A equipe do site Tudo Sala de Aula elaborou uma excelente Atividade de Matemática sobre Medidas Padronizadas para os estudantes do 2° e 3° ano. É fundamental que as crianças tenham um entendimento sólido sobre esse assunto para que possam utilizar as medidas de forma eficiente no seu dia a dia. Conheça e aplique com seus alunos.
Você pode baixar esta atividade em PDF no final, pronta para impressão.
Planejamento para o Professor:
Objeto do conhecimento: Medidas Padronizadas. Objetivo de aula: Compreender a ideia e ter noções de medidas de comprimento, massa e capacidade, tanto com unidades padronizadas quanto não padronizadas, em diversas situações do dia a dia. Habilidades da BNCC: (EF02MA16) Estimar, medir e comparar comprimentos de lados de salas (incluindo contorno) e de polígonos, utilizando unidades de medida não padronizadas e padronizadas (metro, centímetro e milímetro) e instrumentos adequados. (EF03MA19) Estimar, medir e comparar comprimentos, utilizando unidades de medida não padronizadas e padronizadas mais usuais (metro, centímetro e milímetro) e diversos instrumentos de medida. (EF03MA20) Estimar e medir capacidade e massa, utilizando unidades de medida não padronizadas e padronizadas mais usuais (litro, mililitro, quilograma, grama e miligrama), reconhecendo-as em leitura de rótulos e embalagens, entre outros.
![atividade unidade de medidas atividade unidade de medidas](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEghhm2ZGeIQ494CpnHJz_P2dZHD5bpdU3WnH85RZAaZ54RdBnVFj1gjoYKgldManZ1CQTmGuDZvCQuMzyXyjUu-1Uuy1Vmfy6LIAHrR9x7vN_8ya7jfRcb7QtukXf0dLKvOJmbqsTb_EedQ8Bm98hmQ_0YLp_nGp_A-Jj8BkBG0EWb01d2UXiHLp6OfdtYJ/w400-h284/1.jpg)
1. Associe corretamente os instrumentos de medição aos seus respectivos nomes.
(1) Fita métrica
(2) Balança de prato
(3) Trena
(4) Balança digital
2. Qual das alternativas abaixo apresenta a ferramenta mais adequada para medir o comprimento de uma porta?
a) Trena.
b) Régua.
c) Fita métrica.
d) Balança de pratos.
3. Observe as distâncias das casas de Pedro e Ruan para a escola.
Se Pedro sair de casa e passar pela casa de Ruan para juntos irem à escola, quantos metros Pedro irá percorrer até seu destino?
a) 2 m
b) 4 m
c) 2000 m
d) 4000 m
4.Quantos litros cabem em 3.000 mililitros?
a) 3000
b) 300
c) 30
d) 3
Observe alguns dos ingredientes do bolo da vovó e responda às questões 5 e 6.
Bolo da Vovó
250 ml de leite;
200 g de açúcar;
500 g de farinha de trigo;
100 g de manteiga.
5. No preparo de 4 bolos iguais a esse, quantos quilogramas de farinha de trigo seriam necessários?
Resposta: _____________
6. Quantos bolos poderiam ser preparados com 1 litro de leite?
a) 3
b) 4
c) 5
d) 6
7. A placa abaixo apresenta a distância que Mário ainda precisa dirigir para chegar à casa de sua mãe.
A quantidade de metros que ainda faltam para Mário chegar em seu destino é de:
a) 5
b) 50
c) 500
d) 5000
8. Mariele comprou uma garrafa de 2 litros de refrigerante para dividir igualmente com seus 4 amigos. Quantos mililitros cada um irá receber?
Resposta: _____________
9. Sabendo que Amanda tem 1,5 m de altura, qual a altura de Amanda em centímetros?
a) 150
b) 105
c) 50
d) 5
10. Qual dos instrumentos abaixo é o mais adequado para medir o tamanho exato de uma caneta?
11. Observe a balança abaixo.
Se cada lata possui o mesmo peso, quantas gramas cada latinha tem?
Resposta: _____________
12. A tabela abaixo mostra a quantidade de água que Luís gastou em seus banhos nesse fim de semana.
No dia que Luís utilizou menos água, quantos mililitros foram gastos?
a) 7 ml
b) 8 ml
c) 7000 ml
d) 8000 ml
Acesse outros conteúdos semelhantes.
Atividade em PDF está mais abaixo, pronta para IMPRESSÃO e GABARITO!
Por favor, não compartilhe o PDF, se precisar, compartilhe o link desta atividade!
GABARITO
1. (4) (1) (3) (2). / 2A / 3D / 4D / 5. 2 Kg. / 6B / 7C / 8. 500 ml. / 9A / 10B / 11. 250 g. / 12C