Gincana de Português - Aventura dos Gêneros Textuais

Olá, professor(a) de português dos anos iniciais! Queremos te apresentar um excelente material dinâmico, gratuito para sala de aula e totalmente alinhado à BNCC chamado “Aventura dos Gêneros textuais”.

✍ O material está disponível em Power Point com diferentes textos para o aluno identificar o gênero abordado e um arquivo em PDF contendo os modelos das plaquinhas que serão utilizados pelos grupos na aplicação.

📚 Tudo foi preparado com muito carinho pela equipe Tudo Sala de AulaTudo Sala de Aula, garantindo a diversão e a aprendizagem da criançada.

OBJETIVO:

Identificar os gêneros textuais de acordo com suas características e estrutura visual.

HABILIDADES DA BNCC:

(EF15LP01) Identificar a função social de textos que circulam em campo da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam. 

(EF35LP21) Ler e compreender, de forma autônoma, textos literários de diferentes gêneros e extensões, inclusive aqueles sem ilustrações, estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.

MATERIAIS NECESSÁRIOS:

– Computador e multimídia; 

– 4 placas para cada equipe participante, cada placa com uma letra: A, B, C e D.

– (Sugestão: uma folha A4 dobrada ao meio fazendo uso de um palito de churrasco como suporte, modelo pronto para imprimir em anexo a este material); 

– Slide (em anexo) com as questões (No slide, há as orientações necessárias de aplicação).

PASSO A PASSO DA DINÂMICA:

✅ Forme até 4 equipes de estudantes. Explique que eles participarão de uma competição onde juntos decidirão a resposta correta; 

✅ Será apresentada uma questão que consiste em um texto acompanhado por quatro opções de gêneros. No entanto, apenas uma das alternativas está devidamente indicando o gênero correto;

✅ A equipe deve decidir, dentro de 2 minutos, qual o gênero correto do texto em questão; 

✅ Prepare as placas A, B, C e D e entregue a todas as equipes. Oriente-os para levantar (uma delas), assim que o (a) professor (a) pedir. Lembrando que as placas podem ser confeccionadas conforme o modelo enviado neste material; 

✅ Alguém da equipe deve ficar responsável em levantar a placa indicada, em conjunto, pelos membros da equipe; 

✅ Quando o (a) professor (a) indicar o gabarito, as placas devem continuar levantadas para que a correção seja feita; 

✅ Vence a equipe que mais acertar questões sobre a correta identificação do gênero textual; 

✅ Defina a quantidade de pontos para esta atividade.

OBSERVAÇÕES:

💡 Garanta que todos os alunos tenham a oportunidade de participar ativamente;

📖 Estimule o engajamento de todos os componentes dos grupos;

🎉 Essa atividade visa tornar o aprendizado divertido e interativo, proporcionando uma abordagem única para o desenvolvimento das habilidades de reconhecer os diferentes gêneros textuais.

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