Atividade de Matemática sobre situações do Trânsito - 3º e 4º ano

Apresentamos uma excelente atividade de matemática sobre o trânsito para 3º e 4º ano. Através desta atividade, os estudantes poderão desenvolver habilidades matemáticas enquanto discutem a importância de respeitar as regras de trânsito e garantir a segurança no dia a dia. Conheça, baixe e aplique!

Download e planejamento do conteúdo disponíveis no final da publicação

1. Bianca foi visitar sua mãe que mora em outra cidade. No percurso, ela observou as placas de trânsito representadas abaixo. Circule a que tem o formato de um losango.

2. Miguel vai abastecer o carro e sempre faz o possível para não passar por semáforo. Observe a rodovia.

Qual deve ser o trajeto de Miguel para chegar ao posto sem passar pelo semáforo?
a) Dobrar à esquerda, seguir e virar à direita, seguir direto até passar pela igreja, dobrar à direita e seguir até chegar ao destino.
b) Dobrar à direita, seguir e virar à esquerda, seguir direto até passar pela igreja, dobrar à esquerda e seguir até chegar ao destino.
c) Seguir direto até a curva, dobrar à direita, seguir e virar à esquerda, passar pela igreja e dobrar à esquerda e, seguir direto até chegar ao destino.
d) Virar à esquerda, seguir e dobrar à esquerda, seguir direto até passar pela igreja, dobrar à esquerda e seguir até chegar ao destino.

3. Marque um X na placa que permite que o condutor mantenha uma velocidade de 55 km.

4. Observe a imagem abaixo.

A faixa de pedestre é formada por
a) quadrados.
b) retângulos.
c) triângulos.
d) círculos.

5. Dentre as alternativas a seguir, marque a que contém a placa indicando uma curva à direita.

6. Durante a Semana do Trânsito, os alunos da Escola Benoni realizaram uma contagem de veículos que passaram pela rua em frente à escola em um dia. Veja os resultados.

Quantos veículos no total passaram pela rua em frente à escola nesse dia?
a) 60
b) 70
c) 80
d) 90

7. Escreva os nomes das formas geométricas que se assemelham às placas a seguir.

8. Júnior é entregador e está com uma encomenda no centro na cidade. Veja como foi o trajeto dele.

Quantas vezes Júnior teve que parar antes de chegar ao seu destino?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4

9. Antônio estava a caminho da cidade quando viu uma guarda de trânsito. Veja abaixo.

Qual o formato do objeto que a guarda utilizou para fechar a via?
a) Cubo.
b) Cone.
c) Prisma.
d) Cilindro.

10. Veja o resultado de uma pesquisa feita com algumas pessoas pelos guardas de trânsito que precisavam de dados quanto ao meio de transporte utilizado pelos moradores da cidade.

Qual meio de transporte é menos utilizado na cidade?
a) Ônibus.
b) Carro.
c) Moto.
d) Bicicleta

11. Veja a barreira abaixo.

Quais formas geométricas são possíveis observar na imagem acima?

12. Na ida para a escola, Pedro observou o semáforo e ficou curioso para saber a duração das cores e fez a seguinte observação.

Quanto tempo de duração do ciclo completo do semáforo?
a) 30 segundos.
b) 50 segundos.
c) 1 minuto.
d) 2 minutos.

+ Conteúdos de Matemática para o 3° e 4° ano

Confira nossa página repleta de conteúdos semelhantes, especialmente desenvolvidos para esse público escolar. Materiais pedagógicos de alta qualidade, cuidadosamente preparados pelos produtores do Tudo Sala de Aula. Clique agora e escolha o tema da aula!

Acesse outros exercícios

Planejamento para o professor

Objeto do conhecimento: Educação no Trânsito.

Habilidade da BNCC: (EF03MA15) – Classificar e comparar figuras planas (triângulo, quadrado, retângulo, trapézio e paralelogramo) em relação a seus lados (quantidade, posições relativas e comprimento) e vértices.

BAIXAR EXERCÍCIO

Por favor, não compartilhe o PDF!

Por Geiciane Santos
Licenciada em Matemática, Bacharel em Administração e pós-graduada em Ensino de Matemática.

O conteúdo foi revisado e certificado pela equipe de Redação do Tudo Sala de Aula.