Atividades de letra inicial do nome próprio - Educação Infantil

Gostaria de trabalhar com a letra inicial do nome de seus alunos? Este material, desenvolvido pela equipe Tudo Sala de Aula, é ideal para as crianças que estão em processo de reconhecer e nomear as letras do alfabeto, associando-as aos sons correspondentes e aos nomes próprios e de objetos ao seu redor.

Estas atividades focadas na letra inicial do nome próprio das crianças permitem alcançar a todos, pois foram preparadas atividades para todas as letras do alfabeto. A proposta é o (a) professor (a) identificar quais letras precisa e realizar a impressão. Acreditamos que estas atividades não só auxiliam as crianças a reconhecerem as letras do alfabeto, mas também as incentivam a se familiarizarem com a escrita e a construção de sua identidade. Conheça, baixe e aplique em sala de aula!

Nesta atividade com as letras iniciais A e B, os alunos devem circular e pintar a letra inicial do próprio nome, pintar a figura que começa com essa letra e também pintar os alimentos que possuem a mesma letra inicial. A proposta desenvolve a consciência fonológica, a identificação de letras e o reconhecimento de sons iniciais, fortalecendo a alfabetização de forma divertida e personalizada.

Na tarefa a seguir com as letras iniciais C e D, os alunos circulam e pintam a letra inicial do próprio nome, identificam e pintam a figura correspondente e também os alimentos que começam com a mesma letra. O exercício fortalece a consciência fonológica e o reconhecimento dos sons iniciais de forma prática e divertida.

No exercício abaixo das iniciais E e F, os alunos circulam e pintam a letra inicial do próprio nome, identificam e pintam a figura correspondente e também pintam os alimentos que começam com essa letra. A atividade reforça a consciência fonológica e o reconhecimento dos sons iniciais de maneira divertida e eficaz.

Na tarefa a seguir das iniciais G e H, os alunos devem circular e pintar a letra inicial do próprio nome, pintar a figura que começa com essa letra e também pintar os alimentos que têm a mesma letra inicial. A atividade promove o desenvolvimento da consciência fonológica e auxilia no reconhecimento dos sons iniciais de forma lúdica.

Nesta atividade das letras I e J, os alunos vão circular e pintar a letra inicial do próprio nome, além de pintar a figura e os alimentos que começam com essa letra. O exercício fortalece a consciência fonológica e ajuda no reconhecimento dos sons iniciais de forma divertida e significativa.

No exercício a seguir das letras iniciais K e L, os alunos deverão circular e pintar a letra inicial do próprio nome, pintar a figura que começa com essa letra e também os alimentos que têm a mesma inicial. A atividade contribui para o desenvolvimento da consciência fonológica e o reconhecimento dos sons iniciais de forma envolvente.

Na tarefa abaixo de M e N, os alunos circulam e pintam a letra inicial do próprio nome, pintam a figura que inicia com essa letra e também os alimentos que compartilham a mesma inicial. A proposta fortalece a consciência fonológica e aprimora o reconhecimento dos sons iniciais de forma lúdica e eficaz.

Neste exercício das iniciais O e P, os alunos devem circular e pintar a letra inicial do próprio nome, além de pintar a figura e os alimentos que começam com essa letra. A atividade estimula a consciência fonológica e reforça a identificação dos sons iniciais de forma dinâmica e divertida.

Na atividade a seguir de Q e R, os alunos vão circular e pintar a letra inicial do próprio nome, além de pintar a figura e os alimentos que começam com essa letra. Essa tarefa desenvolve a consciência fonológica e auxilia no reconhecimento dos sons iniciais de maneira lúdica e eficaz.

Na proposta abaixo das iniciais S e T, os alunos irão circular e pintar a inicial do próprio nome, identificar e colorir a figura e os alimentos que começam com a mesma letra. A atividade reforça a consciência fonológica e o reconhecimento das letras e sons iniciais de forma interativa e divertida.

Na atividade a seguir das letras iniciais U e V, os alunos deverão circular e pintar a letra inicial do próprio nome, além de identificar e colorir uma figura e alimentos que comecem com essa mesma letra. A proposta favorece o desenvolvimento da consciência fonológica e o reconhecimento das letras do alfabeto de forma lúdica e significativa.

Nesta proposta das letras W e X, os alunos irão circular e pintar a letra inicial do próprio nome, identificar e colorir a figura correspondente e também os alimentos que iniciam com essa mesma letra. A atividade reforça a associação entre som e grafia, promovendo a consciência fonológica de forma envolvente e personalizada.

Na tarefa abaixo das iniciais Y e Z, os alunos devem circular e pintar a letra inicial do próprio nome, identificar a figura que começa com essa letra e também colorir os alimentos que compartilham a mesma inicial. A atividade contribui para o desenvolvimento da consciência fonológica e para o reconhecimento das letras de maneira divertida e significativa.

Diante da importância do desenvolvimento da linguagem escrita na Educação Infantil, as atividades de letra inicial do nome se apresentam como uma ferramenta eficaz para estimular a alfabetização das crianças de forma lúdica e significativa. Ao oferecer oportunidades para que os pequenos reconheçam e trabalhem com a primeira letra de nomes, estamos contribuindo para o desenvolvimento de habilidades fundamentais para sua trajetória escolar.