Nesta publicação preparamos uma série de Problemas de Matemática voltados para os estudantes do 2° ano do Ensino Fundamental. Compreender os conceitos matemáticos nessa fase do aprendizado é essencial para o desenvolvimento acadêmico futuro. Vamos discutir estratégias para superar essas dificuldades de uma forma lúdica e formativa. Venha conhecer, baixar gratuitamente e aplicar em sala de aula!
Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Problemas de Matemática.
Objetivo da Aula: Fortalecer habilidades de resolução de problemas matemáticos, com foco em operações básicas e aplicações cotidianas.
Habilidade da BNCC: (EF02MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até três ordens, com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, utilizando estratégias pessoais. (EF02MA04) Compor e decompor números naturais de até três ordens, com suporte de material manipulável, por meio de diferentes adições. (EF02MA20) Estabelecer a equivalência de valores entre moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver situações cotidianas. (EF02MA15) Reconhecer, comparar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo), por meio de características comuns, em desenhos apresentados em diferentes disposições ou em sólidos geométricos.
Download do conteúdo disponível no final da publicação
1. Mariana estava resolvendo algumas continhas e restaram duas para serem respondidas. Resolva as operações que Mariana deixou.
2. Complete a sequência com os números que estão faltando.
3. Juca ganhou 25 reais de seu pai e gastou 12 reais para pagar um lanche. Quanto Juca ainda tem?
Resposta:______________
4. Ligue as notas aos valores correspondentes.
5. Veja abaixo a bicicleta que Edivaldo comprou para sua filha.
Sabendo que Edivaldo pagou R$140,00 de entrada, quanto ele ainda falta pagar?
a) R$122,00.
b) R$130,00.
c) R$132,00.
d) R$135,00.
6. Leia atentamente as alternativas e resolva as operações de acordo com o exemplo.
a) Cento e vinte e cinco mais cinquenta e dois.
b) Sessenta e nove menos quatorze.
c) Cento e trinta e oito menos vinte e seis.
7. Luana é confeiteira e vendeu um bolo por R$15,00 e outro bolo pelo dobro desse valor. Quanto Luana recebeu pelos dois bolos vendidos?
a) R$30,00.
b) R$35,00.
c) R$40,00.
d) R$45,00.
8. Maria Clara adora estudar matemática e já escolheu seu número favorito. Veja abaixo o número preferido de Maria Clara.
A decomposição desse número é
a) 10 + 20 + 7.
b) 100 + 20 + 7.
c) 100 + 2 + 7.
d) 10 + 2 + 7
9. Veja a seguir alguns brinquedos da prateleira da loja de Eduardo.
a) Qual o brinquedo mais caro da loja de Eduardo?
b) Quanto custa a moto e o cavalo juntos?
Resposta:______________
10. Ao chegar na escola, Bento viu alguns números expostos no quadro e escreveu no caderno. Observe os números que Bento anotou e circule os números pares.
11. Lucas vende frutas e resolveu criar uma tabela para ter controle de seu estoque. Veja abaixo.
a) Qual a fruta que Lucas tem com menor quantidade?
b) Qual a fruta com quantidade maior?
( ) Banana
( ) Maçã
( ) Melão
c) Quantas melancias e laranjas Lucas possui no estoque?
Resposta:_______________
12. Veja o desenho que Bruno fez utilizando formas geométricas.
Complete os espaços com a quantidade das formas geométricas utilizadas no desenho acima
a) Quadrado =
b) Círculo =
c) Triângulo =
d) Retângulo =
+ Conteúdos de Matemática para o 2º e 3° Ano
Confira nossa página repleta de conteúdos semelhantes, especialmente desenvolvidos para esse público escolar. Materiais pedagógicos de alta qualidade, cuidadosamente preparados pelos produtores do Tudo Sala de Aula. Clique agora e escolha o tema da aula!
BAIXAR EXERCÍCIOPor favor, não compartilhe o PDF!
Reiteramos que todo o conteúdo do site Tudo Sala de Aula é original, produzido por equipe própria. Portanto, este material, assim como os demais, não pode ser publicado em sites pessoais ou copiado para a criação de apostilas para venda. Pirataria é crime! Estamos de olho! (Lei 9.610/98)
Feito por Redação Tudo Sala de Aula
O site Tudo Sala de Aula é formado por profissionais especializados em diversas áreas da educação, comprometidos com a criação de conteúdos que fortalecem o trabalho pedagógico dos professores.
