Atividade de Projeto de Vida para o 5º e 6º ano - Com texto e gabarito

Atividade de Projeto de Vida para os estudantes do 5° e 6º ano. Nessa faixa etária, essa prática se torna ainda mais relevante, pois é nessa fase que os estudantes começam a amadurecer suas ideias e a vislumbrar possibilidades para o seu desenvolvimento pessoal e profissional. Venha conhecer, baixar e aplicar em sala de aula!


Você pode baixar esta atividade em PDF no final, pronta para impressão.

PROJETO DE VIDA

atividade projeto de vida

O Projeto de Vida é um conjunto de metas, objetivos e planos que uma pessoa estabelece para sua vida. É como um roteiro planejado para a jornada pessoal, que envolve sonhos e estratégias para alcançar o que deseja na vida. É uma forma de definir direção e propósito. 

Você já pensou em seu projeto de vida? Reflita!


A importância do Projeto de Vida

Ter um projeto de vida é importante para desenvolver a confiança na realização de metas pessoais. Ele é essencial para alcançar satisfação, pois direciona esforços para algo que você muito deseja. Por isso, ter um projeto de vida bem definido pode ser muito importante para conquistar o desenvolvimento pleno do ser humano.  



Refletindo

Portanto, é essencial ter um plano de vida definido para alcançar metas e objetivos. Ele serve como um guia para o que você deseja conquistar e como chegar lá, ajudando a definir prioridades, manter a motivação e traçar um plano de ação. Além disso, o planejamento pessoal é essencial para aumentar a satisfação e a sensação de realização, pois você está investindo seu tempo em algo que tem importância para sua vida. 

Tudo Sala de Aula, 2024


1. Segundo o texto, o que é o projeto de vida?
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2. Você acha que é importante possuir um projeto de vida? Por quê?
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3. Por que o texto sugere que ter um projeto de vida bem definido é importante para alcançar o desenvolvimento pleno do ser humano?
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4. Marque as opções corretamente relacionadas ao Projeto de Vida. 
(   ) Conjunto de desejos sem plano.
(   ) Roteiro com metas claras.
(   ) Vivência sem estratégias.
(   ) Planejamento pessoal. 
(    ) Realização de metas.
(    ) Ausência de planejamento.


5. Marque V para Verdadeiro e F para Falso nas afirmativas abaixo.

(    ) O projeto de vida contribui para gerar incerteza para os planos futuros. 

(    ) O projeto de vida é um conjunto de objetivos, metas e planos que uma pessoa estabelece para a sua vida.

(    ) O projeto de vida ajuda a trabalhar em direção a algo significativo e satisfatório.

(    ) O projeto de vida ajuda a definir direção e propósito na vida.

(    ) O projeto de vida pode ser decidido pela pessoa sem um planejamento pessoal. 

6. Qual o seu principal desejo para o futuro?
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7. Observe a imagem para responder à questão.


A imagem retrata uma preocupação por não ter definido um projeto de vida, o que é comum, pois é normal sentir-se confuso e buscar uma direção até encontrar um propósito. No entanto, na sua opinião, quais seriam as consequências de não possuir um projeto de vida definido?
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8. Preencha a Atividade Escalada dos sonhos. 



9. Preencha a Árvore dos Sonhos de acordo com o que se pede. Orientações: Na copa da árvore, você deverá escrever seu sonho, e quais são suas expectativas para o futuro, quais são suas metas, e onde você quer chegar. Nas raízes da Árvore, você deverá escrever o que você já possui que te ajuda a alcançar seus objetivos. 


10. Pense e anote os desafios que você precisará percorrer para realizar seus sonhos. Lembre-se que reconhecer as dificuldades, permite que você busque estratégias para superar esses desafios.



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Por Érica Sousa
Tudo Sala de Aula 




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Atividade feita com carinho por Tudo Sala de Aula!😊


GABARITO
1. É um conjunto de metas, objetivos e planos que uma pessoa estabelece para sua vida. / 2. Resposta Pessoal.  / 3. Porque ter um projeto de vida é importante para desenvolver a confiança na realização de metas pessoais.  / 4. ( )(x)( )(x)(x)( ). / 5. F, V, V, V e F. / 6. Resposta pessoal. / 7. Resposta pessoal. / 8. Resposta pessoal. / 9. Resposta pessoal. / 10. Resposta pessoal.

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