Atividade sobre Conjunção para o 5° ano - Com gabarito

Entender as ideias estabelecidas pelas conjunções é muito importante para uma boa compreensão textual. Nesse sentido, a nossa equipe apresenta uma nova atividade de Conjunção direcionada aos estudantes do 5° ano. Acompanhe, faça o download gratuitamente e amplie o aprendizado de seus alunos.

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Planejamento para o professor:

Objeto do conhecimento: Uso das conjunções. Objetivo de aula: Identificar as conjunções com base nas ideias que elas transmitem. Habilidade BNCC: (EF05LP07) Identificar, em textos, o uso de conjunções e a relação que estabelecem entre partes do texto: adição, oposição, tempo, causa, condição, finalidade.

1. A conjunção é uma das classes de palavras que serve para conectar orações ou dois termos, estabelecendo entre eles uma relação de sentido. Assim sendo, são exemplos de conjunção:

a) mais, perto, devagar, ontem, sempre. 

b) correram, saltaram, venceram, saíram.

c) feliz, triste, animado, maravilhado, fiel.

d) entretanto, mas, porque, quando, pois.

2. Leia a tira para responder à questão. 

A palavra “mas”, usada na fala do personagem, estabelece uma ideia de:

a) oposição.

b) explicação.

c) adição.

d) alternância.

3. Leia as frases a seguir e as enumere de acordo com o sentido estabelecido pela conjunção em destaque.

(1) Adição

(2) Explicação

(3) Oposição

(4) Comparação

a. (    ) Ela corre tão rápido como um atleta profissional.

b. (    ) Eu quero ir à festa, todavia, preciso terminar meu trabalho.

c. (    ) Não saí de casa hoje porque está chovendo muito.

d. (    ) Ana estudou durante a tarde e conseguiu revisar todo o conteúdo para a prova. 

4. Identifique a opção que apresenta uma conjunção de alternância.

a) Estudei biologia e química para a prova."

b) Ela sempre fica feliz quando recebe notícias boas.

c) Ela queria ir ao parque, mas choveu bastante.

d) Vou levar um guarda-chuva, ou você acha que não vai chover?

5. Leia o anúncio para responder à questão. 

Na propaganda acima, a palavra “PARA” foi utilizada para introduzir uma oração subordinada. Qual a ideia ela visa estabelecer no texto?

a) Concessão.

b) Finalidade.

c) Consequência.

d) Condição.

6. Leia a tira para responder à questão.

Identifique o trecho retirado da tira onde há uma palavra que estabelece relação de adição.

a) “Por trás da fama.”

b) “... mas foi só minhas flores murcharem...”

c) “... e caírem para fingir que não me conhece.”

d) “... postou foto minha no Instagram...”

7. Leia o texto e resolva.

Retire da tira um fragmento que estabelece ideia de comparação.

_______________________________

8. Leia a tira para resolver a questão.

Em: "Se você mudar essa previsão...”, a conjunção destacada estabelece sentido de:

a) condição.

b) explicação.

c) consequência.

d) comparação. 

9. Leia o texto para responder à questão

Tirinha tirinhas de Theo e Edibar

Retire da tirinha acima uma conjunção que estabelece relação de tempo.

_________________________

10. Assinale a alternativa na qual a conjunção grifada foi CORRETAMENTE indicada.

a) Comi uma maçã e fui correr no parque. (Oposição)

b) Estudei para a prova, mas esqueci o material em casa. (Adição)

c) Ele gosta de chocolate, porque é saudável. (Explicação)

d) Comprarei um livro novo ou vou assistir um filme. (Finalidade)

Leia o texto abaixo e resolva.

Como os golfinhos dormem?

Os pesquisadores não têm certeza de como funciona o sono dos golfinhos. Uma das hipóteses é que eles nunca dormem totalmente e uma parte de seu cérebro permanece ativa, enquanto outra repousa, pois precisam subir à superfície para respirar. É possível também que eles tirem apenas cochilos para descansar. Há ainda a possibilidade de revezarem o descanso com os companheiros de grupo para evitar o ataque de predadores.

Recreio. n. 517. 4 fev. 2010. p. 5.

11. Retire do texto uma conjunção:

a) Temporal: _____________________________

b) Final: _________________________________

c) Explicativa: ____________________________

d) Aditiva: _______________________________

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GABARITO

1D / 2A / 3. a(4); b(3); c) (2); d(1). / 4D / 5B / 6C / 7. A terra é como um frango que gira para não assar só um lado! / 8A / 9. Quando. / 10C / 11. a) Enquanto; b) Para; c) Pois; d) E.