas brasileiras, realizando contagens e operações de adição e subtração com valores monetários.

Habilidade da BNCC: (EF03MA24) Resolver e elaborar problemas que envolvam a comparação e a equivalência de valores monetários do sistema brasileiro em situações de compra, venda e troca.

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Por Geiciane Santos
Licenciada em Matemática, Bacharel em Administração e pós-graduada em Ensino de Matemática.

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