A equipe Tudo Sala de Aula elaborou uma excelente atividade de problemas de Adição e Subtração envolvendo diferentes significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar quantidades, utilizando diferentes estratégias de cálculo exato ou aproximado, incluindo cálculo mental. Essa área da matemática pode ser desafiadora para muitos estudantes, por isso, colocamos em prática uma abordagem lúdica e criativa para tornar o aprendizado mais acessível.
Planejamento para o professor
Objeto do conhecimento: Adição e subtração.
Objetivo da Aula: Desenvolver a compreensão de adição e subtração, explorando diferentes significados dessas operações em contextos variados.
Habilidade da BNCC: (EF03MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar quantidades, utilizando diferentes estratégias de cálculo exato ou aproximado, incluindo cálculo mental.
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1. Resolva a subtração abaixo.
O resultado correto desta operação é:
a) 243
b) 254
c) 253
d) 244
2. As professoras de educação infantil estavam trabalhando sobre alimentação com as crianças do Infantil 4 e 5, e decidiram fazer um piquenique.
Sabendo que no infantil 4 são matriculados 17 alunos e no infantil 5 são 14 alunos, quantas crianças participaram do piquenique após juntar as turmas?
Resposta:______________
3. Manoel tem um hortifrúti e costuma separar os produtos sadios dos que estão estragados. Após comprar uma caixa de tomate, ele fez a conferência de todos.
Ele precisou retirar da caixa 13 tomates que estavam estragados. Assim sendo, quantos tomates ficaram na caixa?
a) 72
b) 68
c) 62
d) 58
4. Complete o tabuleiro abaixo, mantendo a sequência de acrescentar mais 2.
5. Carla estava preparando um bolo com calda de chocolate seguindo a receita abaixo.
Durante o processo, Carla resolveu acrescentar mais 4 colheres (sopa) de chocolate em pó. Quantas colheres de chocolate em pó ela utilizou para fazer a calda do bolo?
Resposta:______________
6. Resolva a operação abaixo.
O número que mais se aproxima do resultado que você encontrou é
a) 300
b) 400
c) 390
d) 490
7. Luís, Bia e Elias estavam brincando de pegar borboletas utilizando puçás.
a) Ao comparar as quantidades, quem menos pegou borboleta foi
( ) o Luís ( ) a Bia ( ) o Elias
b) Após juntar todos os puçás, quantas borboletas eles pegaram?
Resposta:______________
8. Circule as operações abaixo que resultam em valor igual ou aproximado do número 20.
9. Davi comprou um pastel por R$ 4,00 e um refrigerante pelo mesmo valor. Ao chegar em casa, conferiu na carteira e havia R$19,00. Quanto Davi tinha na carteira antes de comprar o lanche?
a) R$ 23,00.
b) R$ 25,00
c) R$ 27,00
d) R$ 28,00
10. Silvana comprou uma bandeja com 15 morangos e os separou em duas marmitas para os filhos Léo e Lara levarem para a escola.
Silvana colocou 8 morangos na marmita de Léo e o restante para Lara. Assim sendo, quantos morangos Lara levou para a escola?
Resposta:______________
11. Alana estava fazendo um suco de laranja e colocou em uma jarra com capacidade de 775ml. A quantidade de suco que Alana fez só ocupou 540ml. Desse modo, quantos mililitros de suco faltou para a jarra ficar cheia?
Resposta:______________
12. Joana e Juca decidiram comparar suas pontuações nas provas de matemática que fizeram durante o ano.
Sobre as informações da tabela acima, assinale a alternativa correta.
a) Juca tem 25 pontos.
b) Juca tem mais pontos que Joana.
c) Joana tem 24 pontos.
d) Joana tem mais pontos que Juca.
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