Atividade de Ciências sobre o Corpo Humano para os estudantes do 1° e 2° ano do fundamental. Entender como nosso corpo funciona é fundamental para o desenvolvimento dos alunos dessa faixa etária. Venha conhecer e aplicar em sala de aula.
Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Corpo Humano.
Objetivo da Aula: Promover a compreensão sobre o corpo humano, suas funções, partes e a importância de mantê-lo saudável.
Habilidade da BNCC: (EF01CI02) Localizar, nomear e representar graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicar suas funções.
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O CORPO HUMANO
O CORPO HUMANO É DIVIDIDO EM TRÊS PARTES PRINCIPAIS: CABEÇA, TRONCO E MEMBROS.
Disponível em: https://depositphotos.com/br/photos/anatomia.html
AS PARTES DO CORPO HUMANO
NA CABEÇA, TEMOS OS OLHOS, OUVIDOS, NARIZ E BOCA. OS OLHOS SÃO PARA VER, O NARIZ PARA RESPIRAR, A BOCA PARA COMER E FALAR E OS OUVIDOS PARA OUVIR.
O TRONCO LIGA A CABEÇA AOS MEMBROS E PROTEGE ÓRGÃOS VITAIS COMO O CORAÇÃO E PULMÕES.
OS MEMBROS SE DIVIDEM EM SUPERIORES (MAIS ALTOS), COMO OS BRAÇOS E MÃOS E INFERIORES (MAIS BAIXOS), COMO O QUADRIL E AS PERNAS.
UTILIZAMOS NOSSOS MEMBROS PARA PEGAR AS COISAS, CORRER, PULAR E ANDAR.
Larissa Fonteles, TSA
Atividades
1. PODEMOS DIVIDIR O CORPO HUMANO EM TRÊS PARTES PRINCIPAIS, SENDO ELAS:
A) CABEÇA, TRONCO E MEMBROS.
B) CABEÇA, BRAÇOS E PERNAS.
C) TRONCO, PERNAS E CRÂNIO.
D) MEMBROS INFERIORES E CABEÇA.
2. ABAIXO, NOMEIE AS PARTES DO CORPO HUMANO.
3. NO QUADRO ABAIXO, CIRCULE TODAS AS PARTES QUE ESTÃO LOCALIZADAS NA CABEÇA.
ESCREVA A FUNÇÃO DE CADA UMA DESSAS PARTES.
1.________________________
2.________________________
3.________________________
4.________________________
4. OBSERVE A IMAGEM E PINTE A TARJETA CORRETA.
NA IMAGEM, TEMOS MEMBROS:
5. OBSERVE A IMAGEM E PINTE A TARJETA CORRETA.
NA IMAGEM, TEMOS MEMBROS:
6. VEJA A IMAGEM.
PARA PULAR, A MENINA ESTÁ UTILIZANDO:
A) AS MÃOS.
B) OS DEDOS.
C) AS PERNAS.
D) OS SAPATOS.
7. VEJA A IMAGEM.
PARA LEVAR A COMIDA À BOCA, A MENINA UTILIZA:
A) O BRAÇO.
B) A BOCA.
C) OS DENTES.
D) A LÍNGUA.
8. RELACIONE OS MEMBROS SUPERIORES E INFERIORES À SUA ALTURA NO CORPO HUMANO.
9. ORGANIZE AS PARTES DO CORPO, INDO DA PARTE MAIS ALTA PARA A MAIS BAIXA.
10. DESENHE UM CORPO HUMANO COM SUAS PARTES.
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