Atividade de Interpretação sobre o Gênero Receita para 3º ano fundamental

Excelente Atividade de Interpretação sobre o Gênero Receita para 3° ano do Ensino Fundamental. Através dessa prática, as crianças são capazes de adquirir habilidades de leitura, escrita e compreensão, ao mesmo tempo em que são introduzidas ao universo da culinária. Além disso, a atividade estimula a criatividade, a autonomia e a colaboração entre os estudantes.

Planejamento para o professor

Objeto do conhecimento: Gênero Receita.

Objetivo da Aula: Desenvolver nos alunos a capacidade de compreender e interpretar textos do gênero “receita”, aplicando a leitura crítica e identificando as características específicas desse tipo de texto, como a estrutura e a função.

Habilidade da BNCC: (EF03LP16) Identificar e reproduzir, em textos injuntivos instrucionais (receitas, instruções de montagem, digitais ou impressos), a formatação própria desses textos (verbos imperativos, indicação de passos a ser seguidos) e a diagramação específica dos textos desses gêneros (lista de ingredientes ou materiais e instruções de execução – “modo de fazer”).

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Leia o texto abaixo e responda às questões.

MOUSSE DE CHOCOLATE

Ingredientes:

• 170 gramas de chocolate ao leite;

• 1 caixinha de creme de leite (200 gramas);

• 3 claras de ovos.

Modo de preparo:

Em um recipiente, coloque o chocolate e derreta em banho-maria de 30 em 30 segundos. Assim que o chocolate estiver derretido, adicione o creme de leite e misture até obter uma ganache. Em uma batedeira, bata as claras de ovo até obter as claras em neve, depois, adicione as claras em neve com a ganache de chocolate e misture delicadamente até obter um creme homogêneo. Transfira a mousse para um refratário, cubra com plástico filme e leve à geladeira por cerca de 2 horas.

receiteria.com.br(Adaptado)

1. O texto lido serve para:
a) Anunciar.
b) Ensinar.
c) Divertir.
d) Convidar.

2. Quais elementos essenciais compõem a estrutura do gênero receita?

3. Em: “Em uma batedeira, bata as claras de ovo até obter as claras em neve…”, a expressão destacada indica ideia de
a) lugar.
b) tempo.
c) intensidade.
d) modo.

4. No trecho: “… e misture delicadamente…”, a palavra grifada indica que relação de sentido?
a) Tempo.
b) Modo.
c) Comparação.
d) Afirmação.

Observe a palavra abaixo.

CHOCOLATE

5. Que diferença é perceptível no som da letra C em CHO e CO?

Leia com atenção o título dessa receita e resolva às questões 6 e 7:

MOUSSE DE CHOCOLATE

6. Quantas palavras há no título da receita?

7. Quantas sílabas há em cada palavra desse título?

8. Releia:

“Em um recipiente, coloque o chocolate e derreta em banho-maria…”

Qual o modo verbal dessas palavras grifadas?
a) Indicativo.
b) Imperativo.
c) Subjuntivo.

9. Circule os ingredientes presentes na receita.

10. Relacione as palavras da receita aos seus significados.
( A ) Adicione
( B ) Transfira
( C ) Misture
( D ) Recipiente

( ) Passar
( ) Vasilha
( ) Acrescentar
( ) Mesclar.

11. Retire do texto:

a) 2 palavras oxítonas:

b) 2 palavras paroxítonas acentuadas:

c) 1 palavra proparoxítona:

12. Retire do texto o primeiro passo do modo de preparo para a realização da receita.

13. Em: “… um creme homogêneo.”, a palavra destacada significa:
a) simples.
b) diferente.
c) artificial.
d) semelhante.

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