O site Tudo Sala de Aula sempre busca apresentar um conteúdo atual para sala de aula, pensando nisso, preparamos esta Atividade de Interpretação e Compreensão com textos sobre as Redes Sociais para os alunos do 6° ano. Com a crescente influência das mídias digitais na sociedade, é essencial que os estudantes desenvolvam habilidades críticas para compreender e analisar as informações veiculadas nas redes sociais. Portanto, conheça este material, baixe e aplique em sala de aula!
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Leia o texto para responder às questões 1, 2 e 3.
1. O gênero textual acima é definido como tirinha porque:
a) informa o leitor com assuntos polêmicos.
b) apresenta quadros sequenciais e balões de fala.
c) mostra uma opinião do personagem do texto.
d) ensina um assunto do cotidiano às pessoas.
2. A palavra precisa pode ser substituída, sem alteração de sentido, por:
a) deseja.
b) indica.
c) necessita.
d) espera.
3. A fala “… amanhã tem outra!” demonstra:
a) a efemeridade das opiniões e a rápida substituição de informações no mundo virtual.
b) a rapidez com que as pessoas mudam de opinião.
c) a velocidade com que os jovens migram de uma rede social para outra.
d) a divergência nos debates da internet dos personagens.
Leia e responda às questões 4 e 5.
4. Qual é a principal finalidade desse texto?
a) Provocar humor através das danças do tiktok.
b) Conscientizar sobre a filosofia na música.
c) Fazer uma crítica aos conteúdos que geram engajamento nas redes sociais.
d) Evocar um conceito tecnológico.
5. O verbo “esconder”, presente no segundo balão, evidencia:
a) o baixo alcance e visibilidade por parte dos usuários.
b) o alto esforço do criador de conteúdo.
c) a elevada visibilidade fora das redes sociais.
d) o baixo número de comentários.
6. Na sua opinião, por que o algoritmo escondeu um post sobre o filósofo Kant?
Leia o texto para responder às questões 7, 8 e 9.
7. A tipologia textual é definida como um conjunto de traços linguísticos que caracterizam uma determinada sequência de um texto. Assim sendo, o texto acima pertence à tipologia:
a) narrativa.
b) descritiva.
c) dissertativa.
d) expositiva.
8. A maioria dos verbos empregados no início dos fragmentos textuais, como “clique, faça, avalie e pesquise” estão no modo:
a) imperativo.
b) subjuntivo.
c) indicativo.
9. Um problema das Fake News é:
a) promover o debate saudável e aumentar a transparência na sociedade.
b) fomentar a confiança nas fontes de informação tradicionais.
c) facilitar o acesso a informações verificadas e confiáveis.
d) distorcer a percepção da realidade e influenciar negativamente as decisões das pessoas.
Leia o texto abaixo para responder às questões 10 – 16.
Instagram é a pior rede para a saúde mental
As redes sociais mais populares são fonte de inumeráveis benefícios e vantagens para seus usuários, mas também geram efeitos colaterais pouco saudáveis.
Um novo estudo, realizado entre jovens britânicos, aborda um problema muito particular: o bem-estar e a saúde mental dos usuários de tais serviços.
Segundo esse trabalho, o Instagram poderia acabar sendo a rede social mais nociva entre os adolescentes.
(…)
“O Instagram leva facilmente meninas e mulheres a sentirem que se seus corpos não são suficientemente bons, enquanto as pessoas adicionam filtros e editam suas imagens para que pareçam perfeitas”, afirma um dos jovens estudados.
Fonte: https://brasil.elpais.com/brasil/2017/05/19/tecnologia/
10. Em: “…mas também geram efeitos colaterais pouco saudáveis.”, a expressão destacada estabelece, nesse trecho, sentido de:
a) oposição.
b) adição.
c) causa.
d) intensidade.
11. Após ler o texto, pode-se concluir que as redes sociais
a) são ferramentas neutras, sem influência significativa na saúde mental dos jovens.
b) por si só, causam problemas de saúde física e amplificam problemas preexistentes.
c) de forma geral, promovem o bem-estar e a autoestima dos jovens.
d) geram efeitos negativos na saúde mental dos jovens, principalmente através da comparação social.
12. No texto, a palavra nociva tem o significado de:
a) prejudicial.
b) benéfico.
c) exagerado.
d) neutro.
13. Aspas empregadas no último parágrafo servem para marcar:
a) uma opinião.
b) um discurso.
c) um desejo.
d) uma citação.
14. O trecho abaixo cuja palavra destacada indica ideia de tempo é:
a) “realizado entre jovens britânicos”
b) “sendo a rede social mais nociva”
c) “enquanto as pessoas adicionam filtros”
d) “suas imagens para que pareçam perfeitas”
15. Quais redes sociais você mais usa? Quanto tempo você passa nelas?
16. Você se sente afetado negativamente pelas redes sociais? Justifique sua resposta.
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Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Redes Sociais.
Habilidade da BNCC: (EF69LP05) Inferir e justificar, em textos multissemióticos – tirinhas, charges, memes, gifs etc. –, o efeito de humor, ironia e/ou crítica pelo uso ambíguo de palavras, expressões ou imagens ambíguas, de clichês, de recursos iconográficos, de pontuação etc.
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Por Maurício Araújo
Licenciado em Língua Portuguesa, com especialização em Marketing Digital e em Gramática de Revisão Textual.
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Equipe do Tudo Sala de Aula, vocês são maravilhosos!
Que Deus continue capacitando e elevando o potencial de cada um, pois ajudam demais os professores.
Muito obrigado por tanto carinho e dedicação!!
Conte sempre conosco! Gratidão por todo carinho.
Esta abordagem está excelente! As tirinhas e os textos estão conectados perfeitamente. Isso dá um trabalhão de fazer. Parabéns e obrigada!
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Parabéns! Maravilhoso esse site, e ajuda muito.
Olá, Joselina! Muito obrigado pelo comentário e feedback. Bom saber que está ajudando. Grato por tirar um tempinho e deixar aqui o seu comentário.
Os textos são ótimos para trabalhar com alunos do fundamental II
Sem sombras de duvidas, O Tudo Sala de Aula é o melhor site educacional que conheço até o exato momento!
Olá, edvan! Ficamos felizes que você tenha gostado de nosso site! Conte sempre conosco.
Este comentário foi removido pelo autor.
vc aprende e se diverte
muito bom
otimos textos e a organizacao dos mesmos .Excelente. Parabens!
Muitíssimo obrigado!
n 10- A resposta correta é:
a) oposição.
A expressão “mas também” estabelece um contraste entre as ideias apresentadas anteriormente (benefícios e vantagens das redes sociais) e as consequências negativas mencionadas posteriormente (efeitos colaterais pouco saudáveis).
O termo “mas” é uma conjunção adversativa que indica uma oposição ou contraste entre as ideias, enquanto “também” adiciona uma ideia de que há algo mais além do que foi mencionado anteriormente
Concordo
Perfeito Nany.